房山小學開展校外社會實踐活動方案(四)

房山小學開展校外社會實踐活動方案（三）

一、活動內容

走進敬老院二、活動時間

201*年12月三、活動方案

“環(huán)境是重要的教育資源，應通過創(chuàng)設并有效地利用環(huán)境促進學生的發(fā)展�！薄俺浞掷�用社區(qū)的教育資源，引導學生適當參與社會生活。”。設計這一主題活動正是為了體現(xiàn)《學生園教育指導綱要》的精神。

四、活動目標

1、通過走一走、看一看，使學生感受秋天的涼爽和大自然的美麗，產生愉悅的情緒和繪畫的欲望。

2、指導學生現(xiàn)場作畫，鼓勵學生大膽想象繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。3、培養(yǎng)學生尊敬老人，尊敬長輩，禮貌待人的品質。4、在活動中提高口語交際能力。四、活動準備

教師準備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、學生操磁帶。五、活動過程

（一）談話導入，揭示活動內容及要求：

親愛的小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對！現(xiàn)在是秋天，今天是重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，讓我們帶著秋天的祝福，一起走進敬老院，去看看那里的爺爺奶奶，獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧！我們將走出學生園，沿著寬闊的公路，迎著涼爽的秋風，排著整齊的隊伍，唱著歡樂的歌，走進敬老院。今天的活動對每個小朋友都是一次考驗，希望大家聽從老師的指揮，相信你們個個都是最棒的！

（二）排隊走進敬老院：

孩子們在三位老師的帶領下，排著一字形隊伍，唱著歡樂的歌，沿著公路走進敬老院。

（三）向爺爺奶奶問好：

請一名學生將一包糖果獻給爺爺奶奶，所有的孩子齊聲說：“祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，身體健康！”（四）表演節(jié)目：

1、播放學生操樂曲，師幼一起做游戲。

2、學生歌曲獨唱。兩名學生分別唱了一首歌。（五）就地作畫、獻畫：

1、師：孩子們！你們看，爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草，有高大的樓房，寬敞的臺階，好漂亮呀！你們都是小畫家，想把這美麗的景色畫下來嗎？2、將學生分成六個小組，圍著臺階，準備畫畫。3、分發(fā)彩筆和畫紙，講述繪畫要求。

4、學生作畫。老師們巡視指導，鼓勵孩子們展開想象作畫。5、獻畫。

師：大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子，有的畫了一個大蛋糕，還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫，現(xiàn)在咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，還要雙手遞給他們喲�。�六）沙地即興作畫：

1、師：孩子們，剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶，他們夸你了吧？你們做得真好！老師想獎勵你們一次沙地作畫的機會，你們的腳下有一層細細的沙，可以用小石子在沙上作畫，大家喜歡嗎？可以想畫什么就畫什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全衛(wèi)生喲！

2、學生在沙地上用小石子作畫，老師也參與其中，傾聽他們說說為什么這樣畫，及時評價。（七）合影道別：

1、學生集合，與爺爺奶奶合影留戀。2、與爺爺奶奶道別后排隊走回學生園。（八）活動延伸：

師：小朋友們，在今天的活動中大家表現(xiàn)真棒！回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節(jié)日快樂，請你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的祝賀！

現(xiàn)場記錄：

本案例以“慰問敬老院的爺爺奶奶”為主線，將社會、藝術、語言等領域的內容相結合，在活動中充分尊重學生興趣和需要，讓學生在愉快的情緒中學習和體驗，培養(yǎng)良好的情趣和品質，促進學生健康發(fā)展。

首先，將慰問活動貫穿始終，使學生經(jīng)歷尊敬老人關愛他人的體驗。其次，在活動中培養(yǎng)學生繪畫創(chuàng)造力和口語表達能力。孩子們置身于敬老院優(yōu)美的環(huán)境中，興高采烈地繪畫起來，畫出了許多平時在學生園里想不到畫不出的圖畫。孩子們把畫送給爺爺奶奶后，與尤未盡，看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細沙的操場躍躍欲試，老師及時獎給孩子們“沙地作畫”，并提醒他們大膽想象作畫。這是孩子們展現(xiàn)繪畫創(chuàng)造力的又一環(huán)節(jié)，他們盡情地畫，不時地抹去又添上新的圖案，稚嫩的小臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們湊過去問他們畫的是什么，他們講得津津樂道，在不經(jīng)意中提高了口語表達能力。再次，尊重和鼓勵學生的愿望和要求。在繪畫的兩個環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了這一點。為學生提供自由思考、表達意見的機會，讓學生和老師、同伴有相互交流學習經(jīng)驗的機會。在活動中老師隨時留意學生的反應，并及時調整了活動計劃�？偟膩碚f，這次活動的綜合性較強，在活動過程中，不僅使學生的美術、語言、社會等諸多方面能力得到訓練，同時自信心、主動性都得到了有效的培養(yǎng)，有效地促進了學生綜合素質的提高。

擴展閱讀：校外活動方案

城區(qū)東街小學學生校外實踐活動實施方案

一、實踐活動的核心主題走向社會、鍛煉能力

為鼓勵我校學生“走向社會、鍛煉能力”，在實踐中更好地拓展自身素質，我校利用節(jié)假日組織學生開展社會實踐活動，提高學生綜合素質和工作能力，鍛煉學生動手操作、科學探究的能力，培養(yǎng)學生熱愛生命、尊重生命的人生信念，在此基礎上增強學生的身體素質，提升審美情趣。

在整個活動過程中，學生通過合作、交往、體驗、探究和操作，自主地獲取必要的直接經(jīng)驗，養(yǎng)成健康的情感和積極的人生態(tài)度，真正讓學生走向社會，鍛煉各種能力。二、實踐活動參考內容：

1、熱愛生命、善待生命基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面或自救、自助的能力。如安全教育、地震演習等。

2、審美情趣開展豐富多彩的文體活動，如六一舉行的大型團體操活動、校外文藝活動等，從中提升素質、培養(yǎng)審美情趣。

3、學會科學探究、動手操作組織學生參加中國青少年機器人大賽。通過學生喜聞樂見，寓教于樂的活動形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、實踐活動領導組成員

組長：馮校長副組長：李俊卿許紅梅組員：各班班主任、學科組長四、實施建議：

1、為了保證此次活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，緊緊圍繞“走向社會、鍛煉能力”這個宗旨來開展上述內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展活動。

2、各活動班級在學習中，要認真學習“小學研究性活動課教學實踐”的有關成果，并靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導者和促進者，最大限度地發(fā)揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學生的主體性，而不能把學生當成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。

4、每次活動結束之后，要及時要求和指導學生完成口頭和書面小結，對自己的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。

5、學校和參與活動的教職工、相關人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正常活動。6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調整實施。五、實踐活動實施保障：1、調動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為活動提供一定的智力及其它相關保障；

2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；3、組織學習有關活動的組織和紀律條例；4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。5、學校準備好必要的工具和用品。

6、安全負責人：校外：李俊卿校內：許紅梅

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