201*屆高考化學備考方案

昌江礦區(qū)中學201*屆高考化學備考計劃

一、指導思想

認真研究《化學新課程標準》和《201*年考試大綱》。仔細分析近三年高考化學試卷，廣泛收集海南省高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)的工作，充分調(diào)動學生學習的積極性，保證復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務(wù)。

二、備考目標

考試大綱指出：以能力測試為主導，全面體現(xiàn)考試大綱的能力考查要求，注重概念和規(guī)律的理解，強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。

1．通過復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握基礎(chǔ)化學知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，達到融會貫通。養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力。

2．根據(jù)級組的工作目標，我們化學科的對應(yīng)的目標是確保理科尖子生的化學科不拖后腿，單科尖子在全縣要有優(yōu)勢。

三、備考總體安排：全學年分三個階段

（一）基礎(chǔ)復習階段（201*年9月初-201*年4月上旬）

以《化學新課程標準》和《201*年考試大綱》為依據(jù)，全面系統(tǒng)地復習基礎(chǔ)知識，不留知識死角，注意基本技能和基本方法的訓練，著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

在復習過程中以課本和《三維設(shè)計》作為主要教材認真落實。習題以《三維設(shè)計》和每周的限時訓練為主，注意解題的規(guī)范性。注重講評，講評時適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復習過的內(nèi)容實行往復式測試，幫助學生形成知識體系。

（二）查漏補缺綜合提高階段（201*年4月10日-201*年5月24日）

針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓練,使學生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高。

（三）自習鞏固和應(yīng)試調(diào)整階段（201*年5月25日-高考前夕）

學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài)，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。

四、具體措施：

1．齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標一致，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考。

2．把握高考方向，高效備考。認真研讀《化學新課程標準》和《201*年考綱》，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復習中不隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《201*年考綱》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨�和提高�?/p>

3．精心準備復習資料和試題，第一輪復習以《三維設(shè)計》為主，再根據(jù)學生的具體情況，自編限時訓練、月考試題和模擬測試題。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。

4．把握復習課的功能，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《201*年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識），建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過限時訓練對所復習的知識內(nèi)容進行及時檢查。

5．切實解決復習中的主要問題�，F(xiàn)在復習中存在的問題是：教師講，學生聽。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘；容易聽，容易忘。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。定期收學生的《三維設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄于備課中，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解。

6．做好作業(yè)的布置。一般以三維設(shè)計自帶的習題為主，根據(jù)復習內(nèi)容和學生實際情況確定作業(yè)量，并做好檢查工作（重點班一周檢查一次，其余各班二周檢查一次）。針對學生解題過程中出現(xiàn)的典型的問題，利用晚修時間的后半個小時進行集中講解，盡量不影響學生的自主復習。

7．做好尖子生的培優(yōu)輔導工作。尖子生的重要性和利害關(guān)系，大家不言自明。“尖子生的榮譽就是我們教師的榮譽、礦中的榮譽”。我認為要讓培優(yōu)工作取得實效，一定要有針對性，針對尖子生在學習、解題、考試中出現(xiàn)的問題，找出他們出錯的根源，然后重新講解概念或理論并配以恰當、適量的變式訓練，讓他們徹底突破難點，提升解題的能力和信心。

8．互聽互學，揚長避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量。一輪復習內(nèi)容進度及安排表：

時間第1周9月第2周第3周第4周第5周10月第6周第7周第8周第9周11月復習內(nèi)容9月1日開學月考題講解、常用儀器及基本操作混合物的分離與提純物質(zhì)的量、氣體摩爾體積溶液的配制、物質(zhì)的分類國慶節(jié)離子反應(yīng)、離子檢驗與離子推斷氧化還原反應(yīng)鈉及其化合物堿金屬限時訓練（一）限時訓練（二）第一次月考限時訓練（三）限時訓練（四）限時訓練（五）第二次月考限時訓練（六）限時訓練（七）限時訓練（八）第三次月考限時訓練（九）限時訓練（十）限時訓練（十一）第四次月考限時訓練（十二）限時訓練（十三）限時訓練（十四）第五次月考限時訓練（十五）限時訓練（十六）限時訓練（十七）第一次模擬考限時訓練（十八）限時訓練（十九）限時訓練（二十）第二次模擬考考試安排段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清段華清命題人第10周鋁、鐵及其化合物第11周金屬材料與金屬礦物第12周碳、硅、氯及其化合物鹵素第13周硫及其化合物、氮及其化合物第14周海水資源綜合利用與環(huán)境保護12月第15周原子結(jié)構(gòu)與化學鍵、元素周期表和周期律第16周化學能與熱能、原電池第17周電解池第18周化學反應(yīng)速率與化學平衡第19周化學平衡常數(shù)與化學平衡的計算第20周弱電解質(zhì)的電離與水的電離第21周溶液的酸堿性酸堿中和滴定第22周鹽類水解難溶電解質(zhì)的溶解平衡補課甲烷、乙烯、苯石油、煤、天然氣的綜合利用乙醇乙酸基本營養(yǎng)物質(zhì)有機物的分類、結(jié)構(gòu)與命名烴鹵代烴醇酚醛羧酸酯生命中的基礎(chǔ)有機化合物與高分子常見氣體的實驗室制法實驗方案的設(shè)計與評價、化工流程1月2月第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周3月4月

限時訓練（二十一）段華清

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彌勒五中201*屆高考化學備考方案

彌勒縣第五中學馬守奇

一、指導思想

以完成高考的教學任務(wù)為目標，圍繞“夯實基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學生綜合素養(yǎng)”這個中心而工作。依據(jù)新課程教學標準和高考考試說明，科學備考，精細化備考。緊抓學科特點，強化學科思維訓練。做到知識與能力同重，進度與質(zhì)量并舉。

二、總體計劃

根據(jù)學習本身規(guī)律，結(jié)合多年高三備考經(jīng)驗，我們采用三輪復習。1.三輪復習的時間與內(nèi)容

第一輪復習：高三上學期8月25日201*年1月底止。

這一階段認真閱讀考試說明，以教材為本整合知識，夯實基礎(chǔ)為主要目標。具體以必修I和必修II為主線與選修模塊《化學反應(yīng)原理》、《有機化學基礎(chǔ)》、《化學與技術(shù)》進行整合，進行系統(tǒng)的知識點的復習。夯實基礎(chǔ)，建立完善的知識體系，在這一過程中要注重：

（1）、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系；（2）、經(jīng)常聯(lián)想，善于總結(jié)，把握知識網(wǎng)絡(luò)；（3）、把握高考導向，科學訓練；

（4）、講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考；（5）、重視“究錯”而不僅僅是“糾錯”（6）、注重挖掘?qū)W生的潛能；

（7）、重視化學實驗復習，加強對實驗過程的理解；（8）、重視化學運算能力的培養(yǎng)；

第二輪復習：201*年2月至4月30日

這一階段進行專題復習，目標是緊扣高考題型，專題訓練，整合知識，完善網(wǎng)絡(luò)，強化方針，提升能力。

第三復習：201*年5月1日6月4日

這一階段以回歸課本查缺補漏為主，輔之以適度的心理調(diào)試，讓學生主動出擊，老師精講串講，提高應(yīng)試技巧。

2.三輪復習的功能定位

第一輪復習，夯基固本，打牢基礎(chǔ)，儲備知識，使知識系統(tǒng)化，同時訓練學科思維，提高學習能力；第二輪復習，重溫熱點知識、主干知識，突破難點知識，盤活重點知識，構(gòu)建熱點、重點知識體系，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化；第三輪復習，回歸課本，查漏補缺，規(guī)范答題，強化訓練。三輪復習相輔相成，缺一不可

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