初二綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

初二綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（201*201*年度）

一、教材分析

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為中學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們更多的去看、去聽(tīng)、去想、去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己已經(jīng)同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生“在體驗(yàn)中研究”，即形成以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

二、學(xué)情分析

通過(guò)一段時(shí)間的探索，在實(shí)際教學(xué)中，綜合實(shí)踐課已經(jīng)有了一定的積累，在目前的情況下，學(xué)生具有的學(xué)習(xí)品質(zhì)、狀況：

1、有良好的觀察習(xí)慣，能較好的最搜集的信息進(jìn)行加工整理，理解敏捷，感悟正確

2、有興趣進(jìn)行自由分組、自由探究活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并通過(guò)小組分工協(xié)作和信

息成果集體共享，建立合作精神

3、學(xué)習(xí)能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)查找、篩選、整理資料、運(yùn)用資料的基本方法

4、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察和搜索信息進(jìn)行加工整理，并做到有所理解和感悟5、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行分組和探究活動(dòng)

6、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行查找、篩選、整理資料、運(yùn)用資料

三、教材目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解身邊的動(dòng)植物和發(fā)明，發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象的奧秘，學(xué)會(huì)相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)2、能力目標(biāo)：

形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立自主的解決問(wèn)題的能力；使學(xué)生具有基本的生活能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、表現(xiàn)能力以及知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新能力3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力；培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

了解身邊的動(dòng)植物和發(fā)明，發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象的奧秘，學(xué)會(huì)相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)2、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力

五、教學(xué)方法

觀察、實(shí)驗(yàn)、合作、探究

六、教具準(zhǔn)備

多媒體、實(shí)物

七、教學(xué)措施

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)有本學(xué)科生成許多具有研究簡(jiǎn)直的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，但是很多學(xué)習(xí)對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究課題。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

八、課時(shí)安排

課題一：家庭養(yǎng)花有講究4課時(shí)課題二：走近煙臺(tái)蘋果5課時(shí)課題三：我為生物寫日記4課時(shí)課題四：廢物利用之賀卡制作5課時(shí)合計(jì)

18課時(shí)201*.09

擴(kuò)展閱讀：初二綜合實(shí)踐教案11評(píng)價(jià)與反思

初二綜合實(shí)踐活動(dòng)教案授課內(nèi)容評(píng)價(jià)與反思授課人授課時(shí)間11.19教學(xué)目標(biāo)通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程二次備課1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)將《網(wǎng)上健康行》這一課題進(jìn)行完畢，今天這節(jié)課我們進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。2、學(xué)生小組討論，對(duì)自己進(jìn)行反思和別人進(jìn)行評(píng)價(jià)3、組長(zhǎng)發(fā)言。4、老師總結(jié)：這一次綜合實(shí)踐課，從結(jié)果上來(lái)看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵(lì)學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)，同時(shí)教師也要充分認(rèn)識(shí)自己的角色，不斷的超越自我。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師的綜合實(shí)踐能力，不注重提高教師的素質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就可能走向膚淺。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),內(nèi)容,活動(dòng)方式不同于學(xué)科課程.它的評(píng)價(jià)有其特殊性，在評(píng)價(jià)時(shí)教師必須有很好的評(píng)價(jià)意識(shí)：1、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性。包括參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況2、評(píng)價(jià)手段的多樣性。此次活動(dòng)，我們把最終的評(píng)價(jià)交給了學(xué)生。這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主體地位。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等形式來(lái)提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性、公正性、客觀性。同時(shí)，評(píng)價(jià)過(guò)程注重終端評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)

為主。3評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性。評(píng)價(jià)過(guò)程中尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生在縱向評(píng)價(jià)過(guò)程反映出來(lái)的進(jìn)步。并且，老師有意識(shí)地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生體會(huì)收獲的廣泛性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。注重活動(dòng)組織的嚴(yán)密性。這一節(jié)綜合實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報(bào)交流、宣傳展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了通過(guò)活動(dòng)促使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標(biāo)。綜合實(shí)踐課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是新課程，沒(méi)有更多的、現(xiàn)成的方案可以給我們參考，一切需要我們?cè)趯?shí)踐中努力地去探索，修正與完善，在不斷地實(shí)踐與反思中獲得螺旋上升，把綜合實(shí)踐課程上成學(xué)生喜歡的課程。

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