“同課異構(gòu)”教研活動實施細則

獅溪鎮(zhèn)達昌中學“同課異構(gòu)”教研活動

實施細則

一、活動內(nèi)容

八年級語文學科“同課異構(gòu)”公開課活動。二、活動主持

主持人：梁隆強記錄：梁大鵬三、活動總結(jié)主持人：梁隆強記錄：梁大鵬四、活動進程

1、活動時間：201*年5月15日（星期日）全天。2、活動地點：達昌中學。

3、早餐在達昌中學食堂，參加教研活動的領導、老師6:20務必到獅溪鎮(zhèn)達昌中學語文教研室集中。

4、活動安排：6:206：30在獅溪鎮(zhèn)達昌中學語文教研室集中，主持人宣布活動進程及要求。

5、參加人員：中心校領導、達昌中學領導，達昌中學語文教師。6、備課活動：6:307:30參加活動的八年級語文學科教師教導處集中備課，備課時間60分鐘。要求：參加備課的教師只能攜帶教師用書，教材，不得在網(wǎng)上下載，更不能攜帶教案書籍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將在全鎮(zhèn)進行通報批評。

7、7:357：40在語文教研室由八年級教師抽簽決定執(zhí)教教師2名及授課順序，抽簽決定評課中心發(fā)言人2名及其評課發(fā)言順序。

8、7：408：00全體人員集中在語文教研室聽執(zhí)教教師說課。對2名說課教師的說課能力作評價（見說課能力考核評價表）說課限時8分鐘。主持人公布上課班級及評課順序。

9、8：058：30執(zhí)教教師課前準備，獅溪鎮(zhèn)達昌中學教導處梁大鵬做好相關安排。參加活動其他人員在獅溪鎮(zhèn)達昌中學語文教研室評價集體備課，填

寫備課評分表并上交相關資料。（總務處負責桌凳等必需品）

10、上課：第一節(jié)8：409：20，八年級（？）班；

第二節(jié)9：3010：10，八年級（？）班。

教導處婁俊明老師做好上、下課時間的把握，準時上下課。

11、評課結(jié)課：10：201*：00參加活動的全體人員集中在語文教研室評課結(jié)課，首先由上課教師作自我反思，然后由中心發(fā)言人發(fā)言，中心發(fā)言人每人評課時間812分鐘。其它評課人在3～5分鐘內(nèi)。評課結(jié)束后由參加羊蹬教研活動活動的兩位教師談感悟，時間把握在10～15分鐘。主持人宣布結(jié)課。鎮(zhèn)中心校梁剛校長作指導講話。

12、12：20參加活動全體人員集體就餐，就餐地點達昌中學食堂。五、其他事項

1、參加人員務必嚴守作息時間，以保證活動有序進行。

2、活動結(jié)束后由獅溪鎮(zhèn)達昌中學教導處負責收集資料整理、歸檔、總結(jié)工作。（總結(jié)用電子文檔發(fā)至中心學校郵箱）

3、王啟福老師負責全過程的攝像工作。

桐梓縣獅溪鎮(zhèn)達昌中學

201*年5月14日

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“同課異構(gòu)”教研活動實施方案

一、指導思想

以全面提高課堂教學質(zhì)量，打造高效課堂為目標，緊緊圍繞教育教學這一生命線，加速教師專業(yè)成長；從課堂教學存在的問題入手，促進教師把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領悟能力，從而達到全面提高教師素質(zhì)，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、預期目標

緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過同一年級教師“選定同一課題個人教學設計同課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，積極轉(zhuǎn)變教學思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)

造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。

三、組織領導

1、機構(gòu)設置組長：組員：2、成員分工

組長負責“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導；負責語文教研組的教研活動；負責數(shù)學教研組的教研活動開展。負責多媒體教室會場的布置及活動相關材料的整理歸檔。

四、活動內(nèi)容

1、第一階段：宣傳發(fā)動階段

由教導處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促

進教師專業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。

2、第二階段：課堂教學實施階段

在教導處統(tǒng)一安排下，語數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學實施。具體實施按照“選定同一課題同一課時個人教學設計同

課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教導處在開校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教研組長處，“同課異構(gòu)”授課教師的說課稿、教學設計、聽課教師的評議等在教研活動結(jié)束后一并上交教導處。

3、第三階段：“同課異構(gòu)”參與教師進行階段總結(jié)

針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導上課教師提出自己參與活動的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。

4、第四階段：活動總結(jié)階段

根據(jù)一學期來，各教研組針對“同課異構(gòu)”教研活動的開展情況，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

五、保障措施

1、本次教研活動要求全員參加，教研活動的開展由教導處統(tǒng)一安排。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點在各教研組活動場地，由教研組長安排活動相關事宜。

2、各教師要按時開展“同課異構(gòu)”研討活動，做好記錄。

3、各教師除參加本教研組的聽評課等活動外，及時安排時間參與其他教研組的“同課異構(gòu)”教學研討活動。

4、定期進行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。5、做好相關材料的整理歸檔。

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