小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)（201*--201*學(xué)年第一學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作將要結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)3-6班的科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作做一總結(jié)：一、工作回顧

本冊(cè)書(shū)共五個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器、瓷器》、《誰(shuí)流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%完成率98%，完成情況存在問(wèn)題，是因?yàn)橛袀�(gè)別的材料不容易找到，比如說(shuō)《磚瓦和陶器瓷器》當(dāng)中的瓦片現(xiàn)在很難找到，再就是個(gè)別學(xué)生在試驗(yàn)中，缺少觀(guān)察力，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填錯(cuò)。具體分析如下：

1、《材料在水中的沉浮》這個(gè)實(shí)驗(yàn)的完成率很好，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身比較簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測(cè)結(jié)果，他們普遍將曲別針和大頭針猜測(cè)是浮，究其原因，也一致認(rèn)為這兩個(gè)材料小、輕，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無(wú)關(guān)，也讓學(xué)生很快的得到結(jié)論，材料的沉浮跟材料的本身有關(guān)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是學(xué)生第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行，在維持紀(jì)律和安排實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中用的時(shí)間比較多。2、《磚瓦和陶器、瓷器》這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的瓦片很難找到，到實(shí)驗(yàn)時(shí)只能告訴學(xué)生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生形成了基本良好地習(xí)慣，在老師未發(fā)出實(shí)驗(yàn)指令之前都沒(méi)有動(dòng)器材，還存在的問(wèn)題是，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上的實(shí)驗(yàn)記錄，有些學(xué)生偷懶不按要求填寫(xiě)。

3、《誰(shuí)流得更快一些》這個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有意思，能夠激起學(xué)生的好奇心，這些液體雖然常見(jiàn)，但是他們還真沒(méi)研究過(guò)誰(shuí)流的快，所以猜測(cè)過(guò)程中，發(fā)生了很大的爭(zhēng)執(zhí)，意見(jiàn)不統(tǒng)一，在試驗(yàn)中能夠集中精力公平公正的完成實(shí)驗(yàn)，得到滿(mǎn)意的答案。4、《空氣占據(jù)空間嗎》這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，學(xué)生比較期待，而且要用的器材相對(duì)多一些，使學(xué)生的興趣很高，這節(jié)課中，其實(shí)有三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)他們的努力，得到了正確的結(jié)果，完成率還是很好的。

5、《空氣有重量嗎》本學(xué)期最后一課，也是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)前面的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，除了要考察學(xué)生的觀(guān)察能力外，還要檢查學(xué)生的動(dòng)手能力，自制小天平，學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真觀(guān)察得到正確的結(jié)論，為這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。二、具體做法1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)展，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中，我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故發(fā)生。3、表冊(cè)資料的搜集整理

對(duì)表冊(cè)資料的搜集，我課前填寫(xiě)好“實(shí)驗(yàn)記錄”、“實(shí)驗(yàn)通知單”、“科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教案”將填好的資料交給田老師，整理歸檔，并且提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。三、存在的問(wèn)題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果，但是

在填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)時(shí)，卻存在一些問(wèn)題。在今后的試驗(yàn)中，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、實(shí)驗(yàn)中的時(shí)間安排，有些內(nèi)容較多的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有規(guī)劃好時(shí)間，

導(dǎo)致倉(cāng)促的結(jié)束實(shí)驗(yàn)，在今后的實(shí)驗(yàn)課中，要注意提煉主要內(nèi)容，合理安排時(shí)間。

總之，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到預(yù)期的效果，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷的改進(jìn)。

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小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段，特別是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

1、學(xué)校教導(dǎo)主任具體分管科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。①分管領(lǐng)導(dǎo)有聽(tīng)課記錄。

②實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入學(xué)校工作計(jì)劃，有教研活動(dòng)及工作檢查記錄。③有全校本學(xué)期《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度總表》，并將該進(jìn)度總表張貼在墻上。

2、學(xué)校有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師及儀器管理員。①能熟悉所擔(dān)任的科學(xué)課教材。②能熟練使用儀器或教具。二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1、按要求開(kāi)好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)科學(xué)科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開(kāi)好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

2、填寫(xiě)好“實(shí)驗(yàn)通知單”和“實(shí)驗(yàn)記錄單”每節(jié)實(shí)驗(yàn)課(包括演示、分組)，教師應(yīng)填寫(xiě)完整的《實(shí)驗(yàn)通知單》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》，并按年段分班整理，學(xué)期結(jié)束后裝訂保存?zhèn)洳椋ǔ鍪尽秾?shí)驗(yàn)通知單》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》樣張，對(duì)填寫(xiě)、整理“通知單”、“記錄單”的要求進(jìn)行講解說(shuō)明）。兼任儀器管理員的科學(xué)教師，可不必填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》。

3、如有儀器損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)注銷(xiāo)每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切準(zhǔn)備工作。必須試做準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)，以便指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握操作要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損壞或丟失，確保下次實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟失，應(yīng)填寫(xiě)完整的《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》，至少每學(xué)期整理一次，級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后及時(shí)在《儀器登記卡》中注銷(xiāo)。

5、各種單據(jù)整理存放，以便檢查《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》、《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》應(yīng)整理存放于儀器室管理，以便檢查。

6、積極開(kāi)展研制自制教具活動(dòng)。研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問(wèn)題，是一項(xiàng)既省錢(qián)，又能解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的目的。教師要從自然學(xué)科所特有的角度去觀(guān)察去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊許多廢棄的東西都是可能利用的。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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