幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料

白蓮寺小學(xué)幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料

宜良縣教育局督導(dǎo)室及狗街中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)：早上好！

白蓮寺小學(xué)幼兒園21位小朋友熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來！

一、幼兒園基本情況

白蓮寺小學(xué)幼兒園何時辦園已無從考證，但是一直陪伴著學(xué)校在風(fēng)雨中成長，是白蓮寺小學(xué)的附屬的半寄宿制幼兒園，201*年，響應(yīng)國家號召，白蓮寺小學(xué)幼兒園從學(xué)校分離，承辦權(quán)轉(zhuǎn)讓給當(dāng)時的幼兒園老師崔燕萍獨立經(jīng)營，現(xiàn)已經(jīng)有4年了。承包后的幼兒園投入了一定的人力、物力對教室進(jìn)行了改造、增添了部分教學(xué)設(shè)備，由于白蓮寺小學(xué)幼兒園招生范圍主要來自兩個半山區(qū)農(nóng)村白蓮寺上村、下村和新村、紅石巖、麥子凹三個山區(qū)農(nóng)村，生源一直稀少，201*年共有在園幼兒24個，201*年共有在園幼兒18個，201*年共有在園幼兒16個，今年還好些，共有在園幼兒21個。近幾年來，幼兒園一直是舉步維艱，收費(fèi)僅僅只能維持幼兒園老師每月600元左右的工資，投入到改善辦學(xué)條件的資金少之又少�，F(xiàn)在幼兒園有教室1間48平方米，在園幼兒21名（其中有4個在學(xué)校寄宿），3、4、5歲幼兒混編入一個班。有專職教師1名，高中學(xué)歷。4年來，我園本著能為幼兒提供一個集中的相對優(yōu)于家庭教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，一直苦苦支撐，在支撐過程中，我園不忘辦園宗旨，盡量向優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量靠近。

二、自評工作情況

今年，我園有幸確定為參與督導(dǎo)評估的項目學(xué)校之一，根據(jù)《云南省幼兒園督導(dǎo)評估工作方案》、《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》的要求，參照《云南省幼兒園督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》開展自評工作，自評結(jié)果為：C5項為合格，C6項為合

格,C9項為合格,C10項為合格,C11項為合格,C30項為合格，其余26項指標(biāo)為優(yōu)秀。

三、幼兒園主要成績、經(jīng)驗及特色

（一）、改善辦園條件，美化育人環(huán)境

本著優(yōu)美、舒心、別致、使用的環(huán)境理念，盡力發(fā)展、改善辦園條件。教室設(shè)計、色彩選擇突出綠化、美化、兒童化、教育化的內(nèi)涵，各區(qū)域結(jié)合孩子特點都做安全設(shè)計，布置了一些富有兒童特點墻畫。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼氛圍，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。先后投入資金購買了毛巾架，教學(xué)設(shè)備、桌面玩具及體育設(shè)備等。利用學(xué)校閑置的床鋪，家長提供鋪蓋，增添了一個午間休息室。教室、午間休息室每周用優(yōu)氯凈消毒兩次。

（二）、保教并重，提升保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展1、以保育為重點，促進(jìn)幼兒健康成長

幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質(zhì)教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣”的培養(yǎng)，貫穿于一日生活的每一個環(huán)節(jié)，作為保教工作的重點來抓，培養(yǎng)幼兒學(xué)會做力所能及的事，尊老愛幼，熱愛集體。性格活潑開朗，能主動地愉快地參加幼兒園各項活動，和同伴友好交往，學(xué)會學(xué)習(xí)：會聽別人講話，會聽課，愛讀書，每天做操，增強(qiáng)體質(zhì)。同時，根據(jù)我園場地寬敞的實際情況，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時以上戶外活動，使體育活動的運(yùn)動量與運(yùn)動密度有機(jī)地結(jié)合，不斷增強(qiáng)幼兒

體質(zhì)。

嚴(yán)格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，建立了體弱兒檔案、建立幼兒健康發(fā)展記錄，采取積極的措施加以調(diào)整。在一日活動中，嚴(yán)格落實各項衛(wèi)生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預(yù)防工作，加強(qiáng)安全工作的管理。針對幼兒園無處方權(quán)，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執(zhí)行了“家庭藥物登記制度”，由家長寫明認(rèn)可后，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護(hù)了幼兒園權(quán)益。

為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強(qiáng)化管理和責(zé)任，健全各項安全管理規(guī)章制度，層層簽訂安全責(zé)任書，認(rèn)真落實各項安全措施，并加強(qiáng)督查，努力把安全工作做細(xì)、做深、做實。在班級教育教學(xué)活動中，貫穿安全自護(hù)教育內(nèi)容，讓幼兒在活動中學(xué)會一些躲避危險，不和陌生人走等保護(hù)自己的方法；在戶外活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。通過各項工作的開展，切實將安全工作目標(biāo)落到實處。

2、以人為本，促進(jìn)幼兒快樂成長

促進(jìn)幼兒發(fā)展，是我園教師工作的歸宿和出發(fā)點，我園始終貫徹傾心于孩子每一天的教育理念，具體做到：一是用心：用心了解幼兒，利用調(diào)查，家訪，觀察幼兒在園表現(xiàn)，興趣愛好，有機(jī)的進(jìn)行教育。二是愛心，教師賦予愛心，幼兒身患重病，教師獻(xiàn)上一片愛心，針對身體行動不便的幼兒給予更多的關(guān)愛。三是開心，我園提出健康生活、快樂工作的理念，教師們的微笑感染著每一個幼兒，生活在我園的孩子是最快樂、幸福的。

3、抓過程，促進(jìn)保教質(zhì)量再提升

1）強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全。我園從實際出發(fā)，把安全作為頭等大事來抓，牢固樹立安全重于泰山的責(zé)任意識，從細(xì)節(jié)抓安全，一切工作圍繞孩子安全進(jìn)行，做到不安全不操作，建立長效機(jī)制，力創(chuàng)安全第一。

2）強(qiáng)化常規(guī)管理，建立有條不紊的工作秩序。按一日工作程序進(jìn)行操作，做到一日巡查三遍，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實，尋找問題和原因，及時解決處理。確保工作融合與滲透在一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。

3）強(qiáng)化細(xì)節(jié)，注重過程管理。孩子們?nèi)雸@到離園的每一項活動，我們注重過程中的每一個細(xì)節(jié)，力爭每日工作無誤。

（三）、服務(wù)立園、質(zhì)量強(qiáng)園、特色興園

在教育實踐中，確立了教育服務(wù)的意識，以成就每一個孩子，滿意每一位家長，熱愛、接納每一個孩子。耐心傾聽孩子的心聲，用心去理解孩子的“語言”，努力滿足孩子的心理需求，悉心創(chuàng)建平等的師幼關(guān)系，努力營造和諧的人際情境，讓孩子在寬松、關(guān)愛的氛圍中快樂成長。

為了孩子在園健康成長，既便是孩子拉屎拉尿在褲子上，教師也不怕臟、不怕臭，為孩子們洗干凈，至今為止沒有一個孩子把弄臟的衣物拿回家，孩子不到幼兒園，教師千方百計與家長聯(lián)系，了解情況，家長不能按時來接幼兒，教師無償?shù)目垂軟]有按時接走的孩子，這些舉動得到了家長們的高度贊揚(yáng)。

在做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，我們積極做好家園共育的工作。每學(xué)期對新生家長組織學(xué)習(xí)或發(fā)宣傳資料學(xué)習(xí)，讓家長了解教學(xué)內(nèi)容，家長行為規(guī)范、要求，進(jìn)行家教的第一步；每學(xué)期兩次的家長座談會，開放日，家訪、家長走進(jìn)課堂，每月月報，親子活動，社會實踐，注重創(chuàng)設(shè)家園合作通道，為幼兒發(fā)展?fàn)I造家園共育的氛圍。

（四）、存在的問題:

我園教育局領(lǐng)導(dǎo)下,在狗街中心校關(guān)心指導(dǎo)下,服務(wù)質(zhì)量、辦園水平得到保障及提高,農(nóng)村孩子的入園問題得到解決,但工作中還有許多不足,還待改進(jìn):

1、在資金允許的情況下，添置一些圖書、玩具。購買教師用的電腦。爭取社會的援助，增設(shè)一些室外活動器械。

2、繼續(xù)完善各種檔案工作，加強(qiáng)建檔建冊工作，使各項工作有依有據(jù)。3、完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒園不斷壯大。

匯報單位：宜良縣白蓮寺小學(xué)幼兒園

201*年8月27

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航天幼兒園督導(dǎo)評估匯報材料

官渡區(qū)教育局教育督導(dǎo)室:

多年來,我園在辦園過程中能全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作管理條例》，積極推進(jìn)幼兒教育改革,全面實施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒體、智、、美各方面發(fā)展，根據(jù)《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》、《云南省督導(dǎo)評估方案》的要求，現(xiàn)將我園基本辦學(xué)情況匯報如下：

一、幼兒園基本情況

航天幼兒園位于昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(昆明東郊大石壩)航天城,創(chuàng)建于1990年5月。發(fā)展歷程:1990年5月1998年6月為航天公司企業(yè)辦園，招收本公司職工子女，在園幼兒100余名；1998年7月201*年6月為經(jīng)營目標(biāo)考核辦園，對外招生，在園幼兒100余名；201*年7月201*年元月成立教育集團(tuán)，把航天中學(xué)、小學(xué)、幼兒園合并為航天公司直管的教育機(jī)構(gòu)，當(dāng)時，航天幼兒園園舍簡陋，師資匱乏，設(shè)施老化且嚴(yán)重不足的情況下，全園教職工面對生存現(xiàn)實，勇敢拼搏，從“實”字上下工夫，以抓保教質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量為突破口，幾年奮戰(zhàn)，得到家長們的信任，迎來了生源，入園幼兒450余人，于201*年2月改制為航天公司控股，引進(jìn)部分民營資金，教師參股的多元股份制幼兒園，股份制的經(jīng)營模式，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的發(fā)展，增強(qiáng)了社會競爭力（并于201*年11月取得辦學(xué)資格，納入經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局統(tǒng)一管理）�，F(xiàn)幼兒園占地面積6100平方米，建筑面4870平方米，在園幼兒656名，分16個班，全園教職工80名，教師37名，�？茖W(xué)歷教師31名，小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師8人，小學(xué)二級10人，均持證上崗。多年來，我園本著團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進(jìn)的園風(fēng)，質(zhì)量求生存的目標(biāo)，刻苦奮斗著，先后榮獲：共青團(tuán)

云南省委授予的青年文明號的稱號、云南省五四紅旗團(tuán)支部，昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作委員會授予的先進(jìn)基層團(tuán)組織稱號，參加昆明市迎十七大工青團(tuán)展演獲優(yōu)秀獎，參加云南航天公司組織的文藝匯演，演講等比賽均獲獎，和77223，77226部隊創(chuàng)建軍民共建單位，被美育奧福兒童音樂國際教育機(jī)構(gòu)授權(quán)合作園，和吉的堡英語教育機(jī)構(gòu)建立教學(xué)實驗園，參加胖太陽欄目組少兒才藝大賽獲優(yōu)秀獎。家長送來錦旗稱航幼是“溫馨校園為人師表，盡職盡責(zé)重教育”、寫來夸獎信稱“孩子送航幼家長放心，孩子開心”等。

二、自評工作情況

根據(jù)《云南省幼兒園督導(dǎo)評估工作方案》、《云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》的要求，我園成立了以園長任組長，中層干部和教師代表為組員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開動員大會，組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園園督導(dǎo)評估方案》及評估計劃，在全園教職工統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，指標(biāo)分解到部門和個人，開展的工作對照《云南省幼兒園督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》開展自評工作，自評結(jié)果為：C5項為合格，C6項為合格,C30項為合格，其余29項指標(biāo)為優(yōu)秀。

三、幼兒園主要成績、經(jīng)驗及特色

（一）、深化改革，大力改善辦園條件，美化育人環(huán)境

本著優(yōu)美、舒心、別致、使用的環(huán)境理念，深化體制改革，大力發(fā)展、改善辦園條件。新建房設(shè)計、色彩選擇突出航幼綠化、美化、兒童化、教育化的內(nèi)涵，如綜合樓樓頂處設(shè)計小火箭，體現(xiàn)航天特色和童趣化，墻面顏色象牙黃別致而溫馨，各區(qū)域和樓道結(jié)合孩子特點都做安全設(shè)計。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，或噴繪、或繪畫、或手工，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼氛圍，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。201*年投入：

第一期：201*年5月投入45萬余元：進(jìn)行老樓室內(nèi)外裝修及添置硬件：電視機(jī)、DVD、消毒柜，幼兒用桌椅，被褥，毛巾架，教學(xué)設(shè)備、桌面玩具及體育設(shè)備等。第二期：201*年6月投入100萬元，新建幼教綜合摟，綜合摟的設(shè)計和建造由政府批準(zhǔn)，符合要求，綜合教學(xué)樓的投入使用，滿足幼兒園發(fā)展的需要。第三期：于同一年，航天公司投入65萬元，新建花園廣場及下埋電線網(wǎng)絡(luò)，使幼兒園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，沁人心脾。

201*年投入26萬余元：拆出舊玩具，購買大型玩具兩套，安裝多媒體,安裝電子監(jiān)控設(shè)備,添置廚房設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)備、園服，鋪塑膠地墊及改造、維修等。

201*年3月8月投入16萬元：新建糕點房及購置烤糕點的設(shè)備，新建書吧，開通網(wǎng)站，添置生活柜和區(qū)域柜，鋪塑膠地墊，鋪路，種樹、添置玩教具，電腦。

（二）、以人為本，完善體制，增強(qiáng)競爭意識，提高辦園質(zhì)量。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)目標(biāo)意識、責(zé)任意識、科研意識，提高辦園質(zhì)量。

競爭是一種挑戰(zhàn)，強(qiáng)者勝，弱者亡；創(chuàng)新是一種進(jìn)取，智者上，庸者逃。領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園發(fā)展的核心，她們的競爭意識、目標(biāo)意識、責(zé)任意識、科研意識、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)精神直接影響幼兒園的發(fā)展。我園領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)健全，4位班子成員中，3名科班出身，有多年的教學(xué)經(jīng)驗，她們有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，在提高師能方面，進(jìn)行著傳、幫、帶、輔的作用。全園教職工在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹立以質(zhì)量求生存，在競爭中求發(fā)展，“努力營造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍；創(chuàng)造一片讓大家自主發(fā)展的天空；內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)，顧全大局、追求卓越的精神。

2、以極大的信任調(diào)動教師的潛能，激勵教師勤奮敬業(yè)

隨著時代的發(fā)展，教師工作的壓力愈來愈大，我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境讓大家心情舒暢，和諧共處，自我約束，自我完善，領(lǐng)導(dǎo)摒棄盛氣凌人，簡單粗暴，不付責(zé)任，放任自流的管理方式，做到知人善任，人盡其才，鼓勵教師迎刃而上，把責(zé)任還給教師，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲望，關(guān)心教師物質(zhì)生活精神生活，堅持以人為本，以時俱進(jìn)，推動我園發(fā)展。自201*年至今，通過七年的探索與實踐，我們注重抓責(zé)任的追究，采取責(zé)任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對性和可操作性的量化考核條理及各類人員規(guī)章制度和各類人員崗位職責(zé)等管理制度，其內(nèi)容涉及到幼兒園方方面面共計40多種，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。始終堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，堅持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體發(fā)展意識，在發(fā)揮制度的約束作用的同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設(shè)有出勤獎、考核獎、師德師風(fēng)獎、玩教具制作獎、論文獎、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獎、活動區(qū)組織獎、優(yōu)質(zhì)課組織獎等獎勵制度。這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。通過實施有效的績效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權(quán)、更多地參與管理的機(jī)會、更多的支持和指導(dǎo)。提高了教師的專業(yè)技能，發(fā)展了教師與管理者之間建設(shè)性、開放性的關(guān)系，增進(jìn)了解，聯(lián)絡(luò)了感情，激勵了教師，挖掘了潛能，推動了幼兒園的良性發(fā)展。（三）、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、立足園本教研，開展形式多樣的培訓(xùn)

我們把園本教研作為提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長的最直接的、最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研制度。從教師個性化成長需要出發(fā)，把解決教師在工作中的實際問題，作為園本教研的核心，通過這種自上而下的園本教研機(jī)制，使教師在不斷的發(fā)現(xiàn)問題反思行為研究設(shè)計實施計劃調(diào)整策略總結(jié)反思再發(fā)現(xiàn)問題的過程中，提高教師的專業(yè)素

質(zhì)，努力構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)方式。

1、建立教研管理制度，分工明確，責(zé)任到人，保證教研工作的順利開展成立教研組，由園長助理任教研組長和各年級組長任分管組員的教研機(jī)構(gòu)，做到教研每月兩次，雷打不動，由組長到位組織和督查，一查人員是否到位，二查內(nèi)容是否落實，三查教研是否記載，四查信息是否共享，打破教師知識的單一性，倡導(dǎo)教師合作教研的精神，做到人人參與教研。

2、結(jié)合園內(nèi)外的教育信息和問題開展形式多樣的教研活動：看錄像資料，分析教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)研究教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行園級公開課自評和互評后推出優(yōu)質(zhì)課供大家學(xué)習(xí)；走出去，到外園觀摩、學(xué)習(xí)，請教授、專家到園進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，拓寬教師們視野，幫助教師打開教學(xué)思維，參加教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)和《綱要》進(jìn)行案例分析、教學(xué)研討、考試、撰寫心得體會等活動，加強(qiáng)對《綱要》、多元智能、建構(gòu)理論、奧福兒童音樂、吉的堡英語等多種現(xiàn)代教育理論和教材的學(xué)習(xí)，促使廣大教師把更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育思想，內(nèi)化為有效的教學(xué)行為、育人行為。

3、注重自主式學(xué)習(xí)，通過教師的自學(xué)、自讀、自悟、自我反思、增強(qiáng)教師的緊迫感、危機(jī)感，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。此學(xué)期要求每位教師堅持做到每周寫一篇反思小結(jié)，每月寫一篇教師筆記，每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的好書，并寫出讀后感，進(jìn)行讀書筆記交流活動，教師的專業(yè)發(fā)展由此轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在需要，努力實現(xiàn)“把創(chuàng)造還給教師，使經(jīng)驗成為充滿智慧的事業(yè)”。

4、互動式探討的學(xué)習(xí)活動。有計劃地，經(jīng)常性地開展互動式教學(xué)，引導(dǎo)教師不斷通過教學(xué)的互動和交流促進(jìn)教師間的取長補(bǔ)短，共同提高，加強(qiáng)教學(xué)交流觀摩。達(dá)到在新的教育理念下的共識，為新的教育理念向教師的具體行為轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。

5、質(zhì)疑式學(xué)習(xí)，提出問題比解決問題更重要，因此，我們在工作中，就非常注重培養(yǎng)教師的質(zhì)疑能力，廣泛征求意見，針對存在問題，聘請幼教專家進(jìn)

行答疑，使教師分析問題、解決問題的能力。

2、以科研為先導(dǎo)，加大科研力度

因我園地處三結(jié)合農(nóng)、工、商交匯點，生源大部分來自農(nóng)村子女和外來務(wù)工人員子女，我們啟動了《家園共育對外來務(wù)工人員子女的培養(yǎng)及要求》課題研究。為了做好課題研究，先后聘請了幼教專家到園進(jìn)行培訓(xùn)，成立課題研究中心小組，著力加強(qiáng)對兩支隊伍的建設(shè)，在此過程中，我們堅持以理論為支撐，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，使教師從現(xiàn)代教育思想中汲取豐富的營養(yǎng)，為課題研究奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）、保教并重，提升保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1、以保育為重點，促進(jìn)幼兒健康成長

幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質(zhì)教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣”的培養(yǎng)，貫穿于一日生活的每一個環(huán)節(jié)，作為保教工作的重點來抓，培養(yǎng)幼兒學(xué)會做力所能及的事，尊老愛幼，熱愛集體。性格活潑開朗，能主動地愉快地參加幼兒園各項活動，和同伴友好交往，學(xué)會學(xué)習(xí)：會聽別人講話，會聽課，愛讀書，每天做操，增強(qiáng)體質(zhì)。同時，根據(jù)我園場地寬敞的實際情況，保障幼兒戶外活動的開展。幼兒園堅持每天不少于2小時以上戶外活動，使體育活動的運(yùn)動量與運(yùn)動密度有機(jī)地結(jié)合，不斷增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

嚴(yán)格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，建立了體弱兒檔案、建立幼兒健康發(fā)展記錄，采取積極的措施加以調(diào)整。在一日活動中，嚴(yán)格落實各項衛(wèi)生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預(yù)防工作，加強(qiáng)安全工作的管理。針對幼兒園無處方權(quán)，但又要替家長解決后顧之憂的實際情況，幼兒園執(zhí)行了“家庭藥物登記制度”，由家長寫明認(rèn)可后，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護(hù)了幼兒園權(quán)益。

為了滿足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)，我園在制作膳食時，科學(xué)營養(yǎng)配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一個新菜，經(jīng)常調(diào)換花色品種，做到粗糧細(xì)做，細(xì)糧巧做，以促進(jìn)幼兒良好的食欲，確保幼兒生長發(fā)育所需營養(yǎng)的供給。

為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強(qiáng)化管理和責(zé)任，健全各項安全管理規(guī)章制度，層層簽訂安全責(zé)任書，認(rèn)真落實各項安全措施，并加強(qiáng)督查，努力把安全工作做細(xì)、做深、做實。在班級教育教學(xué)活動中，貫穿安全自護(hù)教育內(nèi)容，讓幼兒在活動中學(xué)會一些躲避危險，不和陌生人走等保護(hù)自己的方法；在戶外活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。通過各項工作的開展，切實將安全工作目標(biāo)落到實處。

2、以人為本，促進(jìn)幼兒快樂成長

促進(jìn)幼兒發(fā)展，是全園教職工所有的歸宿和出發(fā)點，我園始終貫徹傾心于孩子每一天的教育理念，具體做到：一是用心：用心了解幼兒，利用調(diào)查，家訪，觀察幼兒在園表現(xiàn)，興趣愛好，有機(jī)的進(jìn)行教育。二是愛心，我園每個教師都賦予愛心，幼兒身患重病，教職工紛紛獻(xiàn)上一片愛心，捐款上千元給予鼓勵慰問，針對身體行動不便的幼兒給予各多的關(guān)愛。三是開心，我園提出健康生活、快樂工作的理念，教師們的微笑感染每一個幼兒，生活在航幼的孩子是最快樂、幸福的。

3、抓過程，促進(jìn)保教質(zhì)量再提升

1）強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全。我園從實際出發(fā)，把安全作為頭等大事來抓，全園教職工牢固樹立安全重于泰山的責(zé)任意識，從細(xì)節(jié)抓安全，一切工作圍繞孩子安全進(jìn)行，做到不安全不操作，建立長效機(jī)智，每人力創(chuàng)安全第一。

2）強(qiáng)化常規(guī)管理，建立有條不紊的工作秩序。要求全園教職工按一日工作

程序進(jìn)行操作，管理人員做到一日巡查三遍，做到勤、細(xì)嚴(yán)實，尋找問題和原因，及時解決處理。確保工作融合與滲透在一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。

3）強(qiáng)化細(xì)節(jié)，注重過程管理。孩子們?nèi)雸@到離園的每一項活動，我們注重過程中的每一個細(xì)節(jié)，力爭每日工作無誤。（五）、服務(wù)立園、質(zhì)量強(qiáng)園、特色興園

在教育實踐中，確立了教育服務(wù)的意識，以成就每一個孩子，滿意每一位家長，拓寬每一名教師的事業(yè)為準(zhǔn)則，熱愛、接納每一個孩子。耐心傾聽孩子的心聲，用心去理解孩子的“語言”，努力滿足孩子的心理需求，悉心創(chuàng)建平等的師幼關(guān)系，努力營造和諧的人際情境，讓孩子在寬松、關(guān)愛的氛圍中快樂成長。

1、樹立服務(wù)意識，提升辦園信譽(yù)

我園周邊方圓十里有公立、私立幼兒園近10家，論辦學(xué)條件我們可能不算最好，但論服務(wù)的口碑我們是一流的。航天幼兒園之所以能在眾多的幼兒園中林立，并且有較高的社會聲譽(yù)，靠的是實實在在的服務(wù)質(zhì)量。為了孩子在園健康成長，既便是孩子拉屎拉尿在褲子上，教師也不怕臟、不怕臭，為孩子們洗干凈，至今為止沒有一個孩子把弄臟的衣物拿回家，孩子兩天不到幼兒園，教師們千方百計與家長聯(lián)系，了解情況，家長不能按時來接幼兒，教師們無償?shù)目垂軟]有按時接走的孩子，這些舉動得到了家長們的高度贊揚(yáng)，紛紛寫來表揚(yáng)信，送來錦旗，表揚(yáng)教師。航幼優(yōu)質(zhì)的服務(wù)在家長中已形成了佳話，促使航幼入園率持續(xù)穩(wěn)定地增長，如今有近50余名幼兒徘徊于園門之外。

在做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，我們積極做好家園共育的工作。每學(xué)期對新生家長組織學(xué)習(xí)或發(fā)宣傳資料學(xué)習(xí)，讓家長了解教學(xué)內(nèi)容，家長行為規(guī)范、要求，進(jìn)行家教的第一步；成立家委會，每學(xué)期兩次的家教講座，開放日，家訪、家長走進(jìn)課堂，每月月報，每月育兒單，親子活動，社會實踐，注重創(chuàng)設(shè)家園合作通道，為幼兒發(fā)展?fàn)I造家園共育的氛圍。堅持做到家園結(jié)合，可以說，匠心

獨具的“家園共育”，凝聚著教師的愛心、細(xì)心和慧心，加強(qiáng)了與家長的溝通交流的力度和效度。

2、打造優(yōu)質(zhì)教育，展現(xiàn)辦園特色

在多年的發(fā)展歷程中，全園教職工上下一心，秉承“在發(fā)展中求生存，在生存中求發(fā)展”的辦園理念，大力實施素質(zhì)教育，打磨教學(xué)質(zhì)量、體現(xiàn)教學(xué)特色：早期快閱讀，普通話教育，奧爾夫音樂教學(xué)，多元智能、建構(gòu)理論，在教師幼兒的共同努力下取得了實踐性的成果。（六）、存在的問題:

我園在總公司及董事會的行政領(lǐng)導(dǎo)下,在昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,服務(wù)質(zhì)量、辦園水平得到有力保障及提高,生源充足,解決了部分廠礦、醫(yī)院、學(xué)校、部隊、農(nóng)村孩子的入園問題,成為社會有著較大影響的企業(yè)辦股份制幼兒園。但工作中還有許多不足,還待改進(jìn):

1、堅持認(rèn)真貫徹有關(guān)法律、法規(guī)工作，將先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。

2、繼續(xù)遵循以“質(zhì)量求生存”的辦園理念，加強(qiáng)科研研究指導(dǎo)，逐步提高辦園的層次和水平。（七）、整改措施：

1、與時俱進(jìn)，不斷深化改革，穩(wěn)定教職工隊伍。

2、利用本地資源優(yōu)勢，以人為本，深入貫徹《綱要》精神，發(fā)揮園本培訓(xùn)的作用，把學(xué)習(xí)落到實處，更新教師觀念，提高教師隊伍素質(zhì)。

匯報單位：昆明航天幼兒園

二00八年十月十日

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