普通高中國家助學金執(zhí)行工作小結(jié)

合肥雙鳳高中201*年春學期普高資助

執(zhí)行報告

根據(jù)長豐縣教育體育局《關(guān)于進一步加強高中貧困生助學金發(fā)放管理工作的通知》文件要求，我校于5月10日前順利完成了201*年春季學期高中國家助學金的發(fā)放工作�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、基本情況

我校從3月中旬開始給各班級下發(fā)資助指標，到6月上旬將資助銀行卡發(fā)放到學生手中，歷時兩個多月，順利完成了201*年春季學期普通高中國家助學金發(fā)放工作。我校201*年春季享受高中國家助學金學生370人，每生每學期750元，合27.75萬元，截止6月10日，已全部發(fā)放到位。

二、實施過程1、學校下發(fā)指標

我校春學期在籍在校生共1934人，根據(jù)我校實際情況，我們確定了各班級貧困生受助學生人數(shù)，其中08級學生67人，09級學生129人，10級學生174人，合計370人。受助學生名額分配于3月中旬確定并下達到各班級。

2、嚴格審核受助學生資格

按照長豐縣教育體育局《關(guān)于做好201*年春學期普通高中學生資助工作的通知》（長教體【201*】44號）要求，我校對學生201*年春學期國家助學金資助工作進行了一次全面核查，準確統(tǒng)計受助學生信息，并將核查結(jié)果及時公示，認真填寫《201*年春學期國家助學金受助對象核查統(tǒng)計表》。通

過核查，我校有21名國家助學金受助學生因各種原因離校，按照有關(guān)規(guī)定，取消21名學生享有國家助學金資助資格，并及時已把核查結(jié)果報縣資助中心�？h資助中心葛群主任親臨我校，深入到班級對學生進行調(diào)查，了解學生對國家助學金評審程序的知曉度，審查受助學生是否為具有正式注冊學籍的普通高中在校生，重點排查擇校生、“三限生”、補習生等。

3、縣資助中心發(fā)放助學金

助學金以銀行卡形式發(fā)放�？h資助中心根據(jù)學校提供的學生名單和學生身份資料，確定享受國家助學金的學生名單和金額由指定銀行存入學生戶頭，最后由學校和資助中心共同將銀行卡發(fā)放到每一位受助學生手中，工作進展順利。

4、匯總整理存檔資料

發(fā)放工作結(jié)束后，我們進行了及時的總結(jié)。這次助學金發(fā)放工作，我校按縣局要求，做到準確、及時，并將相關(guān)的資料及時整理存檔。

三、存在問題及應對措施1、貧困生界定標準不明確

隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。其中一個重要問題就是：貧困生身份如何界定，暫時沒有最新政策支持。

2、資助金下?lián)軙r間相對滯后。本次發(fā)放的是201*年春季學期高中國家助學金，在發(fā)放中出現(xiàn)了學生轉(zhuǎn)學、流失等問題；高三學生已

經(jīng)畢業(yè)離校，由于助學金發(fā)放滯后造成負面影響。如果資助金能夠及時下?lián)埽�相信可以避免再出現(xiàn)此類問題。

回顧整個發(fā)放過程，在將助學金按時、足額發(fā)放給受助學生的同時，我們也欣慰地看到了學生們那一張張洋溢著幸福的笑臉。這就更加激勵我們在以后的工作中繼續(xù)努力，為教育公平和教育健康發(fā)展做出更大的貢獻。

合肥雙鳳高中201*年7月26日

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大方縣XXX中學201*年秋季和201*年春季學期普通高中國家

助學金執(zhí)行情況報告

根據(jù)

XXX省教育廳、XXX市教育局、XXX縣教育局關(guān)于

普通高中貧困生助學金發(fā)放管理工作相關(guān)文件的要求，我校于201*年11月順利完成了201*年秋季高中國家助學金的發(fā)放工作，201*年春季普通高中國家助學金也已于本月初發(fā)放完成，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、基本情況

我校在201*年11月以銀行卡發(fā)放的方式順利完成了201*年秋季學期普通高中國家助學金發(fā)放工作。本次資助我校在校學生531人，享受高中國家助學金學生233人，占在校生的43.9%，每生每學期應資助750元，每生每學期實際發(fā)放資助750元，合計17.475萬元。我校201*年春季的普通高中國家助學金已于本月初全部下發(fā)到貧困學生手中，本次資助我校在校學生496人，享受高中國家助學金學生169人，占在校生的34.1%，每生每學期應資助750元，每生每學期實際發(fā)放資助750元，合計12.675萬元。

二、國家助學金的發(fā)放過程

（1）嚴格審核受助學生資格。根據(jù)縣教育局關(guān)于普通高中國家助學金的文件要求，我校首先成立了學生資助工作領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組。學生資助工作領(lǐng)導小組由校長任組長，分管領(lǐng)導任副組長，處室領(lǐng)導為成員。設(shè)專人負責日常管理

工作。學生資助工作監(jiān)督小組由工會主席任組長，成員由工會、團委、學生會等部門主要成員，家長代表組成。在班級成立相應的班級評審小組和監(jiān)督小組。班級評審小組由班主任、班委會成員組成。班級監(jiān)督小組由團支部成員、家長代表、學生代表組成。在班級和校內(nèi)公開政策和名額，組織學生填寫申請表。根據(jù)學生本人申請、提交的各項證明材料及班主任對學生家庭情況的了解，通過班級初評班級公示無異議，初步確立受助學生，學校審核再公示無異議后，初步確立受助學生，上報縣教科局進行資格審核。

（2）發(fā)放形式。我校國家助學金以銀行卡形式發(fā)放到學生手中，具體操作是：我校聯(lián)系我校賬號開戶銀行大方縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社鼎新信用社，學校提供學生名單和學生身份資料，由信用社統(tǒng)一辦理學生銀行卡，按照縣教育局審核的享受學生名單和金額存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發(fā)放到每一位受助學生手中，工作進展順利。3、匯總整理存檔資料

發(fā)放工作結(jié)束后，學校將高中國家助學金發(fā)放表和相關(guān)資料一起存檔備查。按照省教育廳學生資助管理中心要求將普通高中國家助學金受助學生的資料錄入貧困生系統(tǒng)，進行統(tǒng)一管理。

三、存在問題及應對措施

1、隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面

臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。尤其是春季學期資助文件下發(fā)偏晚，導致畢業(yè)班的資助工作不易開展，

2、對貧困生的評審沒有明確的標準，難以準確把握。回顧整個發(fā)放過程，在將助學金按時、足額發(fā)放給受助學生的同時，我們也欣慰地看到了學生們那一張張洋溢著幸福的笑臉。這就更加激勵我們在以后的工作中繼續(xù)努力，為教育公平和教育健康發(fā)展做出更大的貢獻。

大方縣XXX中學201*年6月19日

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