十二五中繼教個人學習總結(jié)

十二五中繼教階段總結(jié)

通過十二五中繼教階段相關(guān)課程的學習，我知道，學校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過硬，教學能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名普通的教師，我向這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，完成了學校規(guī)定的中繼教任務(wù)的幾年科目的學習，提高了自己的教學能力，養(yǎng)成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、師德修養(yǎng)：

本學年，本人認真參加學校組織的一切學習班活動，認真摘抄學習筆記，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學習，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認識到作為一中老師，在學校教學質(zhì)量逐漸上升的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，我更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步,本年度，我參加了學校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，勝利過關(guān)。

二、學科培訓：

本年度，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽領(lǐng)導對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學校開展了專題講座，其中有數(shù)學方面的，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如語文、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙,否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

三、在教育技術(shù)培訓方面：

本年度，學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件,同時,學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比較。

四、在專業(yè)學習方面：

教學時仍感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎，并且參加了教育局組織的教學推廣活動，教學理論得到了提高，為更好地提高教育界教學法成績奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

五、在家校聯(lián)系方面：

努力提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為伙伴，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平,并同時拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴格管理，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。

六、不足之處及今后打算：

1、培訓中，有些內(nèi)容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓，摘抄筆記也還不完全認真。

2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在一定的差距，學以致用應(yīng)是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。

有關(guān)中繼教的學習內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面�，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本年度中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。

擴展閱讀：201*年中繼教個人學習總結(jié)

201*年中繼教個人學習總結(jié)天柱縣蘭田鎮(zhèn)中學楊廷福

為了搞好“十二五”繼教工作，加快基礎(chǔ)教育改革步伐，根據(jù)天柱縣教育局“十二五”中繼教有關(guān)精神，從201*年12月起，我校啟動了“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工作，取得了初步成效。

我作為副校長，認真學習了學校的繼教培訓實施方案、計劃和制度。積極組織骨干教師率先學習和鉆研，掌握十二五繼教理論的精神實質(zhì)。然后為數(shù)學組的教師舉辦《如何說課評課》輔導講座。并要求各教研組認真組織專題研討和公開課的評價。同時我也清醒的認識到：十二五繼教培訓不是一次或幾次培訓就能完成的，更不是一蹴而就的事情，需要學習實踐再學習再實踐，需要我們不斷地總結(jié)、完善和提高。因此，在開展校本研訓工作的同時，我還注意了解教師的思想動向，及時幫助他們解決思想上的問題。目前全校教師的學習熱情非常高，都按照學校的計劃安排，自覺的完成了本年度的學習任務(wù)和作業(yè)。教研組結(jié)合新課程理論的公開課的評價開展得紅紅火火。我本人也完成了本年度的學習任務(wù)和作業(yè)，并承擔了《如何說課評課》的輔導講座任務(wù)。

隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”。中繼教培訓是一個循序漸進的、長期的培訓，也是針對性、實踐性很強的培訓。課程理念的轉(zhuǎn)化過程，需要受訓者在實施新課程的教學過程中去體驗、感悟，最終轉(zhuǎn)化成教師的課堂行為，這說明新課程教師培訓，不是一次或幾次集中培訓，聽幾次報告就能達到目的的。中繼教學習倡導互為人師、多方參與、專家引領(lǐng)的教學方式，使每一個教師都成為新課程的資源包，這些特色和優(yōu)勢，決定了校本研訓必然成為新課程師資培訓的重要形式。

回顧一年來的繼教培訓工作，我校之所以取得成效是由于：一是教育行政部門高度重視,領(lǐng)導有力,切實擔負起統(tǒng)籌規(guī)劃、督查指導新課程校本研訓的管理職責,是推進繼教工作的重要保障。二是《十二五繼教實施方案》符合各自實際，組織管理科學周密，培訓方式靈活多樣，專家引領(lǐng)及時到位，是繼教培訓工作取得成效的重要基礎(chǔ)；三是堅持以校為本,給學校自主權(quán),校長承擔第一責任人的職能,促進教、科、研、培一體化，是全方位調(diào)動廣大教師共同搞好校本研訓的關(guān)鍵。今后，我們將認真挖掘、開發(fā)符合我校實際情況的課題，進行系統(tǒng)的、深入的研究，達到改善和提高我校的教育教學工作和促進我校教、科、研、培一體化校本繼教培訓工作。

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