高中貧困學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)
邊陽(yáng)中學(xué)高中春季貧困學(xué)生資助發(fā)放工作總結(jié)
做好貧困生的資助工作是實(shí)踐農(nóng)村教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。201*年秋國(guó)家高中貧困生資助工作一啟動(dòng)，我校緊緊抓住這一契機(jī)，把家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作作為學(xué)校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，我們的具體做法是：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校立即制定了《邊陽(yáng)中學(xué)關(guān)于貧困生資助工作實(shí)施方案》，并成立了以沈正暉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的貧困學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了資助貧困學(xué)生辦公室（即學(xué)生資助辦公室），并按照國(guó)家新的資助政策體系要求，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，為工作健康有序開(kāi)展提供了有力組織保障。
二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范流程
首先，嚴(yán)格把關(guān)資助對(duì)象審批關(guān)，我校對(duì)所有資助對(duì)象實(shí)行“家訪(fǎng)制”，確保工作“公開(kāi)、公正、公平”。結(jié)合“省州有關(guān)文件精神”界定貧困生標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)情，確定了資助對(duì)象的界定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定必須要符合下列情形之一方可進(jìn)入資助范圍（財(cái)政供養(yǎng)人員[不含城市低保人員]家庭的學(xué)生、農(nóng)村比較富裕家庭的學(xué)生不得進(jìn)入資助范圍）：
1、無(wú)生活來(lái)源的孤兒；
2、持有縣民政部門(mén)核發(fā)的特困戶(hù)救助證的家庭經(jīng)濟(jì)貧困子女；3、父母一方已故或父母離異的單親貧困家庭子女；4、本人、或家庭成員患重病造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；5、本人接受特殊教育，或父母殘疾喪失勞動(dòng)能力造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
6、因突發(fā)事件、重大變故、自然災(zāi)害等導(dǎo)致的家庭貧困子女；7、因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的學(xué)生；
8、農(nóng)村人均年收入低于700元的或因特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
9、農(nóng)村雙女戶(hù)或農(nóng)村獨(dú)生子女的貧困家庭學(xué)生在同等條件下優(yōu)先給予資助。
其次對(duì)資助工作流程進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范：學(xué)校廣泛宣傳資助政策，讓資助政策家喻戶(hù)曉→學(xué)生或家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)申請(qǐng)交學(xué)�！鷮W(xué)校組織工作人員到申請(qǐng)學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)（填好《貴州省普通高中家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》）→學(xué)校將貧困生家訪(fǎng)情況匯總，按照家庭貧困程度從高到低對(duì)貧困生排隊(duì)，建立貧困生電子檔案庫(kù)→學(xué)校結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)下達(dá)學(xué)校的貧困生資助指標(biāo)名額確定好資助對(duì)象名單，并在校園貧困生資助工作專(zhuān)欄張榜公示（要求至少7天以上），通過(guò)接受師生和社會(huì)各界監(jiān)督無(wú)異議后，再將資助名單上報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理中心→縣教育局學(xué)生資助管理中心審批→學(xué)校在資助款到達(dá)校專(zhuān)帳上后一周之內(nèi)，將資助金全部下發(fā)給學(xué)生。
四、強(qiáng)化責(zé)任，過(guò)必問(wèn)責(zé)
在貧困生資助工作中，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組明確實(shí)行誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)層級(jí)責(zé)任制，即學(xué)校評(píng)審委員會(huì)對(duì)各班評(píng)審過(guò)程的公正性、合理性進(jìn)行監(jiān)督；各年級(jí)評(píng)審人員對(duì)評(píng)審公正結(jié)果負(fù)終責(zé)；各年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)初審意見(jiàn)名冊(cè)負(fù)責(zé)；班主任教師與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)基本情況的真實(shí)負(fù)責(zé)。在資助工作開(kāi)展中，學(xué)校負(fù)責(zé)人常下到各班檢查指導(dǎo)，對(duì)資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時(shí)糾正，對(duì)不合規(guī)定的，堅(jiān)持一查到底，一追到底。因嚴(yán)格按照上級(jí)部署的工作要求運(yùn)作，確保了州下達(dá)給我校的資助名額全部落實(shí)到了貧困家庭學(xué)生頭上，家長(zhǎng)與社會(huì)反響良好。
五、加強(qiáng)工作監(jiān)管。邊陽(yáng)中學(xué)采取定期或不定期督查方式，抽查資助對(duì)象是否符合資助條件，查看學(xué)校資助金是否做到專(zhuān)戶(hù)管理和專(zhuān)款專(zhuān)用，檢查收支兩線(xiàn)是否清晰，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，徇私舞弊等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
六、專(zhuān)帳專(zhuān)檔，感恩成長(zhǎng)
為使資助款項(xiàng)無(wú)截留無(wú)挪用，專(zhuān)款用在刀刃上，學(xué)校把好資金管理關(guān)，給受助學(xué)生建立個(gè)人專(zhuān)用賬戶(hù)，并指導(dǎo)學(xué)生周月計(jì)劃消費(fèi)額度，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護(hù)人接管到位，節(jié)源長(zhǎng)流，保證學(xué)生安心生活學(xué)習(xí)。為使資助工作長(zhǎng)留痕跡，促進(jìn)資助工作完備完善，我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報(bào)表、評(píng)審公示、資助表卡冊(cè)、總結(jié)等分門(mén)別類(lèi)，科學(xué)建檔，規(guī)范裝訂，專(zhuān)柜存放，實(shí)行專(zhuān)人管理。同時(shí)，我們深深地認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)受助學(xué)生記住黨恩，學(xué)會(huì)感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力，是資助工作的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，是我們?cè)谫Y助工作中不應(yīng)忽略的一事物的另一面。故要求各班主任及教師有意識(shí)有計(jì)劃地開(kāi)展資助學(xué)生的談心、自強(qiáng)自立、感恩奉獻(xiàn)等教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白愛(ài)和感恩不僅要存在心理，而且要說(shuō)出來(lái)，更重要地是落實(shí)在行動(dòng)上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、有能力感恩中不斷成長(zhǎng)。
在貧困生資助工作中，我們還積極倡導(dǎo)師生及所能及結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生，爭(zhēng)取社會(huì)各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高�？傊�，全校貧困生資助工作得到了好的落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)，由于我校在校生所轄管理范圍相對(duì)較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學(xué)生也較多。資助名額的相對(duì)有限，貧困學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的不易界定，實(shí)施時(shí)間的急促，少數(shù)群眾見(jiàn)利相爭(zhēng)，給資助工作的開(kāi)展帶來(lái)一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細(xì)做實(shí)。
羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)
201*.8.14
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興成學(xué)校高中貧困學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)
201*年高中貧困生資助工作剛啟動(dòng)，我校緊緊抓住這一契機(jī)，把家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作作為學(xué)校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，我們的具體做法是：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校立即成立了以黃俊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的貧困學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了救助貧困學(xué)生辦公室（即學(xué)生資助辦公室），并按照國(guó)家新的資助政策體系要求，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，為工作健康有序開(kāi)展提供了有力組織保障。二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范流程
首先，嚴(yán)格把關(guān)資助對(duì)象審批關(guān)，我校對(duì)所有資助對(duì)象實(shí)行“家訪(fǎng)制”，確保工作“公開(kāi)、公正、公平”。結(jié)合省“兩免一補(bǔ)”界定貧困生標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)情，確定了資助對(duì)象的界定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定必須要符合下列情形之一方可進(jìn)入資助范圍（財(cái)政供養(yǎng)人員[不含城市低保人員]家庭的學(xué)生、農(nóng)村比較富裕家庭的學(xué)生不得進(jìn)入資助范圍）：
1、無(wú)生活來(lái)源的孤兒；
2、持有縣民政部門(mén)核發(fā)的特困戶(hù)救助證的家庭經(jīng)濟(jì)貧困子女；3、父母一方已故或父母離異的單親貧困家庭子女；4、本人、或家庭成員患重病造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；5、本人接受特殊教育，或父母殘疾喪失勞動(dòng)能力造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
6、因突發(fā)事件、重大變故、自然災(zāi)害等導(dǎo)致的家庭貧困子女；7、因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的學(xué)生；
8、農(nóng)村人均年收入低于882元的或因特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；
9、農(nóng)村雙女戶(hù)或農(nóng)村獨(dú)生子女的貧困家庭學(xué)生在同等條件下優(yōu)先給予資助。
其次對(duì)資助工作流程進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范：學(xué)校廣泛宣傳資助政策，讓資助政策家喻戶(hù)曉→學(xué)生或家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)申請(qǐng)交學(xué)�！鷮W(xué)校組織工作人員到申請(qǐng)學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)（填好《興成學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生登記表》）→學(xué)校將貧困生家訪(fǎng)情況匯總，按照家庭貧困程度從高到低對(duì)貧困生排隊(duì)，建立貧困生電子檔案庫(kù)→學(xué)校結(jié)合縣教育局下達(dá)學(xué)校的貧困生資助指標(biāo)名額確定好擬資助對(duì)象名單及金額，并在校園貧困生資助工作專(zhuān)欄張榜公示（要求至少7天以上），通過(guò)接受師生和社會(huì)各界監(jiān)督無(wú)異議后，再將資助名單上報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理中心→縣教育局學(xué)生資助管理中心審批→學(xué)校在資助款到達(dá)校專(zhuān)帳上后一周之內(nèi)，將資助金全部下發(fā)給學(xué)生。
第三加強(qiáng)工作監(jiān)管。興成學(xué)校采取定期或不定期督查方式，抽查資助對(duì)象是否符合資助條件，查看學(xué)校資助金是否做到專(zhuān)戶(hù)管理和專(zhuān)款專(zhuān)用，檢查收支兩線(xiàn)是否清晰，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，徇私舞弊等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
三、立足實(shí)際，提高標(biāo)準(zhǔn)
為切實(shí)解決義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生和高中階段貧困生就學(xué)難問(wèn)題，我校在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)困難的情況下，每年拿出近5萬(wàn)元，重點(diǎn)用于提高家庭特別困難生資助標(biāo)準(zhǔn)。
盤(pán)縣紅果興成學(xué)校
201*.3.10
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