化學(xué)集體備課記錄

孟寨一中集體備課活動記錄

學(xué)校主持人活動地點參加人員備課內(nèi)容***：（1）認(rèn)識水的組成。(2)了解單質(zhì)，化合物的區(qū)別。(3)了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法。***：（1）通過電解水的實驗對學(xué)生進行物質(zhì)無限可分性教育，培養(yǎng)他們實事求是的態(tài)度。(2)在教學(xué)中滲透科學(xué)思想方法的教育，從而啟發(fā)學(xué)生的思維。備課年級主備人集體辦公室九年級備課學(xué)科記錄人活動時間化學(xué)10.20化學(xué)組全體成員水的凈化活動過程記錄(3)保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)的能力。使學(xué)生充分認(rèn)識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。***（1)結(jié)合資料，從人類認(rèn)識水的組成的過程體會科學(xué)研究和思維的方法，認(rèn)識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。(2)學(xué)習(xí)對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)。

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高三化學(xué)集體備課記錄

時間：4月8日（第六周星期四）下午2：30

地點：田家炳實驗中學(xué)東校區(qū)教學(xué)樓四樓（學(xué)生閱覽室）人物：陳恒慶、劉曉芳、傅本賢、趙玉蘭、田燕喃議題：高三化學(xué)復(fù)習(xí)化學(xué)實驗

中心發(fā)言人：劉曉芳（因時間關(guān)系，第二輪復(fù)習(xí)安排調(diào)整，先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗部分）

發(fā)言內(nèi)容：一、考綱要求：

1．了解化學(xué)實驗常用儀器的主要用途和使用方法。

2．掌握化學(xué)實驗的基本操作。能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。

3．掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。4．綜合運用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)（包括氣體物質(zhì)、無機離子）進行分離、提純和鑒別。能根據(jù)要求配制溶液。

5．掌握化學(xué)實驗的記錄方法和運用化學(xué)知識設(shè)計一些基本實驗。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。（2）了解控制實驗條件的方法；

（3）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計、評價或改進實驗方案。（4）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖．

6．以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。

二、復(fù)習(xí)要點

1、注重理論聯(lián)系實際，要求考生正確把握實驗的目的和原理，依據(jù)具體的實驗情景，靈活地運用實驗基本技能，正確安排實驗步驟、控制實驗條件并處理好實驗安全問題。2、重視實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的分析，要求考生能依據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)通過歸納、推理，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的原理和規(guī)律，或者印證所學(xué)習(xí)的原理知識。以此考查考生信息獲取、加工能力，分析、歸納和推理能力。

3、要求能依據(jù)問題情景和實驗條件，設(shè)計實驗方案并進行實驗探究，解決簡單的化學(xué)實際問題。以此考查考生實驗知識、技能的掌握程度與應(yīng)用能力，解決問題的實踐能力和創(chuàng)造性。4、把實驗方法的考查與化學(xué)原理、元素化合物知識、化學(xué)計算等內(nèi)容的考查融合在一起，考查考生綜合運用化學(xué)知識技能解決實際問題的能力。強調(diào)運用化學(xué)實驗原理設(shè)計實驗解決問題時，要周密考慮實際問題的背景，把普遍適用的化學(xué)原理和實際問題相結(jié)合，學(xué)會從原理與實際問題結(jié)合的角度來設(shè)計和評價實驗方案。

三、復(fù)習(xí)策略

1．把握“考試大綱”規(guī)定的考查內(nèi)容，領(lǐng)會“考試大綱說明”對實驗考試要求的闡述和分析。可以結(jié)合近幾年的高考實驗試題的介紹、分析，幫助學(xué)生領(lǐng)會實驗考查的要求與重點。2．在元素化合物知識、化學(xué)原理知識的復(fù)習(xí)中，要緊密結(jié)合實驗復(fù)習(xí)，應(yīng)用有關(guān)化學(xué)實驗內(nèi)容，理解、印證理論知識，提高復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生對實驗的運用能力。這一階段的實驗復(fù)習(xí)只能采取分散方式，結(jié)合于元素化合物、有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化知識的復(fù)習(xí)之中。例如，幫助學(xué)生回憶有關(guān)的性質(zhì)實驗、物質(zhì)驗證、制備實驗，運用探究實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)，變化；結(jié)合元素周期表、反應(yīng)原理的復(fù)習(xí)，回憶有關(guān)印證原理、反應(yīng)規(guī)律的典型實驗，進一步理解如何通過實驗現(xiàn)象的歸納、分析，實驗數(shù)據(jù)的處理來發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的規(guī)律。

3．進行實驗課題的復(fù)習(xí)，以實驗課題為載體，結(jié)合具體的實驗，進一步認(rèn)識化學(xué)實驗在探究學(xué)習(xí)、解決實際化學(xué)問題中重要作用，提高實驗?zāi)芰�。在綜合復(fù)習(xí)階段以化學(xué)實驗為專題，集中復(fù)習(xí)化學(xué)實驗的知識、技能，實驗安全，實驗現(xiàn)象分析、實驗數(shù)據(jù)處理，實驗設(shè)計和實驗探究方法。運用實驗手段、方法，進一步復(fù)習(xí)元素化合物、化學(xué)原理知識，提高綜合運用定性、定量實驗，，解決簡單化學(xué)問題的能力。

4．運用多種復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效果。實驗復(fù)習(xí)，可以采取多種學(xué)習(xí)方式。如，利用整理、歸納的方法復(fù)習(xí)零散的化學(xué)試劑、儀器的使用常識、氣體制備常用方法與裝置等內(nèi)容，通過歸納、比較，獲得比較完整、系統(tǒng)的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校舉辦的實驗儀器、裝置展覽，進行復(fù)習(xí)。對于費時多、裝置復(fù)雜的化學(xué)實驗，可以利用實驗錄像進行復(fù)習(xí)，節(jié)省時間，提高效率。對于簡單的物質(zhì)分離、檢驗的實驗，要盡可能通過動手實驗操作來復(fù)習(xí)，加深印象。對于比較大型的難以短時間內(nèi)在實驗室完成的探究性實驗，可以選擇情景真實、要求合理的實驗習(xí)題，通過討論或自己的思考嘗試練習(xí)，得到提高。選擇實驗習(xí)題、試題進行練習(xí)，要注意選用近幾年高考試題，獨立完成后，對照參考答案，進行反思，找出自己解答中的錯誤或不完善的地方，尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、復(fù)習(xí)課時

第六、七周（10課時）步步高第二輪復(fù)習(xí)資料

五、其他發(fā)言人

1、傅老師：實驗復(fù)習(xí)要不要進實驗室？

2、趙老師：科學(xué)探究實驗和定量實驗復(fù)習(xí)的把握

3、陳恒慶：復(fù)習(xí)時精選例題和練習(xí)；積極往學(xué)校網(wǎng)站上傳編寫的資料和課件、教案。

六、其他安排

1、下次月考命題安排，命題人：陳恒慶，內(nèi)容：理科綜合化學(xué)部分（按高考要求：7個選擇題，3個必考題和2個選做題）。2、第八周集體備課安排中心發(fā)言人：陳恒慶

內(nèi)容：第二輪復(fù)習(xí)專題：三原理、兩反應(yīng)。

陳恒慶

201*、4、

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