小學(xué)作文比賽總結(jié)

馮小現(xiàn)場作文比賽總結(jié)

201*.10

為響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的組織安排，我校小學(xué)部一--五年級進(jìn)行了一次作文競賽活動，各班按照班級人數(shù)推選了三至四名學(xué)生參加。這次活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動，提高了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、提前通知、安排到位。

在賽前一周，教研組長專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級人數(shù)推選了三至四名學(xué)生參加。

二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。

周五最后一節(jié)課，各班參賽同學(xué)在辦公樓二樓東會議室進(jìn)行了現(xiàn)場作文比賽。作文命題分為低年級和中高年級兩組。學(xué)生作文時書寫在學(xué)校統(tǒng)一打印的作文紙上，時間為45分鐘，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織評審老師及時對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。

三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點

學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優(yōu)美。

四、需要改進(jìn)的不足：

本次習(xí)作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。1．缺乏新意，千篇一律。

在本次作文中，多數(shù)學(xué)生都是選擇了“撿拾垃圾”這樣的題目來寫，內(nèi)容也是千篇一律，缺乏新意。較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。

2.從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。

3.盡管參賽學(xué)生都是每個班級的尖子生，但個別同學(xué)的書寫情況并不樂觀，字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。

五、明確努力的方向：1．規(guī)范文風(fēng)，加強書寫。

語文教師的當(dāng)務(wù)之急是要指導(dǎo)學(xué)生練好字，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，這樣會讓孩子們受益一生。

2．鼓勵創(chuàng)新，倡導(dǎo)個性。

當(dāng)今社會，是不斷變革的社會，我們的老師也應(yīng)積極鼓勵孩子們在習(xí)作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復(fù)那些老掉牙的套路和思維方式。

3．提供機會，搭建平臺。

“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣，語文教師應(yīng)該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機會，如：當(dāng)眾范讀優(yōu)秀習(xí)作、推薦到報刊雜志發(fā)表等。通過這樣的舉措，給學(xué)生搭建了施展才能的平臺，那么孩子們的成就感就會大大增強。我想：到那時，作文對他們來說一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫不好作文呢？

4、改革課堂，力求實效。

作文教學(xué)相對于閱讀教學(xué)來說，可能是被很多語文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進(jìn)行大膽的改革，精心地設(shè)計教學(xué)，實實在在教給孩子們?nèi)绾螌忣}選材，如何布局謀篇，如何修改習(xí)作的有效方法。

擴展閱讀：作文競賽總結(jié)

云霄三中201*-201*學(xué)年上學(xué)期全校學(xué)生

語文作文競賽總結(jié)

為了活躍校園文學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力。云霄三中語文教研組開展組織全校作文競賽，得到全校師生的積極響應(yīng)。本次活動首先從全校學(xué)生中推選，各年級語文教師負(fù)責(zé)落實推選學(xué)生名單，其中，年段快班各選10名，其它班各選3名，作為本次的初賽者。從初賽者中經(jīng)比賽選拔30名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。本次比賽均由定時間，定地點，定比賽題目完成。最后獲獎?wù)叩奈恼滦薷暮蟠蛴【帉懗蓪W(xué)校學(xué)生作文集。

經(jīng)過初賽、決賽。參賽同學(xué)認(rèn)真寫作，充分發(fā)揮，賽出自己的水平。在決賽中評出七年級、八年級、九年級各一等獎1名，第二等獎2名，第三等獎3名。

名單如下：

七年級

一等獎

七年級（3）班：何小倩

二等獎

七年級（3）班：何小燕七年級（1）班：何麗春

三等獎

七年級（3）班：何欣七年級（3）班：羅麗云七年級（4）班：羅嘉玲

八年級

一等獎

八年級（1）班：羅賢彬

二等獎

八年級（1）班：何珠玉八年級（2）班：何玉琴

三等獎

八年級（1）班：羅楚娟八年級（2）班：何銀鋒八年級（1）班：何燕卿

九年級

一等獎

九年級（2）班：何淑玲

二等獎

九年級（1）班：何阿芳九年級（2）班：何淑敏

三等獎

九年級（2）班：何元生九年級（3）班：何海英九年級（2）班：何萍萍九年級（1）班：吳玉貴

優(yōu)秀獎

七年級

七年級（2）班：何木華七年級（2）班：何色妮七年級（2）班：羅源鎮(zhèn)七年級（3）班：何思薈七年級（3）班：陳婷婷

八年級

八年級（1）班：何靜八年級（1）班：何延景八年級（2）班：何秀慧八年級（2）班：何碧玲

九年級

九年級（2）班：何碧麗九年級（3）班：何麗蓉九年級（3）班：羅麗霜九年級（4）班：何佳倩

201*年1月5日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頒獎活動，我校負(fù)責(zé)分管教學(xué)林副校長發(fā)言，充分肯定此次活動的意義，并鼓勵學(xué)生再接再厲，辦好下一屆競賽，也希望更多的老師和學(xué)生參與這項活動，把云霄三中的語文教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

云霄三中語文教研組201*年12月5日星期四

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