高一化學(xué)備課組201*年度總結(jié)

高一化學(xué)備課組201*年度總結(jié)

基本情況：

（1）我組共有八位成員，周建華、宗國平、宋平、許番、周辰劍、張兆麗、潘斌、周艷（2）本組教師工作量：宗國平（組長）、宋平、張兆麗每周9課時(shí)，周建華、許番、周辰劍、潘斌每周6課時(shí)，周艷每周3課時(shí)。其中許番、周辰劍、潘斌擔(dān)任班主任工作。周艷兼任年級(jí)信息員。

高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不斷進(jìn)取，勇于改革創(chuàng)新的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

暑假期間，按照年級(jí)安排為高一新生作了入學(xué)講座，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)高中的生活。新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展六環(huán)節(jié)教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校大力推進(jìn)三案六環(huán)節(jié)，推進(jìn)教學(xué)模式改革的一學(xué)期。如何實(shí)施新課程改革，是擺在全組老師面前的一大課題。此次課堂教學(xué)模式的推進(jìn)所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。任何一項(xiàng)改革的實(shí)現(xiàn)，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去完善。對(duì)于我們一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程改革呢？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。根據(jù)學(xué)校的安排和年級(jí)的要求及時(shí)有效的制訂好本備課組工作計(jì)劃，讓一學(xué)期的工作有序有章的進(jìn)行。2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到每個(gè)學(xué)案、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能在討論中確定；備課組每周一次備課組的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新、本周公開課的探討、下周公開課的安排等。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，集體備課，完成教學(xué)案的編寫，一般要求每人輪流編寫，一人一節(jié)，由周建華老師審核。要求學(xué)案全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋，及時(shí)體現(xiàn)二次備課。按照教學(xué)要求安排演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，本組每位老師都上了校級(jí)示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。張兆麗老師在教學(xué)開放周中開設(shè)的公開課，能積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，課堂氣氛熱烈融洽，受到聽課老師的一致好評(píng)；周建華、許番兩位老師的優(yōu)秀黨員示范課真正體現(xiàn)了優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用。在市教研室視導(dǎo)中優(yōu)秀課為50%。積極推動(dòng)本組教師的教科研水平，張兆麗、宋平、周建華等多位老師的論文在核心期刊、省級(jí)期刊發(fā)表，宗國平、周辰劍老師的課件獲市一、二等獎(jiǎng)。許番、張兆麗老師等教學(xué)設(shè)計(jì)獲市二、三等獎(jiǎng)。還有多位老師的論文獲省、市一、二等獎(jiǎng)。發(fā)表率高于50%。

5、積極開展備課組課外活動(dòng)。本學(xué)期備課組安排了多個(gè)可行的課外實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選擇，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自行組織，動(dòng)手做家庭小實(shí)驗(yàn)，得到較好的效果，并在櫥窗中展出，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。張兆麗老師的校本課程將化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)生活密切聯(lián)系，推動(dòng)了科學(xué)知識(shí)的普及。周辰劍、張兆麗兩位老師根據(jù)自身的興趣愛好成立的魔術(shù)社團(tuán)受到學(xué)生的歡迎，并在元旦晚會(huì)上一展身手。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年高一第一學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃

備課組：高一化學(xué)組長：文亮

以學(xué)校和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體措施：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。

日常的教學(xué)工作中，全備課組老師統(tǒng)一思想，加強(qiáng)集體備課，提高備課效率。備課組老師間經(jīng)�；ハ嗦犝n、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中。每周三進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)的重難點(diǎn)問題。安排下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致教法，從而保證二十四個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致；每一章節(jié)上完之后，統(tǒng)一安排測試，確定測試時(shí)間，定下出試卷的老師。三、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。四、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。高一化學(xué)集體備課安排表章節(jié)內(nèi)容時(shí)間安排主持人9月第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

10月第二章第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化

期中考試前復(fù)習(xí)11月期中考試

第三章金屬及其化合物12月第四章非金屬及其化合物1月期末考試總復(fù)習(xí)期末考試

201*.9.

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