師德標兵學習心得體會

師德標兵學習心得體會

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

今年六月,哲覺鎮(zhèn)組織部分教師進行了師德標兵演講,學習師德標兵的先進事跡，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次演講，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重�！苯處熞�自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內涵，通過此次演講，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。三、要積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友�？傊�，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有道德有文化的人

哲覺鎮(zhèn)營紅小學崔龍位

201*年6月2日

擴展閱讀：201*年師德師風學習心得體會

“為人師表，廉潔從教”師德主題月活動

心得體會

河圖鎮(zhèn)官田小學馬潤蘭

201*年4月，我校結合河圖鎮(zhèn)中心學習師德師風主題“為人師表，廉潔從教”月活動的開展，組織在全校教師學習了《隆陽區(qū)進一步加強教師整治師德師風承諾書》，通過幾天的師德學習，在一次次的感悟中更進一步了解么作為一個教師，必須具備怎樣的道德風范，才能使自己的教育教學更有成效呢？我深刻反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過學習我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、要具有濃情厚愛，崇高的師德，是學生人生道路的領航人認知心理學認為，人的認知活動是伴隨著人的情感因素的，“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人們對真理的追求。”因此教師平時要在感情上對學生進行必要的投資，同學生建立起親切和諧的關系，這樣才能充分調動學生的非智力因素，取得最佳教育教學效果。同時，教師應該經(jīng)常注意和觀察學生的行為表現(xiàn)，結合課堂教學塑造學生的美好心靈，引導學生培養(yǎng)良好的習慣，對學生進行行為的正確導向。

熱愛學生，是教育的基礎和前提，人的心理需要多種多樣，而愛的需要是“最普通的基礎核心”。當一個人愛的需要受到抑制，他的創(chuàng)造性就不能充分發(fā)揮，從這個意義上講，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，就要尊重學生，理解學生，處處為學生著想；教育好每一個學生，尤其對表現(xiàn)差的學生，也要滿腔熱忱地進行教育，而不能以歧視的態(tài)度來對待他們。這種愛是沒有條件的，是無私的奉獻。實踐表明，平易近人，愛生如子的老師，比之不茍言談，冷若冰霜的老師，教育教學效果要好得多。同時，也由于教師今天十分尊重學生的人格，才能教會學生懂得尊重別人的人格，促進社會平等和諧風尚的形成和發(fā)展。

教育實踐表明，學生遵守社會公德校紀校規(guī)及學習的積極性很大程度上都是由教師帶動起來的。教師在學校顧全大局，遵守紀錄，尊重領導及同事，學生就會在教師的帶動下，逐步養(yǎng)成遵紀守法，熱愛班集體，團結同學的良好行為習慣；教師對工作認真負責，博學多識，語言表達富有感染力，學生的情緒就會高漲；如果教師對工作敷衍塞責，由于自己教學方法不當，還責備學生無能，學生的積極性和創(chuàng)造性就會受到壓抑，這種現(xiàn)象在心理學上稱為“共振效應”。產(chǎn)生的負作用是巨大的，有些學生隨意曠課，遲到或早退，對學習缺乏興趣，有厭學情緒，但是，當他們看到老師辛苦工作，苦口婆心教育，會意識到如果自己不按老師的要求去做，就太對不起老師的一片真心實意了，從而產(chǎn)生“一定要把學習搞上去”的強大心理內驅力。

如果一個教師沒有愛，對工作馬馬虎虎，那么，他在其它方面的優(yōu)點就會黯然失色。因此，我們每個教師要以自己積極的做人態(tài)度去引導學生學會做人，以自己崇高的理想去激發(fā)學生的理想，以自己的愛去陶冶學生的情操，以自己美好心靈去塑造學生的心靈，以自己良好的師德去感染教育學生。

二、要具有創(chuàng)新精神，淵博的學識，是學生知識的傳播人

新的時代對教師的要求很高，教師已不是簡單地管理學生的學習、生活、紀律，還要適應時代的大潮解放思想，更新教育觀念，不斷地學習，具備較多的現(xiàn)代意識，創(chuàng)新班級日常管理工作，創(chuàng)新做學生的思想工作，創(chuàng)新課堂教學方法等，積極動腦筋、想辦法、出點子，處處體現(xiàn)教師創(chuàng)新的精神，使學生從教師的創(chuàng)造性工作中感受創(chuàng)新的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，并在今后的學習中積極地嘗試創(chuàng)新。

如果教師知識缺乏，腹中空空，教學水平低，教學效果差，就難以起到榜樣的作用，難以使學生信服。教師知識水平的高低還直接影響著學生對教師的依賴感。具有創(chuàng)新精神，廣博知識的教師，不但起到表率的作用。而且能更好地推動班集體工作，更有可能與學生取得更多的共同語言。教師的創(chuàng)新精神和淵博的學識主要表現(xiàn)在熱愛、精通自己的專業(yè)；努力更新和擴展自己的知識結構，不斷地充實自己；能夠利用現(xiàn)代化的教學手段獲取信息資源以豐富自己的知識；教學的方法多樣，傳授知識的能力強，教學效果好；教學基本功扎實，最好有演說家的口才或藝術家的風采；平時勤于學習，勤于思考。教師不但要以自己的行動影響教育學生，還應在學生的學習方法上做指導。

加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著學生�！苯逃�教學的最終目標把學生培養(yǎng)成為“四有新人”�！扒Ы倘f教，教人做人”，僅僅依靠課堂說教是不夠的。教師要時時以身作則，處處為人師表，做到講課談話使學生信服，行動舉止為學生模仿佩服。教育家蘇霍姆林斯基說得好:“人只能由人來建樹”。知識、理想、原則、信念、興趣、愛好、道德、審美等方面的準則在教師的言行上如能達到和諧一致，那就可以點燃學生心靈中火花，成為學生行動的燈塔。

三、要具有多才多藝，高超的教學藝術，是學生學習道路上的指路人

教學是一門科學，也是一門藝術。一個優(yōu)秀的教師對教學技巧的掌握和應用總是駕輕就熟的。如同一個藝術大師處理他的藝術作品一樣。他在教材處理上匠心獨運，在教學方法上不斷創(chuàng)新，在課堂講解上深入淺出，使每一節(jié)課都充滿著生動活潑的氣氛，學生聽課不會感到厭倦，反而感到快樂和滿足，真正達到“生動地教，愉快地學”的教學效果。有的教師以語言風趣幽默見長，有的以分析問題條理清晰見長，有的以善于組織雙邊活動見長，短短的40分鐘，教師的組織才能及表演藝術表現(xiàn)得淋漓盡致。

許多優(yōu)秀教師在教學方面取得顯著的成績，最根本的原因就是做到了一專多能，多才多藝。由于掌握專業(yè)知識較高深，便能居高臨下，輕而易舉地把握教材，達到“給學生一杯水自己先有一桶水”。學術有專攻，才能把書教活，隨時都可以用現(xiàn)象、生動的語言準確表達出來。另外，搞好課堂教學關鍵在于教師如何創(chuàng)設良好的課堂氣氛，要求教師要虛心向社會學習，向同行中不同學科的教師學習，向學生學習，通過不斷學習，努力實踐，儲備中不斷有“活水”流入，正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。逐步培養(yǎng)廣泛的興趣于愛好，這樣才能有助于師生交往，促進師生感情交流。有一位著名作家在回憶錄中寫道：“在50年代讀書時，每一個教師都是多才多藝的，語文教師演講得好，還擅長畫畫，講課時常常配合課文在黑板上畫出美妙圖畫，給人一種藝術享受，使人難以忘懷；歷史教師擅長書法，黑板字寫得秀麗多姿；數(shù)學教師文武全才，對體育項目無一不通�！边@樣的教學，優(yōu)秀生從內心崇敬他們，后進生從內心佩服他們，教師本人的威信也就不難建立起來。試想，這樣的教學能不成功嗎?

四、要具有健康體魄，良好的心理素質，是學生健康發(fā)展的可靠人

未來的社會充滿了競爭、挑戰(zhàn)，人們必須具備健康的體魄、良好的心理素質，這樣才能在紛繁復雜的社會里去尋找機會、去競爭、去拼搏。沒有健康的體魄、良好的心理素質是很難在這個社會實現(xiàn)個人的價值，對社會有所作為的。良好的心理素質主要是，有樂觀、積極、堅定、向上的正常心態(tài)，勝不驕、敗不餒、心胸開闊，豁達大度。在老師的身上的具體表現(xiàn)就是嚴于律已，寬以待人。同事之間互相尊重，互相支持，善待他人，不做勢利小人，有很好的人際關系；尊重學生的人格，教育學生循循善誘，有誠心、有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，能觀察揣摸學生的心理，鼓勵學生表達自己的思想，創(chuàng)造一個諒解和寬容的班級氣氛。切記心眼小，嫉妒他人。教師心理素質差，心態(tài)不正常，心理脆弱，最容易導致師生關系緊張，學生不愿與老師合作、不愿談心里話，甚至會導致學生的心態(tài)不正常，認為老師不可靠、不信任。造成老師工作非常辛苦，體力、腦力勞動的強度都比較大，如果沒有健康的體魄難以挑起老師的重擔，身體不好的老師總是顯得身心疲憊，力不從心。老師請假多，與學生接觸少；精神差，老師的形象受到影響；身體弱，工作難以應付，班級管理工作搞不好，工作質量大打折扣。所以，教師應該盡量抽時間鍛煉身體，練就健康的體魄。有良好的身體素質，就能全身心地投入到教師的工作之中，同時也能帶領學生重視身體的健康，積極鍛煉身體，以強健的體魄去迎接新世紀的挑戰(zhàn)。

我深切體會到教師的道德風范，對學生的成長起著至關重要的作用，因此，教師在履行自己的責任，不斷加強自身素質和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學識；多才多藝，高超的教學藝術；健康體魄，良好的心理素質，使自己的工作富有藝術性、靈活性和創(chuàng)造性

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