關(guān)于這樣的人讓我敬佩——七年級(jí)下冊(cè)第一單元同步作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

這樣的人讓我敬佩我的叔叔是一位人民警察，我十分佩服他的為人。他的雙眼有洞察人心的魔力；一張“國(guó)”字臉，不怒自威；不過(guò)，他的雙手卻傷痕累累，他總笑稱(chēng)，傷痕是他榮譽(yù)的見(jiàn)證。小時(shí)候，我偷拿了家里五十塊錢(qián)，爸爸請(qǐng)叔叔來(lái)家中“斷案”。叔叔用敏銳的雙眼，瞬間識(shí)破了我的偽裝。不過(guò)，叔叔并沒(méi)有把這件事捅破，而是與我

關(guān)于這樣的人讓我敬佩——七年級(jí)下冊(cè)第一單元同步作文的作文 本文內(nèi)容：

這樣的人讓我敬佩

我的叔叔是一位人民警察，我十分佩服他的為人。他的雙眼有洞察人心的魔力；一張“國(guó)”字臉，不怒自威；不過(guò)，他的雙手卻傷痕累累，他總笑稱(chēng)，傷痕是他榮譽(yù)的見(jiàn)證。

小時(shí)候，我偷拿了家里五十塊錢(qián)，爸爸請(qǐng)叔叔來(lái)家中“斷案”。叔叔用敏銳的雙眼，瞬間識(shí)破了我的偽裝。不過(guò)，叔叔并沒(méi)有把這件事捅破，而是與我促膝長(zhǎng)談，讓我自己把錢(qián)放回去。最后，他還偷偷塞給我了五十塊，因?yàn)檫@件事，我一直對(duì)他心懷敬意。叔叔的“國(guó)”字臉不僅讓壞人害怕，還多次嚇哭家族里的小孩子們，每次有嬰兒看著他的臉哇哇大哭，我們都會(huì)指著他笑。他也不在意，只是扮鬼臉逗那些小嬰兒，誰(shuí)知，小嬰兒看了他的鬼臉后，哭得更厲害了。叔叔手上的傷疤，都是抓那些窮兇極惡的犯人時(shí)留下的。我們能生活在安定的社會(huì)，絕對(duì)有他一份功勞。

后來(lái)，叔叔結(jié)婚了，我有了嬸嬸。有一次，我偷偷問(wèn)嬸嬸：“嬸子，叔叔是個(gè)當(dāng)警察的，那么兇，你怎么會(huì)喜歡他呢？”嬸嬸聽(tīng)了我的話后，捂著嘴笑了半天，才滿臉幸福道：“他啊！對(duì)壞人是兇，可對(duì)親人、愛(ài)人可溫柔了。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，我腳突然扭傷，他不但把我背到了診所，還每天上下班都接送我，這樣的男人，我怎么會(huì)不喜歡呢？”聽(tīng)了嬸嬸的話，我心里暗道：原來(lái)叔叔只是看著嚇人，實(shí)際上非常溫柔。

這就是讓我敬佩的叔叔，他的優(yōu)點(diǎn)太多，想讓人不喜歡都難！我決定向他看齊，以后成為像他一樣優(yōu)秀的人！

注釋?zhuān)罕敬尾牧铣鲎圆烤幇嬲Z(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元。

二、介紹“起承轉(zhuǎn)合”

中學(xué)時(shí)期，可以“起承轉(zhuǎn)合”作為寫(xiě)作框架。此框架多用于藝術(shù)創(chuàng)作，舊時(shí)作文也多用此法。下面，我仔細(xì)為大家介紹一下。

起：最初的陳述，包括點(diǎn)明中心、引出下文等作用。

承：是“起”的延續(xù)，既要承接上文，展開(kāi)必要的敘述，又要鞏固主題。

轉(zhuǎn)：換個(gè)角度進(jìn)行論述，但是依舊不能脫離主題。

合：一般起總結(jié)作用，可在總結(jié)中揭示道理、升華主題。

正所謂“一器破萬(wàn)法”，而“起承轉(zhuǎn)合”這個(gè)框架其實(shí)是非常厲害的“器”，它看似簡(jiǎn)單，卻能衍生出無(wú)數(shù)變化，善用此法者無(wú)不擊節(jié)贊嘆。我認(rèn)為在中學(xué)階段把此框架學(xué)會(huì)、運(yùn)用好；在將來(lái)的考試和寫(xiě)作中，你就會(huì)感到非常輕松，會(huì)有信手拈來(lái)的感覺(jué)。在以后的中學(xué)作文教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常講解這個(gè)框架。

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