201*年班主任青藍(lán)工程計(jì)劃

201*學(xué)年度第一學(xué)期龍?zhí)缎�學(xué)班主任青藍(lán)工程實(shí)施計(jì)劃

為了更好地推動(dòng)年輕教師迅速地成長(zhǎng)，促進(jìn)我校青年教師班主任素質(zhì)和班級(jí)管理能力的進(jìn)一步提高，在此啟動(dòng)和推進(jìn)班主任青藍(lán)工程的實(shí)施，以便于及時(shí)地總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，特制定本學(xué)期班主任青藍(lán)工程工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，落實(shí)以人為本的教育觀，啟動(dòng)并推進(jìn)青藍(lán)工程的實(shí)施，旨在搭建一個(gè)中老班主任與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)，以充分發(fā)揮中老優(yōu)秀班主任的示范和傳、幫、帶作用，創(chuàng)設(shè)年輕班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕班主任實(shí)現(xiàn)師德、教育藝術(shù)和教育管理水平的全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍的建設(shè)。二、工作重點(diǎn)

啟動(dòng)并完善青藍(lán)工程的管理制度，切實(shí)做好階段性總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流工作，推進(jìn)“青藍(lán)工程”。三、工作計(jì)劃

1、9月份，籌備、啟動(dòng)本校班主任“青藍(lán)工程”、制定本學(xué)期班主任青藍(lán)工程活動(dòng)計(jì)劃。

2、10月份，舉行“龍?zhí)缎�學(xué)青藍(lán)工程主題中隊(duì)會(huì)”觀摩活動(dòng)，由青年教師翟子君老師負(fù)責(zé)。

3、11月份，進(jìn)行“龍?zhí)缎�學(xué)青藍(lán)工程階段性交流會(huì)”。推選青藍(lán)方代表介紹體驗(yàn)，組織召開交流會(huì)。

4、12月份，召開“龍?zhí)缎�學(xué)青藍(lán)工程期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。全體青藍(lán)教師介紹體驗(yàn)，組織召開交流會(huì)。

5、個(gè)人作好學(xué)期總結(jié)工作。具體要求如下：

藍(lán)方班主任：①寫好對(duì)結(jié)對(duì)青年班主任的評(píng)估意見。即對(duì)所帶青年班主任的各方面表現(xiàn)和進(jìn)行班主任工作的評(píng)估意見。（學(xué)校統(tǒng)一制作表格）②寫好“指導(dǎo)青年班主任工作小結(jié)”。

青方班主任：①寫好“青藍(lán)工程學(xué)習(xí)體驗(yàn)總結(jié)”。②德育個(gè)案或班級(jí)活動(dòng)方案一份。

龍?zhí)缎�學(xué)德育組

201*年9月

為貫徹和落實(shí)我�！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)規(guī)劃實(shí)施綱要》，促進(jìn)我校青年教師班主任素質(zhì)和班級(jí)管理能力的進(jìn)一步提高，更好地推動(dòng)年輕教師迅速地成長(zhǎng)，也為了學(xué)校教育教學(xué)工作能夠獲得發(fā)展的后勁，引導(dǎo)新班主任得到進(jìn)一步的鍛煉與培養(yǎng)。學(xué)校研究決定，在全校大力實(shí)施“班主任青藍(lán)工程”。特制定“班班主任青藍(lán)工程”實(shí)施細(xì)則。

一、培養(yǎng)對(duì)象年齡在40周歲以下的青年教師，實(shí)施分級(jí)培養(yǎng)：大學(xué)畢業(yè)剛上崗的青年教師和擔(dān)任班主任年限不足三年（含三年在內(nèi)）的青年教師為乙級(jí)培養(yǎng)；擔(dān)任班主任年限五年以上，40周歲以下，并實(shí)績(jī)突顯的青年教師為甲級(jí)培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)乙級(jí)培養(yǎng)的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年實(shí)習(xí)，二年基本稱職，三年合格。

第一年：規(guī)范打基礎(chǔ)、實(shí)習(xí)年，能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開展班級(jí)管理工作，做好工作隨記。

第二年：能基本熟悉班主任常規(guī)工作，做好家長(zhǎng)會(huì)和主題班會(huì)匯報(bào)課。第三年：成熟顯身手，能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作，形成個(gè)人帶班風(fēng)格，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)步明顯，做好培養(yǎng)過關(guān)的總結(jié)匯報(bào)。

甲級(jí)培養(yǎng)的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年承擔(dān)德育課題研究，二年總結(jié)課題研究情況，撰寫相關(guān)論文，創(chuàng)出科研成果，三年步入科研型優(yōu)秀班主任行列。

三、培養(yǎng)內(nèi)容1.班主任工作基本規(guī)范。主要包括《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作新理念》、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧、德育科研與德育論文撰寫等。

2.學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。

3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，班級(jí)活動(dòng)的組織及后續(xù)工作等。4.班級(jí)建設(shè)和管理。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法，班級(jí)管理的技巧和藝術(shù)，班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。5.中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。

6.教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》等。

四、培養(yǎng)措施1.結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝請(qǐng)同年級(jí)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)，并熱心幫助青年教師成長(zhǎng)的班主任為指導(dǎo)教師，與青年班主任結(jié)成對(duì)子，具體對(duì)青年班主任進(jìn)行傳幫帶指導(dǎo)，師徒相長(zhǎng)，互相促進(jìn)。（具體名單見表一）青藍(lán)工程的新老對(duì)子，由學(xué)校會(huì)同年級(jí)組確定，老班主任發(fā)給聘書；2、專題講座學(xué)校每月安排一到兩次青年教師的班主任工作藝術(shù)專題講座，有針對(duì)性地對(duì)青年教師進(jìn)行班級(jí)管理常規(guī)的指導(dǎo)，然后青年教師寫出心得體會(huì)或組織座談?dòng)懻摗＃ň唧w內(nèi)容見表二）

3.組織青年班主任網(wǎng)絡(luò)論壇通過網(wǎng)絡(luò)論壇，為青年班主任互相交流工作經(jīng)驗(yàn)或工作的煩惱搭建平臺(tái)，使青年班主任在相互啟迪和激勵(lì)中共同進(jìn)步。每學(xué)期組織兩次青年班主任論壇交流。

4.自學(xué)，寫讀書筆記要求青年班主任要很好地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，學(xué)習(xí)班主任職責(zé)、《中學(xué)生守則》、《天挑中學(xué)一日常規(guī)》、以及相關(guān)的法律法規(guī)和教育書籍，并制定出詳細(xì)的讀書計(jì)劃。（具體內(nèi)容見下表）

五、具體要求1.參加“青藍(lán)工程”活動(dòng)的教師必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機(jī)提高師徒雙方的師德和師能水平。

2.“青”“藍(lán)”雙方要共同擬定培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃及措施，做到心中有數(shù)。（具體內(nèi)容見表四）3.班主任導(dǎo)師要具體對(duì)徒弟進(jìn)行班集體的建設(shè)，班級(jí)日常管理，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和組織，后進(jìn)生的教育幫扶

轉(zhuǎn)化，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析，課題開發(fā)與研究，德育論文的撰寫，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等諸方面的指導(dǎo)與督導(dǎo)。4.班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)并檢查徒弟的班主任工作計(jì)劃的擬定與實(shí)施，檢查徒弟的班會(huì)課教案和學(xué)生個(gè)案處理隨記，檢查徒弟的期末班主任工作總結(jié)、德育個(gè)案，并要實(shí)事求是地簽署意見或點(diǎn)評(píng)，以便學(xué)期末進(jìn)行總體評(píng)價(jià)時(shí)參考。

5.班主任導(dǎo)師要建立專用指導(dǎo)記錄本，認(rèn)真記錄徒弟在對(duì)學(xué)生教育和班級(jí)管理以及其他工作中存在的得與失，記錄自己采取什么措施幫扶徒弟解決問題的，效果如何。

6.青年教師班主任要認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立專題講座專用記錄和工作隨記，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)后的收獲和體會(huì)，為學(xué)期末撰寫心得體會(huì)或總結(jié)積累素材。（學(xué)習(xí)計(jì)劃及體會(huì)均一式三份，上交政教處。）7.青年教師班主任每個(gè)月至少聽一次導(dǎo)師的班會(huì)課，也主動(dòng)邀請(qǐng)導(dǎo)師聽自己的班會(huì)課，要認(rèn)真聽取并記錄導(dǎo)師對(duì)自己工作審查后的指導(dǎo)意見，尤其要記錄提出的問題，以便整改。

8.青年教師班主任在工作中有意創(chuàng)新的，應(yīng)主動(dòng)征求導(dǎo)師的意見，征得導(dǎo)師認(rèn)可后才予實(shí)施；如果遇到問題也應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，以便及時(shí)得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。

六、結(jié)業(yè)考核鑒定1.學(xué)校成立青年教師班主任培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、政教處正副主任、班主任導(dǎo)師代表為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。[注：該領(lǐng)導(dǎo)小組也就是考核小組]

2.領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期的檢查師徒互幫情況（抽查各種記錄），并且對(duì)下一階段工作提出指導(dǎo)性意見，形成文字材料，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，解決師徒對(duì)子的后顧之優(yōu)。

3.青年教師班主任的培養(yǎng)為三年結(jié)業(yè)。考核分為不合格、稱職、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)。每年考核一次，追蹤三年，三年內(nèi)頭兩年年度考核為優(yōu)秀的，可以提前結(jié)業(yè)。三年培養(yǎng)期滿后，按其考核等級(jí)排行擇優(yōu)上崗。

4.考核內(nèi)容“班主任常規(guī)工作考核”和“班級(jí)工作成績(jī)考核”兩部分，分別占50%。班主任考核分?jǐn)?shù)＝班主任常規(guī)工作考核分班級(jí)工作成績(jī)考核分。5.對(duì)圓滿完成班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀青年班主任教師極其導(dǎo)師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中，同等條件下，優(yōu)先考慮。同時(shí)建議學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

擴(kuò)展閱讀：青藍(lán)工程師傅計(jì)劃201*.09

青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)方案

為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教科室安排，我擔(dān)任楊老師和高老師的“師傅”。通過認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、能力提升途徑方法：

1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高其業(yè)務(wù)水平。

2.提高他們教育教學(xué)水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，熟悉美術(shù)課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量和實(shí)踐動(dòng)手能力。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。

3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、師徒間不定時(shí)開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。5、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求：

1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課5至10節(jié)，聽后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫出簡(jiǎn)短的檢查意見。2、要求兩位老師認(rèn)真寫課后反思（每課一篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。

3、要求楊老師和高老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。

4、推薦教學(xué)理論書籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記。

201*年10月

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