數(shù)學(xué)一年級(jí)期末總結(jié)

1、同學(xué)們要做10個(gè)燈籠,已做好8個(gè)，還要做多少個(gè)？

2、從花上飛走了6只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？

3、飛機(jī)場(chǎng)上有15架飛機(jī)，飛走了3架，現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)上有飛機(jī)多少架？

4、小蘋(píng)種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？

5、學(xué)校原有5瓶膠水，又買(mǎi)回9瓶，現(xiàn)在有多少瓶？

6、小強(qiáng)家有10個(gè)蘋(píng)果，吃了7個(gè)，還有多少個(gè)？

7、汽車(chē)總站有13輛汽車(chē)，開(kāi)走了3輛，還有幾輛？

8、小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少?gòu)埣垼?/p>

9、馬場(chǎng)上有9匹馬，又來(lái)了5匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹？

10、商店有15把扇，賣(mài)去5把，現(xiàn)在有多少把？

11、學(xué)校有蘭花和菊花共15盆，蘭花有6盆，菊花有幾盆？

12、小青兩次畫(huà)了17個(gè)，第一次畫(huà)了9個(gè)，第二次畫(huà)了多少個(gè)？

13、小紅家有蘋(píng)果和梨子共13個(gè)，蘋(píng)果有4個(gè)，梨子有多少個(gè)？

14、學(xué)校要把12箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去7箱，還要送幾箱？

15、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

16、一條馬路兩旁各種上48棵樹(shù)，一共種樹(shù)多少棵？

17、從車(chē)場(chǎng)開(kāi)走8輛汽車(chē)，還剩24輛，車(chē)場(chǎng)原來(lái)有多少汽車(chē)？

18、從車(chē)場(chǎng)開(kāi)走8輛大汽車(chē)，又開(kāi)走同樣多的小汽車(chē)，兩次開(kāi)走多少輛汽車(chē)？

19、學(xué)校體育室有6個(gè)足球，又買(mǎi)來(lái)20個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？

20、學(xué)雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少?gòu)堃危?/p>

21、明明上午算了12道數(shù)學(xué)題，下午算了8道，上午比下午多算多少道題？

22、圖書(shū)室里有20個(gè)女同學(xué)，有10個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)？23、動(dòng)物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？

24、學(xué)校有10個(gè)足球，16個(gè)籃球，足球比籃球少多少個(gè)？

25、花園里有蘭花40盆，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多？

26、媽媽買(mǎi)紅扣子18個(gè)，白扣子10個(gè)，黑扣子8個(gè)。

（1）紅扣子比白扣子多多少個(gè)？

（2）黑扣子比白扣子少多少個(gè)？

27、小華做了20個(gè)信封，小亮比小華多做6個(gè)，小亮做了多少個(gè)？28、有兩層書(shū)架，第一層有16本書(shū)，第二層比第一層多8本，第二層有多少本？

29、媽媽買(mǎi)蘋(píng)果6個(gè)，買(mǎi)梨子比蘋(píng)果多4個(gè)，買(mǎi)梨子多少個(gè)？

30、飼養(yǎng)組有30只公雞，母雞比公雞多48只，有母雞多少只？31、四年級(jí)有84人去郊游，五年級(jí)比四年級(jí)多去8人，五年級(jí)有多少人去郊游？

32、小合唱隊(duì)有28個(gè)女同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少4個(gè)，男同學(xué)有幾個(gè)？

33、小華家養(yǎng)32只白羊，黑羊比白羊少12只，養(yǎng)黑羊多少只？

34、同學(xué)們參加勞動(dòng)，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐？35、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下？

36、小英做紅星30個(gè)，做的黃星比紅星少12個(gè)，做黃星多少個(gè)？

37、學(xué)校買(mǎi)回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買(mǎi)回粉筆共多少盒？38、學(xué)校買(mǎi)回白色、彩色粉筆共45盒，其中彩色粉筆8盒，買(mǎi)回白粉筆多少盒？

39、學(xué)校買(mǎi)回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒？

40、學(xué)校買(mǎi)回彩色粉筆8盒，買(mǎi)回的白粉筆比彩色粉筆多29盒，買(mǎi)回白粉筆多少盒？

41、學(xué)校買(mǎi)回白粉筆37盒，買(mǎi)回的彩色粉筆比白粉筆少29盒，買(mǎi)回彩色粉筆多少盒？42、果園里有荔枝樹(shù)35棵，龍眼樹(shù)26棵。

（1）兩種樹(shù)一共有多少棵？

（2）龍眼樹(shù)比荔枝樹(shù)少多少棵？

43、小英做紅花42朵，做黃花34朵，做白花15朵。

（1）紅花比黃花多多少朵？

（2）白花比紅花少多少朵？

（3）白花比黃花少多少朵？

（4）一共有多少朵花？

44、選一個(gè)合適的問(wèn)題，畫(huà)上“√”，再算出來(lái)。

（1）商店兩次賣(mài)出洋娃娃50個(gè)，第一次賣(mài)出30個(gè)，……？

①第一次賣(mài)出多少個(gè)？

②第二次賣(mài)出多少個(gè)？

③兩次賣(mài)出多少個(gè)？

（2）有60只小雞，28只母雞。

①還剩多少只？

②母雞比小雞少多少只？

③一共有多少只？

45、選一個(gè)合適的條件，畫(huà)上“√”，再算出來(lái)。

（1）校園里有18盆菊花，……，蘭花比菊花少多少盆？

①運(yùn)走了16盆；

②還剩5盆；

③蘭花16盆。

（2）幼兒園買(mǎi)蘋(píng)果50個(gè)，……，買(mǎi)梨子多少個(gè)？

①分給小朋友12個(gè)；

②梨比蘋(píng)果少12個(gè)；

③梨比蘋(píng)果多12個(gè)。

46、先連接合適的條件和問(wèn)題，再解答。

（1）有白兔和灰兔共30只，有白兔24只。原來(lái)有多少只？

有灰兔多少只？

（2）有一些兔，跑了4只，還有18只。還剩多少只？13．藍(lán)花20盆紅花45盆黃花8盆（1）紅花和黃花一共有多少盆？（2）藍(lán)花比黃花多多少盆？（3）藍(lán)花再添多少盆就和紅花同樣多了？

（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？寫(xiě)出來(lái)，列式計(jì)算。

14．地球儀32元上衣47元書(shū)8元（1）買(mǎi)一件上衣可以怎樣付錢(qián)？（2）買(mǎi)一件上衣和一本書(shū)一共多少錢(qián)？（3）50元錢(qián)可以買(mǎi)到什么？還剩多少錢(qián)？15.給希望小學(xué)捐書(shū)。故事書(shū)作文書(shū)一班19本44本二班32本16本三班27本23本(1)一班的故事書(shū)和二班的故事書(shū)一共多少本？

(2)三班的故事書(shū)比作文書(shū)多幾本？

(3)一班的作文書(shū)比故事書(shū)少幾本？

(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果�，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：

將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他學(xué)校聽(tīng)課，自己上公開(kāi)課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

四、不足之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

友情提示：本文中關(guān)于《數(shù)學(xué)一年級(jí)期末總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數(shù)學(xué)一年級(jí)期末總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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