班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 6

班主任工作經(jīng)驗小結(jié)

陳紅蓮

回顧近三十年的教育教學工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。我對自己的評價就二個字：踏實。回想自己的歷程，我個人覺得這幾方面自己做的比較好。一、用積極的態(tài)度去積累經(jīng)驗：

有人說兩類人適合在工讀學校做班主任，一種是身強體壯的男老師，道理很簡單，學生不聽話時可以用強硬手段治得住。還有一種是經(jīng)驗豐富的老教師，這樣的老師有耐心，“潤物細無聲”。我進工讀學校時還很年輕教師，26歲，身體既不強壯，經(jīng)驗也不豐富，可我你對工作有興趣，是我自己主動要求調(diào)進來的，對孩子有愛心，又比較有責任心，我誠懇、謙虛、好學，得到了很多老教師的“傳，幫，帶”，白天看老教師怎樣和“刺頭”學生過招，晚上經(jīng)常跟著教師一起值夜班，看老教師怎么處理突發(fā)事件，自己也常常請教有經(jīng)驗的教師，不恥不問，經(jīng)驗積累很快，自己再不斷地分析、實踐、反省，讓它變成自身的財富，從而使自己的管理能力不斷得到完善和加強，對頑皮學生能“見招拆招”。成長是要有一個過程的，而且是一個非常痛苦的過程，其中一些經(jīng)驗是用眼淚換來的，最初時經(jīng)常進課堂10分鐘就哭著跑出來了，老教師給我去收場，剛當班主任時被學生作弄得在辦公室失聲痛哭，近10年的鍛煉，才讓我真正成長起來。最終成為一個領(lǐng)導(dǎo)放心、學生歡迎、家長滿意的班主任二、多才多藝

班主任多才多藝，什么都懂一點，才能把班級的業(yè)余活動開展進來，讓班級有聲有色，生動活潑。工讀學校的學生，學習任務(wù)不重，住校，有足夠的業(yè)余時間，還精力過剩，無事生非啊，得讓他們有事情做，有特長的老師就有用武之地：女生繡十字繡，健美操，象棋，打乒乓球，羽毛球，學書法，吹葫蘆絲，還時不時來個大比武，因為我自已喜歡唱歌，喜歡表演，擅長葫蘆絲，學校每年的紅5月和元旦會演時，我?guī)У陌嗫梢哉f年年得獎，那段時間我們班學生就特別忙碌，我給學生鼓勁：相信陳老師，我們班一定會得獎的。讓學生始終熱情飽滿，充滿信心，練得非常開心我們班當然也真的會得獎，增強了班級學生集體榮譽感，也增強自信心。覺得呆在這個學校蠻開心，在學校就安心，穩(wěn)定。家長也高興，也符合學校要“留得住學生”的理念。有時學生太無聊了，一幫學生就聚在一起講自己過去怎么樣怎么樣，相互教唆，相互影響，甚至策劃怎么樣外逃，有時實在無聊找個煙屁股抽抽發(fā)泄一下。班級活動多了，比賽多了，不但學生本身素質(zhì)提高了，關(guān)鍵是學生有事情做了，空閑時間少了，是非雜念自然也就少了。

三、寬容的對待學生的反復(fù)

工讀生大多數(shù)成績差，對學習沒興趣，綴學，逃學是家常便飯。出門找學生或上門做工作，是班主任的家常便飯。學生陳*。家住三墩，第1次上門發(fā)現(xiàn)就父子二人生活，一個大套間里到處是干的飯粒。學生睡在床上聽說我上門，趕緊用被子蒙上頭，。，床角一堆的飲料瓶，電腦擺在床邊上，睡覺和上網(wǎng)，是他生活的全部，沒有白天黑夜，在家里父親是兒子，他是父親，他吼一聲父親抖三抖，父親對我說：“我是沒辦法了，就靠你了�！毕Ｍ�都寄托到我身上。坐在他帶有味道的床邊，苦口婆心的說啊說啊，理都不理我，失敗回校。過了幾天再去，不停的磨嘴皮子，可能他也過厭吃了睡睡了吃的生活了，答應(yīng)我們星期一回校。班里的同學熱烈鼓掌，考慮到他是一個缺母愛的孩子，。我把他當重點照顧，尤其是生活上，教會他把自己打理的干干凈凈，經(jīng)常帶點他喜歡吃的食物，關(guān)照其它同學打牌打球都帶上他，反復(fù)了很多次，一直到初二才慢慢的安下心來了。耐心很重要，要允許學生的缺點錯誤反復(fù)的發(fā)作，學會抓反復(fù)，反復(fù)抓。寬容的對待學生，不斷的給學生機會。諷刺挖苦訓(xùn)斥，傷學生自尊，學生在學校就呆不下去，就會想著離開學校流入社會，這樣不但學生自身危險，我們自己心理負擔反而更重。

李*，從初一到高二，逃學不下10次。家長都泄氣了，我還同學中到處打聽他的下落，一有消息就直奔過去，或在他經(jīng)常光照的網(wǎng)吧TKV埋伏著，等他：“落網(wǎng)”帶回來。逃了再找回來。當他拿到城西職高畢業(yè)證的時候，家長很感激說：“謝謝你陳老師，沒有你，兒子沒有今天，早就進監(jiān)獄了�！崩�*說：“早就三進宮了�！睂W生逃學，你完全可以把責任推卸給家長，可以不理不睬，可學生小小年級混跡社會，分不清是非好壞，很容易誤入岐途，也許很快就毀了，你的一份愛心一份責任心，挽救的是一個學生，一個家庭，也讓社會多一份安定因素。冰凍三尺非一日之寒，教育工讀生不可能一蹴而就，沒有這樣的神人存在，會有一個反反復(fù)復(fù)的過程，所以要有耐心，要堅持不懈直到最后勝利，這樣我們也就問心無愧，這樣的例子舉不勝舉。四、踏踏踏實實把日常管理工作做到位

現(xiàn)在每天晚上我都會想：明天哪些事情是必須做好的，哪些時候段是有空的，一件件去完成，工讀學生比較頑皮好動，突發(fā)事件隨時會發(fā)生，除了到別的班上課，我基本不離開自己的班級，學生做什么事情都后面跟著，我跟著你盯牢你，看你怎么亂。有時一整天都沒有停下來息一息的時間，上午上課，中午維持學生午休紀律，下午備課，聯(lián)系家長，上QQ等侯逃學學生上網(wǎng)，聯(lián)系公安找到學生的上網(wǎng)的網(wǎng)吧，去把學生帶回學校。晚上一個星期二次在校值班，學生的吃喝拉撒全你管，好不容易等學生睡下安靜了，往往已經(jīng)很遲了，還給學生縫縫補補（我?guī)У氖翘厣�班跆拳道班，天天有校裝撕開、裂開），讓學生明天起床就能穿上整齊的服裝，學生就能感受到我對他們母親般的愛，拉近關(guān)系，對他們的教育自然就容易聽進去，就有效果。夏天點蚊香等會學生都睡下了要去看一看是否安全，看看有沒學生踢了被子。把母愛滲透到日常管理的點點滴滴中。工讀生也是有良知的人，自己慢慢都能體會老師的這種愛。工讀學生的教師，身兼數(shù)職：教師，母親，朋友，保姆于一身，什么都干，管他們學習，管他生活管他們思想，一件件都干好了，管理工作也就做到位了。教師做事情踏實有序必然潛移默化，學生的生活、學習也會逐漸有秩序，學生逐漸的養(yǎng)成了一種好習慣。日常管理中的每件事情都踏踏做好了，自己的心也跟著踏實了。等到初二初三，自己也會越來越輕松。學生的自理能力慢慢加強：會理床鋪，會洗衣物，曬干了知道疊整齊放入衣柜。以后就不用太操心，只要在時間點上督促就行。

工讀生在校最長時間呆6年，等他們出去的時候都長高了，有教養(yǎng)了，有一技之長了，十足的一個社會合格公民。每年的高三畢業(yè)典禮上，想起這些學生當初進校門的模樣，所有的教師都很興奮，感嘆不已�？粗�一個個“小猴子”洗盡身上往日的塵埃，精神抖擻走向社會，我們這些在平凡的崗位上做著一些平凡的事情的工讀老師，有點小小的自豪感。四、理解學生

要理解學生，先要了解學生，學生有了缺點錯誤，有時并不是主觀原因造成的，一味的批評指責，甚至謾罵，她們心里會很委屈，很傷自尊，甚至呆不下去，班主任自己也心里不愉快，有壓力。你在處理之前先要了解事情背后的原因，20年前的一件事情我現(xiàn)在還記憶猶新：班里有個女生，天天早自修都遲到，那時我很年輕，很要面子，覺得自己的班級考核比不過別的班級，和全班學生一起批評她壞了班級的榮譽，后來她綴學了，我決定去家訪，發(fā)現(xiàn)去她家要翻二座山，走山路1個半小時以上，我覺得我太對不住她了，我再看見這個學生早早到學校，都感覺到酸酸的。我開始關(guān)心她，幫助她，心疼她，下雨下雪的時候，我就讓她在我的房間里搭小床，讓她的心里增加一絲的曖意，彌補我內(nèi)心的愧疚。學生鄭*，身上永遠散發(fā)著異味，人人嫌棄他，，我作為班主任，經(jīng)常責備他澡又沒洗干凈�；顒诱n的時候他總是離大家遠遠的，，特別孤獨。后來經(jīng)過了解，又請教了醫(yī)生才明白：原來他的父親是蒙古人，汗腺里容易出來一股臊味，屬正�，F(xiàn)象，同學們知道真相后，知道不是他個人的原因，也能理解他的痛苦，有的也愿意和他玩在一起，氣味重的時候就督促他去洗澡，大家能和睦相處了，他心情也變得開朗起來了。

教師是項良心工作，孩子是一個家庭的未來，家長把孩子交給我們，我們一定要盡心盡責，讓孩子健康、快樂的成長為社會有用之才，這樣才對得起孩子，對得起家長，對得起社會。

擴展閱讀：六年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

六年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育

1、發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù).

2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī).

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

3、及時開好班會課.班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作.

促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果.

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

1.做學困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生.從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生.既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,

2.盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生.前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑."教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行.

雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程."我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力.

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