蘇教版二年級語文第四冊期中檢測總結

教學內容及要求：通過階段性評價，及時了解學生對知識的掌握情況，并及時查缺補漏，督促學生掌握所學的知識。教學過程一、總體分析

這次綜合評價從整體上看并無多大難度，主要來考查學生基礎知識掌握情況，如生字、根據課文內容填空等。不過學生對學過的有些生字掌握不好。還有寫話部分，學生的思維沒有打開，想象不太合理，有的語句嗦，讀起來不通順。二、重點分析

（一）、按要求完成練習1、抄寫詞語，寫得正確、工整

這題有極個別學生把“起早貪黑”中的“貪”抄錯。把“習武練功”中的“武”抄錯多寫一撇。2、看圖寫詞語。

有極少數學生把“柏、菠、曬”三個字寫錯。3、讀拼音寫詞語

出現錯誤的有這幾個字：餅、圓、影、廊、灣、霞特別是霞錯得最多，這是因為學生沒學過的原因吧。4、比一比，再組詞。

根和恨這兩個字組詞，有的學生組錯，有的混淆。

5、把下面的詞語補充完整。（）紅柳綠有的學生寫不出。

（二）、根據課文內容填空。

1、這題學生對“健康、碰到、正巧、報答”幾個詞語的檢查。這幾個詞語學生出現不正確。

2、學生對古詩《春雨》中詩中寫好雨及時的句子和

春雨特點的句子，學生沒有理解或者沒看清標點出錯。我還能背誦許多描寫春天古詩句，如。學生雖然寫了出來，可錯別字較多。（三）、閱讀短文，完成練習。

這是學生喜歡的游戲。問題中：判斷下列說法是不是正確，對的打上對號。

學生有的沒有正確地讀懂游戲，所以有的選錯，還有的沒按要求做，把不對的也打上了錯號，沒有按要求答題。（四）、寫話。

這題是續(xù)編故事，有些學生思維沒有打開，有的寫得不生動，不通順。三、學生訂正錯誤教師巡視，看學生訂正情況，及時輔導后進的學生。

擴展閱讀：蘇教版二年級上班主任期末工作總結

二年級班主任學期工作總結

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，這一學期，我擔任二年級（2）班的語文教學和班主任工作。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課組織學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、善于表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒！”“你學得真快！”“你說的真好！”同時，還準備了許多精致的表揚信，以鼓勵進步的學生當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現也會特別好。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手�！彼�以，根據班級學生的實際情況，很慎重地在班級內選拔出大家信服的，具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：

（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。

（3）培養(yǎng)干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、加強與家長聯系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

五、積極參加學校的各項活動

學校組織的集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、冬游等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、古詩詞朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

六、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中的人數較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

七、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

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