城東中學(xué)英語口語聽力自動(dòng)化模擬測(cè)試實(shí)施情況總結(jié)

城東中學(xué)英語口語聽力自動(dòng)化模擬測(cè)試實(shí)施情況總結(jié)

自上學(xué)期區(qū)教研室召開了201*年英語口語聽力自動(dòng)化考試培訓(xùn)會(huì)議以來，我校在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照要求認(rèn)真組織實(shí)施今年的考試工作。現(xiàn)將這一階段的工作和這次模擬測(cè)試情況總結(jié)如下：

一、建立組織，制定制度

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。上學(xué)期的會(huì)議結(jié)束后，參加會(huì)議的老師就立即向校長匯報(bào)了有關(guān)情況，學(xué)校根據(jù)今年學(xué)校的實(shí)際情況和工作需要，建立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教務(wù)處成員、初三年級(jí)組長、英語教研組長為成員的初三英語口語聽力自動(dòng)化考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，來負(fù)責(zé)對(duì)這項(xiàng)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查工作。

2、建立考試工作小組。我們還建立了英語口語聽力自動(dòng)化考試工作小組，以英語教研組長為組長，初三英語備課組長和信息技術(shù)老師為副組長，班主任和初三英語老師為成員。負(fù)責(zé)本屆學(xué)生英語口語聽力的教學(xué)、練習(xí)、測(cè)試工作。

3、針對(duì)這次考試的要求，我們成立了由班主任組成的送考小組、英語老師組成的培訓(xùn)小組、教務(wù)處成員組成的考生管理組及后勤保障組，保證了本次模擬測(cè)試工作的順利進(jìn)行。

4、針對(duì)上面各小組不同職責(zé)，參考上級(jí)下發(fā)的文件精神，我們

制定了各小組的工作制度，并以這次模擬測(cè)試和中考測(cè)試的兩次測(cè)試的組織情況為依據(jù)，對(duì)所有工作人員進(jìn)行考核，考核結(jié)果與教師績效掛鉤。

二、加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1、考試方案出臺(tái)后，我們就立即班主任和英語老師會(huì)議，研究學(xué)習(xí)考試方案，了解新的政策，提高大家的思想認(rèn)識(shí)，要求大家重視。接著我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間多次進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料上的內(nèi)容，研究有關(guān)硬件的使用、操作流程、如何答題等并及時(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

2、考試方案一出臺(tái)，我們就立即向?qū)W生進(jìn)行宣傳，并利用輔導(dǎo)課的時(shí)間向?qū)W生仔細(xì)講解、對(duì)比，告訴他們今年和往年的不同點(diǎn)、我們的教學(xué)、訓(xùn)練計(jì)劃等，讓學(xué)生心中有數(shù)。接著組織他們進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，利用下發(fā)的材料組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，英語老師作適時(shí)的講解，讓他們進(jìn)行體驗(yàn)，了解今年的考試流程，感受自己在考試中應(yīng)該注意的問題。

三、嚴(yán)密組織，認(rèn)真實(shí)施

1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。接到準(zhǔn)備進(jìn)行模擬測(cè)試工作的通知后，我們立即進(jìn)行機(jī)房的準(zhǔn)備工作，對(duì)照機(jī)房自檢要求一步一步地完成，不放過每個(gè)細(xì)節(jié)，一切從嚴(yán)把關(guān)，按時(shí)完成各項(xiàng)準(zhǔn)備任務(wù)。

2、機(jī)房準(zhǔn)備完成后，又讓學(xué)生進(jìn)入機(jī)房再次進(jìn)行體驗(yàn)，讓他們

熟悉考試環(huán)境。體驗(yàn)結(jié)束后，我們利用晚上時(shí)間，對(duì)每考試機(jī)再次進(jìn)行檢查、維護(hù)，保證考試的順利進(jìn)行。

3、按照要求，進(jìn)行考試�？记拔覀冋匍_了工作人員考務(wù)會(huì)議，再次明確了大家的任務(wù)，職責(zé)，大家能各負(fù)其責(zé)，確�？荚嚬ぷ鞯捻樌�開展。

四、發(fā)現(xiàn)的問題

1、部分老師、班主任對(duì)本次考試重視程度不夠，認(rèn)為是模擬的，沒有按照要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、考試態(tài)度不端正，不能按照要求去做題或做題不認(rèn)真。

3、考試前學(xué)生在準(zhǔn)備室、候考室的具體任務(wù)、時(shí)間劃分不清，有時(shí)顯得不流暢。

4、對(duì)于在不同的功能教室，學(xué)生能帶的物品要求不明確。5、建議以后像這樣的工作，上級(jí)的通知和要求能盡快發(fā)送到網(wǎng)上或通知校長，便于我們下面的學(xué)校能及時(shí)組織。因?yàn)檫@確實(shí)不是單純的英語教研活動(dòng)，也不是英語教研組長能組織得了的。

淮安市城東中學(xué)201*年3月18

日

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如何應(yīng)對(duì)初中英語聽力口語自動(dòng)化考試

自201*年起，江蘇省開始實(shí)行初中英語口語等級(jí)測(cè)試和聽力測(cè)試，推動(dòng)了英語教學(xué)的深層次改革。由于口語測(cè)試操作難度大，測(cè)試信度不易獲得普遍認(rèn)同，自201*年起采用了人機(jī)對(duì)話的形式進(jìn)行口語聽力考試。

一、聽力口語自動(dòng)化考試的目的和要求1.考試的目的

中考實(shí)施聽力、口語和筆試的目的是推進(jìn)英語課程改革，落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“測(cè)試應(yīng)包括口試，聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力”要求，全面檢測(cè)初中學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力。自201*年起實(shí)施的初中英語聽力口語自動(dòng)化考試很大程度上改變了中學(xué)英語教學(xué)中長期存在的“重知識(shí)，輕能力”和“重筆試，輕口語和聽力測(cè)試”的傾向，對(duì)初中英語教學(xué)起到了很好的向?qū)ё饔谩?.考試的要求（1）聽力測(cè)試的要求

聽力測(cè)試題采用“聽對(duì)話回答問題”和“聽對(duì)話和短文回答問題”兩種題型，110題為只有一個(gè)話輪的短對(duì)話，要求考生根據(jù)聽到的對(duì)話和提供的問題選出正確的圖片或文字答案，1115題為含有46個(gè)話輪的稍長對(duì)話，要求考生聽懂對(duì)話，并選出正確答案和完成信息記錄表。1620題為一篇120個(gè)詞左右的短文或獨(dú)白，同樣

要求考生聽懂短文或獨(dú)白，并選出正確答案，由此可見，聽力測(cè)試主要考查學(xué)生對(duì)英語語篇的理解能力。（2）口語測(cè)試的要求

口語測(cè)試采用“朗讀短文”“情景問答”和“話題簡述”三種題型。朗讀短文一篇，共3分，情景對(duì)話更根據(jù)給出的信息回答相應(yīng)問題，共兩題，每題一分，話題簡述一篇，共5分。對(duì)考生提出三方面的要求：①能比較連貫地朗讀所學(xué)課文或難度略低于所學(xué)語言材料的短文。②能根據(jù)所提供的信息就熟悉話題說一段話，不少于7句。③在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。朗讀題型考查學(xué)生能否順利讀完全文，話題簡述題考查學(xué)生能否完整表達(dá)題目的語意。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生聽的能力1.激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師，如何讓學(xué)生對(duì)枯燥無味的聽力內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用一些有趣的英語語音材料，如一些好聽的英語歌曲，一些有趣的英語短劇，甚至一些學(xué)生能聽懂大部分的英文原版電影。只有感興趣了，學(xué)習(xí)才能事半功倍。2.強(qiáng)化訓(xùn)練，多種方式結(jié)合。

部分老師認(rèn)為考什么教什么，前幾年中考不考聽力，有些老師就把聽力訓(xùn)練置之度外，忽略了聽說領(lǐng)先讀寫跟上的原則。熟能生巧，要想學(xué)生的聽力能力有所提高，強(qiáng)化訓(xùn)練是必不可少的，但持之以

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