201*年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

三個(gè)月的產(chǎn)假結(jié)束了，接學(xué)校通知我也在本期學(xué)生段考期間重入工作隊(duì)伍之中，由于我組韋啟克老師退休，應(yīng)學(xué)校的安排，我需接任代他的七年級5個(gè)班地理教學(xué)任務(wù)，回顧本期的地理教學(xué)工作，我在教學(xué)中得到很大的收益，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)。

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)

識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組

織的聽評課等校本研究活動。雖然自己不是地理專業(yè)老師，水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)

習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課

件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力

求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)�！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外

在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為

突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在期末考試時(shí)中，取得優(yōu)異成績。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須

樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增

加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有

很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，

不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的

每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的

完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。心若在夢就在。勤奮學(xué)習(xí)努力工作,

是我永不改變的目標(biāo)與追求。

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大新橋中心校201*201*學(xué)年第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

春剛乘風(fēng)離去，夏就來到大地。匆忙中，一學(xué)期已結(jié)束。這學(xué)期，始終以“以人為本，高效管理”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作全局。繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為教學(xué)工作的追求目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的教育服務(wù)意識。盡力突出、促進(jìn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、常態(tài)化。按照“正確領(lǐng)會，整體把握，分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路，以“一個(gè)中心，兩個(gè)基木點(diǎn)”（以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)）為主要工作目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，盡力實(shí)施素質(zhì)教育，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作有序地向前發(fā)展，我們作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作簡要總結(jié)。

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開學(xué)前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)校依據(jù)中心校的教學(xué)計(jì)劃制定本校的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃。教師再根據(jù)本校的教學(xué)計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級各類教學(xué)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有措施、有要求等，提高了計(jì)劃的針對性和可操作性，保證了各校教學(xué)、教研活動的開展有依有據(jù)。開學(xué)初根據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局文件七星教基字[201*]16號七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于做好201*年春季開學(xué)工作的通知》的通知，中心校組成檢查組對轄區(qū)各學(xué)校的開學(xué)工作進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容有教師學(xué)生到位情況、校園環(huán)境、教室辦公室管理、專用教室的使用、教師學(xué)生的管理、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)的管理、收費(fèi)情況、安全教育等，并進(jìn)行了量化評比。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師們有時(shí)間寫出較為實(shí)際的、精典的教案，同時(shí)能在教案及教學(xué)中有機(jī)地滲透法制教育內(nèi)容，本學(xué)期我們對備課的數(shù)量進(jìn)行了改革，因此，大部分教師都能優(yōu)化備課設(shè)計(jì)，努力做到在吃透教材、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生來設(shè)計(jì)教案，備課環(huán)節(jié)齊全，程序清晰，絕大部分老師都能按“中心校教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務(wù)。

3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指

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導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出層次性，有鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。絕大部分老師都能按“中心校教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求來做，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。絕大部分老師在教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師的教學(xué)基本做到以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)方案。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學(xué)校都能按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行教師業(yè)務(wù)填報(bào)，但有學(xué)校直到結(jié)束還沒報(bào)齊教師業(yè)務(wù)。期末認(rèn)真對每位教師的業(yè)進(jìn)行綜合考核，做到公平、公正，認(rèn)真執(zhí)行《大新橋中心校教職工考核方案》。6月18日至26日，中心校組成了檢查級對轄區(qū)學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)工作、安全工作、兩創(chuàng)一建等工作及教師的教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、課前準(zhǔn)備、課后工作、校本教研、各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)記錄、積極參加中心校和上級教研等業(yè)務(wù)進(jìn)行了全面的檢查，并每校、每個(gè)教師給予量化評分。

6、重視教學(xué)常規(guī)檔案的管理。本學(xué)校在教育局的安排指導(dǎo)下，認(rèn)真整理了教學(xué)常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了近三年來的學(xué)校常規(guī)管理資料，嚴(yán)格按《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任教學(xué)常規(guī)管理評介方案（表一）》中的6個(gè)A級指標(biāo)16個(gè)B級指標(biāo)32個(gè)C級指標(biāo)歸類裝檔。并認(rèn)真完善了教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，教師按個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄完善了個(gè)人資料。在七星關(guān)區(qū)教育局組織的教學(xué)常規(guī)管理檢查評比中，我們獲得了優(yōu)秀的獎。

二、積極開展校本教研

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，學(xué)校重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求各學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)，每兩個(gè)星期各學(xué)�；蚪萄薪M開展一次研討活動，每位教師聽課不低于8節(jié)，同時(shí)要不

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定期學(xué)習(xí)，各學(xué)校都根據(jù)自身情況不同程度地開展了教研活動。對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行深入的重新解讀。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)�！敖K身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想，也是師德規(guī)范的要求。本學(xué)期繼續(xù)要求教師（特別規(guī)定了特崗教師必讀）多看教育理論書籍，讀好與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。絕大部分老師都按要求進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫了8篇以上的教學(xué)反思，多數(shù)教案都有教后記，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；撰寫了教研論文或教育教學(xué)案例。組織特崗教師參加了“我的特崗故事”征文活動。

3、重視課題實(shí)驗(yàn)的研究。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南（201*201*年）》的通知”和畢市教研字[201*]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。相關(guān)學(xué)校對申報(bào)的“不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐、探索與研究”和“實(shí)施差異化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐、探索與研究”這兩個(gè)課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，老師們都針對課題撰寫了反思、論文、案例等成果；各學(xué)校認(rèn)真按照課題進(jìn)行了校本教研，完成了課題實(shí)驗(yàn)小結(jié)；使課題實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。

4、注重實(shí)踐的操作及運(yùn)用。本學(xué)期，3月14日畢節(jié)十五小李松老師代表中心校參加“七星關(guān)區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽”，獲教育局優(yōu)秀獎；組織開展了全辦作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，各學(xué)校先進(jìn)行初選，4月19日20日中心校進(jìn)行了決賽，殷官小學(xué)劉娟老師執(zhí)教的《我的理想》獲第一名、畢節(jié)十五小孫鵬老師執(zhí)教的《讀后感》獲第二名、天生小學(xué)楊亞玲老師執(zhí)教的《母愛》獲第三名。4月24日天生小學(xué)劉桂林老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區(qū)“小學(xué)品德與社會”的優(yōu)質(zhì)課競賽，他執(zhí)教的四年級品德與社會《關(guān)愛無處不在》獲教育局二等獎，天生小學(xué)陳紅霞老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，她執(zhí)教的五年級科學(xué)《怎樣移動重物》獲教育二等獎。選派畢節(jié)十五小李松、天生小學(xué)周曉東兩位老師參加七星關(guān)區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽。5月19日舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動，分別評出了一、二、三等獎，語文是石勤、楊亞玲、孫鵬、吳學(xué)恒、吳藝先、楊桂琴，數(shù)學(xué)是張應(yīng)文、楊春艷、馬雯君、陳偉、胡運(yùn)美、周曉東、路繼。

5、認(rèn)真組織教師參加了上級和各種培訓(xùn)，按時(shí)按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。本學(xué)期組織教師參加了七星關(guān)區(qū)小學(xué)教師師德教育培訓(xùn)，參加了在畢節(jié)一中舉行的示范課觀

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摩，參加了七星關(guān)區(qū)小學(xué)班培訓(xùn)，參加了七星關(guān)區(qū)科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，參加了七星關(guān)區(qū)“王佐書報(bào)告會”等。

三、努力開展各種活動

開展各種活動是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

1、積極參加和開展了豐富多彩的、有意義的活動。根據(jù)七星教基字（201*）51號文件，組織學(xué)生參加了畢節(jié)城區(qū)中小學(xué)生“我們的節(jié)日端午節(jié)”經(jīng)典誦讀活動，畢節(jié)十五小五年級（2）班學(xué)生陳應(yīng)瓊獲三等獎。根據(jù)七星教辦字（201*）18號文件，認(rèn)真開展了“貴州茅臺酒廠捐贈《新華字典》”的相關(guān)工作，3月15日在殷官小學(xué)、大坡小學(xué)、小河致公萬澤小學(xué)舉行了捐贈儀式。6月6日下午，在天生小學(xué)開展了“祖國好家鄉(xiāng)美名詩名言”書法大賽活動，活動中參賽學(xué)生書寫了《三字經(jīng)》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美紐斯、劉備、蔡元培的名言；6月7日，在徐花小學(xué)開展了“祖國好家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“多彩家鄉(xiāng)”繪畫大賽活動；6月8日，在殷官小學(xué)開展了“祖國好家鄉(xiāng)美中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀大賽活動，活動中誦讀了《三字經(jīng)》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《明日歌》、《七律長征》、《長歌行》等；6月9日，在十五小開展了“祖國好家鄉(xiāng)美在黨旗下成長”詩文創(chuàng)作大賽活動，此次詩文創(chuàng)作活動共有26名學(xué)生參加，創(chuàng)作了《中國，一個(gè)“成功者”》、《讓我們引以為傲的祖國》、《頌祖國、愛家鄉(xiāng)》、《畢節(jié)，我的家鄉(xiāng)》、《祖國，我愛您》、《祖國，我該怎樣愛您》、《祖國，您永在我心中》等詩歌或散文；認(rèn)真組織開展了一年一度的形式新、質(zhì)量高的“六一”活動，邀請了七星關(guān)區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，辦事處的領(lǐng)導(dǎo)及中心校關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)參加，活動中組織了新隊(duì)員的入隊(duì)儀式，表演了感恩歌唱、武術(shù)健身操等節(jié)目，并分別評選出一、二、三等獎。每次活動都擬訂出切實(shí)的活動計(jì)劃，按計(jì)劃有序進(jìn)行，活動結(jié)束后，向上級有關(guān)部門報(bào)送了相關(guān)信息。

2、各學(xué)校還針對自己的情況組織開展了各種課外興趣小組活動。期初擬定可行的行動計(jì)劃，認(rèn)真開展了課外興趣活動，期末對行動進(jìn)行了總結(jié)。

四、檢測評價(jià)考核

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在本學(xué)年的普通班測試及小學(xué)畢業(yè)檢測中，嚴(yán)格按上級通知要求，認(rèn)真執(zhí)行七星教研字（201*）25號文件，區(qū)教育局“關(guān)于抓好全市義務(wù)教育階段一至八年級期末綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)成績檢測及八年級生地會考的通知”安排，《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案（試行）》、《七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于教學(xué)管理有關(guān)獎項(xiàng)設(shè)置的決定（試行）》及《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)期末檢測紀(jì)律要求》等文件，實(shí)行統(tǒng)一操作，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績的客觀真實(shí)。成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，快速、準(zhǔn)確，有效地提高了效率。

1、語文試卷比較靈活，知識較全面，考題靈活多變。教師復(fù)習(xí)全面，輔導(dǎo)細(xì)致，成績基本達(dá)到目標(biāo)。從各年級語文書面檢測情況來看，多數(shù)學(xué)生掌握了所學(xué)的字、詞、句等基礎(chǔ)知識。但對知識的掌握不扎實(shí)，錯(cuò)字、別字多。技能也不夠強(qiáng)，學(xué)生做題粗心，丟字、漏字、丟標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象較普遍。少數(shù)學(xué)生不能正確審題，根據(jù)題意做題。特別是學(xué)生的書寫需要訓(xùn)練。

2、數(shù)學(xué)書面檢測來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、知識應(yīng)用、提出數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力有待提高，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真審題，理解題意，做到正確答題。但學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，靈活性解決問題的能力有待加強(qiáng)，學(xué)生的作業(yè)格式需要訓(xùn)練。

3、綜合科試卷含蓋的英語、科學(xué)，由于多數(shù)學(xué)校平時(shí)沒有認(rèn)真開展，只靠一兩個(gè)星期的突擊，因此成績不夠理想，從書面情況來看，個(gè)別學(xué)校較為理想，但學(xué)生的知識面很窄，常識性的知識也不能回答。全辦學(xué)校的綜合科目及待抓落實(shí)。

五、改進(jìn)措施及今后的工作：

1、嚴(yán)格勞動紀(jì)律，形成獎懲制度。領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，嚴(yán)于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。

2、落實(shí)對教師的評價(jià)檢查，做到公平、公正。在平時(shí)檢查中發(fā)現(xiàn)了敷衍、照本宣科的現(xiàn)象，作業(yè)批改鼓勵(lì)性評語舍不得使用，過程性評價(jià)落實(shí)不夠等等問題。因此，在下學(xué)年將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，深入課堂，更加嚴(yán)格“六認(rèn)真”的檢查，并及時(shí)公報(bào)檢查情況，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主體參與、探究學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生自己去感知、感悟，揣摩。

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3、關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)生，深入落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。落實(shí)德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促發(fā)展。和老師們一起共商提高教學(xué)質(zhì)量問題，改進(jìn)教法。

4、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課標(biāo)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高自身素質(zhì)，努力提高自己的教學(xué)能力。

5、深入細(xì)致開展教研、教改，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、小論文，積極投稿。積極開展教研教改，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，使我校的教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提高。加強(qiáng)對課題科研的指導(dǎo)與督促，課題教師更要明白自己的任務(wù)與責(zé)任，努力開展課題研究，避免形式主義傾向。申報(bào)成功的課題要開始進(jìn)行前期實(shí)施計(jì)劃與測查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，開始課題實(shí)驗(yàn)研究，注重資料的收集與整理。

6、重視興趣小組活動的開展與落實(shí)，盡力走特色發(fā)展之路，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，群策群力。

在忙忙碌碌中過了一學(xué)期，其實(shí)很累，不管收效如何，畢竟付出了許多，如果能得到各位同仁的指點(diǎn)和幫助，那是我們的榮譽(yù)。多一些理解，少一點(diǎn)埋怨，將是工作的動力。但是究竟做得如何，還是由老師、社會、家長評價(jià)。為了以后的工作做得更好，更出色，將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，認(rèn)真工作！

大新橋中心校201*年7月10日

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