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十二月份英語教學反思

十二月份英語教學反思

分析兩極分化的原因，主要來自師生兩方面，綜合起來有以下幾種情況：

１、學生學習目的不明確。有不少學生開始學英語時是從興趣出發(fā)，隨意性和方向性程度大。他們學英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進，導致成績直線下降。2、學生不了解學習英語的關鍵和要點。不少學生誤以為，英語是知識型、理解型的課程，僅滿足于老師講的內容聽懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實踐練習上，所以就無法形成語言技能，不能熟練掌握，就會邊學邊忘，越學越困難，最終導致掉隊。

3、學生忽視了語言學習的漸進性。學習英語一定要循序漸進、扎扎實實、逐步提高。單詞學不好就無法組織句子，簡單句掌握不好就難學復合句，聽力差就不能說好英語。如果一段時期沒有抓緊，連續(xù)出現缺漏，學生繼續(xù)學習英語就困難重重，掉隊就難以避免。英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就應該及時找學學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。１、教師要善于調動和愛護學生的學習英語的積極性。要不斷改進教學方法，提高教學水平，把課上得生動有趣。教師首先要認真地鉆研教材與教法，堅持循序漸進、精講多練的原則，要有超前意識。在教學中，教師要預測到學生可能遇到的困難，要找出克服困難的方法，要幫助學生順利地學會所教內容。教師要善于創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。教師講課語言要生動，表情要自然，教態(tài)要和藹，手勢要恰當。

２、教師要有高度的責任心。要對班上每一名學生負責。要特別關注中下游學生的學習，對他們所取得的點滴進步都要加以肯定，當他們出現學習困難時，隨時幫助解決。３、端正學生的學習目的。教書育人是教師的神圣職責。教師在教學過程中，應不斷引導學生明確學習目的，幫助他們樹立信心，樹立遠大理想，做好克服困難的準備。

４、交給學生學習方法。教師在傳授知識的同時，應注意學習方法的傳授。正確的學習方法是學習成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。如：記單詞應提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可采用同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等“葡萄式”記憶法。“

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201*-12月第二周教學反思

期末考前復習計劃

期末考試將至，無論是學生還是家長都在本月變得緊張起來，自然我們學科老師的壓力也如期而至，畢竟到了收獲的月份，也到了家長敏感的時期，期末考試的好壞關乎著部分學員的續(xù)費問題及后期家長的滿意度，所以做好考前復習計劃是必要的，下面是我針對語文學科制定的考前復習計劃。此計劃自考試前三周開始實行，也會根據學員情況作出調整。

第一，詞語歸類復習。詞語是考試的必考題目，所以必須重視，這一板塊為了方便學生記憶，我采用歸類復習，將易寫錯字，易讀錯的字進行歸類，反復考察。

第二，閱讀方法及答題技巧復習。閱讀是考試的重點，分值較大，也是學員存在問題較多的一版塊，考前必須將題型及答題技巧進行復習，并且對于概括、理解、中心歸納這三個知識點重點復習和練習。

第三、上學期一到八單元作文復習。期末考試作文通常為本學期個單元寫過的作文，其實是換湯不換藥的，所以對他們自己在本學期寫過的作文必須熟悉，而且每類型作文的開頭、結尾方法要熟悉。

第四、考前模擬測試�？荚囍�前，每位學員需要安排最少兩次的模擬考試，尤其是不會合理安排時間的學員，要重點加強。

第五、嚴格要求作業(yè)質量�？荚噷⒅�，家長會格外關心學員的作業(yè)質量問題，這有可能會成為家長投訴的預警，從學員角度來講，高質量的完成作業(yè)能夠達到更好的復習效果。希望一個好的復習計劃能夠給孩子帶來成績上的突破，給老師帶來收獲的喜悅。

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