考試結(jié)束后如何進(jìn)行總結(jié)

考試結(jié)束后如何進(jìn)行總結(jié)

課程內(nèi)容

課程導(dǎo)讀：

日前，各地中小學(xué)陸續(xù)迎來期末考試季，這對于孩子而言，可謂是喜憂參半，喜，因?yàn)殚L假就在眼前；憂，因?yàn)楦改敢哑诖�成績單。孩子的喜怒哀樂被父母的成績觀緊緊牽動(dòng)。其實(shí)，成績，只是作為一種教育評價(jià)，家長應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，和孩子一起分析成績，做好考后總結(jié)才是最重要的！課程關(guān)鍵字：

期末考試、考后總結(jié)、分?jǐn)?shù)課程案例：

“我的孩子每科都考了95分以上，在班級(jí)排在前三名，我準(zhǔn)備給他買一臺(tái)電腦作為獎(jiǎng)賞�！薄拔液⒆颖绿崃耍�考了那么點(diǎn)分，我告訴他假期一天也別想玩了，到輔導(dǎo)班補(bǔ)課去。”隨著期末考試的結(jié)束，孩子的成績、排名無不牽動(dòng)家長的神經(jīng)。其實(shí)，家長不必過分看重分?jǐn)?shù)，和孩子一起做好考后總結(jié)，才是最重要！方法指導(dǎo)：

期末考試重視的是孩子在各科學(xué)習(xí)上暴露出來的問題而不是最后的分?jǐn)?shù)結(jié)果，期末考后也正是查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，家長要抓住機(jī)會(huì)幫孩子透過試卷找出學(xué)習(xí)的問題，弄清失分原因。切忌簡單地給孩子制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)或“以分論人”。

（一）看孩子的情緒確定自己的態(tài)度。

面對孩子不同的考試成績家長不能只保持一種固有的態(tài)度。孩子拿回成績單給家長看時(shí)，總是有不同的情緒表現(xiàn)，家長要注意觀察，以確定您的態(tài)度。①當(dāng)孩子考得不好，名次下降，表現(xiàn)出不高興的情緒時(shí)，家長要注意保持一種冷靜的態(tài)度，引導(dǎo)孩子正確對待成績，防止孩子失去學(xué)習(xí)信心。誠懇的鼓勵(lì)孩子：“孩子，其實(shí)考試就是一份作業(yè)，它不能說明什么！找出原因，以利再戰(zhàn)！”②當(dāng)孩子考得好，情緒高昂，顯得極為興奮時(shí)，家長也要保持一種平和的態(tài)度，引導(dǎo)孩子找出不足，防止孩子驕傲自滿。“孩子，這次考得不錯(cuò)值得表揚(yáng)，我也看了你的試卷，回答得不錯(cuò)，要保持狀態(tài)，再接再厲！”

（二）與孩子一同分析試卷，“打撈”失分點(diǎn)。

做試卷分析時(shí)，家長首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強(qiáng)項(xiàng)，哪科是弱項(xiàng)。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真核算，在試卷上“打撈”失分點(diǎn)。過難的、不會(huì)的不要考慮。專注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進(jìn)的方向。

（三）幫助孩子查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過對本次考試的分析，孩子找到了自己的不足之處，家長要趁熱打鐵，好好利用寒假幫助、引導(dǎo)孩子制定彌補(bǔ)弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)方案和方法。防止孩子知識(shí)弱項(xiàng)的“積累”，為孩子學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的提高埋下隱患。要常對孩子講：學(xué)習(xí)是不能欠賬的！在學(xué)習(xí)上欠的賬，那可是“高利貸”！

（四）總結(jié)考試技巧。

三年級(jí)是培養(yǎng)孩子考試技巧的重要階段。讓孩子再次回顧整個(gè)考試過程，家長不妨問孩子幾個(gè)問題。

1．這次考試孩子的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

2．具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

通過考試技巧的總結(jié)，讓孩子明白，在這次考試中，如果他能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績。

最后提醒各位家長，不要拿自己孩子和別人比。每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭環(huán)境，家長教育模式不一樣，成績自然會(huì)有好有差。如果一味拿自己的孩子和別人比，不但對孩子不公平，而且會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)自信心，甚至造成孩子有自卑、懦弱的性格。

擴(kuò)展閱讀：期中考試結(jié)束后如何才能做好考試總結(jié)？

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期中考試結(jié)束后如何才能做好考試總結(jié)？

無論期中考成績?nèi)绾�，對著分�(jǐn)?shù)扼腕嘆息或興高采烈都是不明智的。沒有考好的學(xué)生無須垂頭喪氣，因?yàn)槠谥锌荚囀菍W(xué)習(xí)的最佳檢測補(bǔ)救時(shí)機(jī)，如能通過考后分析，協(xié)助孩子診斷學(xué)習(xí)，通過期中考成績發(fā)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)調(diào)整，徹底根除學(xué)習(xí)癥結(jié)，不僅能幫助孩子在期末考試中打個(gè)“翻身仗”，還能取得今后學(xué)習(xí)上后發(fā)制人的驚喜成績，而考得好的學(xué)生更不可掉以輕心，應(yīng)善于診斷學(xué)習(xí)，確保領(lǐng)先優(yōu)勢。

認(rèn)真剖析試卷，幫孩子“打撈“失分點(diǎn)

孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中考試結(jié)束后就不愿再多看一眼試卷，更不要說做試卷剖析了。很多家長只重視孩子在期中考試的成績以及排名，卻忽視了幫助孩子在試卷上“打撈“分?jǐn)?shù)。專家指出，家長應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，期中考的重點(diǎn)在于考察學(xué)生對學(xué)習(xí)的診斷能力。期中考試的性質(zhì)就是診斷性考試，一是診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題，二是診斷老師在教學(xué)上存在什么問題。通過期中考診斷孩子學(xué)習(xí)問題可以通過兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，剖析孩子近期的學(xué)習(xí)狀況。

做試卷分析時(shí)，家長們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強(qiáng)項(xiàng)，哪科是弱項(xiàng)。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真核算，在試卷上“打撈”失分點(diǎn)。過難的、不會(huì)的不要考慮。專注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進(jìn)的方向，然后想辦法強(qiáng)化落實(shí)。

成功教學(xué)案例證明，通過試卷分析，學(xué)生得70分的，在學(xué)習(xí)中心老師的試卷剖析下能找出10分以上“不必要”失分點(diǎn)。然后在平時(shí)通過對“失分點(diǎn)”進(jìn)行針對性教學(xué)，學(xué)生下次基本都能考到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。

期中考試后，查漏補(bǔ)缺正當(dāng)時(shí)

資深專家陳老師稱，每學(xué)期的期中考試后，是學(xué)生補(bǔ)習(xí)的絕佳時(shí)期，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)已入正軌，經(jīng)過期中考試后，學(xué)生們已暴露出許多學(xué)習(xí)上的問題，正好從分析試卷著手查漏補(bǔ)缺、梳理知識(shí)、掌握解題思路和方法，針對學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)特點(diǎn)對癥下藥，以同步提高為輔導(dǎo)主線，同時(shí)補(bǔ)習(xí)前階段欠缺的知識(shí)，使學(xué)生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。

期中考試的成績基本能反映學(xué)生在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，但過度糾纏在考分上就顯得不理智。家長的焦慮會(huì)影響孩子的情緒，甚至?xí)�引起孩子�?nèi)心的譴責(zé)和自卑，更不利于學(xué)習(xí)。對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績不理想首先就要考慮到是不是學(xué)習(xí)方法有問題，沒有用對學(xué)習(xí)方法那勢必會(huì)學(xué)得累，考得更累。學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，并采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，才能輕松贏取高分。理智的家長會(huì)積極利用好這次期中考試，使之成為改變孩子學(xué)習(xí)成績的契機(jī)。

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