九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文測(cè)試卷

九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文測(cè)試卷

201*年11月

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

卷面分（4分）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.滑稽（jī）累贅（zuì）佝僂（gōu）越俎代庖（páo）．．．．B.醞釀（niàng）藩籬（pān）瘠薄（jǐ）鍥而不舍（qi）．．．．C.行輩（háng）蟾蜍（chán）纖繩（qiàn）鱗次櫛比（zhì）．．．．D.暴曬（bào）告罄（qìng）慰藉（jí）引頸受戮（lǜ）．．．．2.選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）A.蓬篙戲謔惻隱無(wú)精打彩B.深邃市劊祈禱吹毛求疵C.陰霾蔭庇棲息殘?jiān)珨噼礑.蝸行錦幛惺忪頂禮膜拜

3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。②正在進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以到一千年以前。③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的詞匯，我們創(chuàng)造作品才有可能。A.優(yōu)雅追溯一氣呵成B.優(yōu)雅追述一鼓作氣C.幽雅追述一氣呵成D.幽雅追溯一鼓作氣4.下列給句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

C.我們不僅要在課程上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種食物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。5.根據(jù)語(yǔ)意，下面橫線上依次填入的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

漢字，你是中華文化的載體。；；；。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔流不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

①漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因?yàn)槟愣�一起被采進(jìn)《詩(shī)》的陰陽(yáng)頓挫。②石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣�伴著�?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵。③玄妙靈動(dòng)的狐女、變幻莫測(cè)的山市，因?yàn)槟愕碾S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳。④采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣�淡泊成最美的風(fēng)景。A.①③②④B.②①④③C.①④②③D.②③①④6.古詩(shī)文名句默寫（6分）

（1）親小人，遠(yuǎn)賢臣，。（諸葛亮《出師表》）（2）思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）

（3）黑云壓城城欲摧，。（唐李賀《雁門大守行》）

（4）千古興亡多少事？悠悠。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（6）安得廣廈千萬(wàn)間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）7.名著閱讀（3分）

（1）有一部外國(guó)文學(xué)作品，描寫了這樣一個(gè)人：①她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨

刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；②她給人家接生，和解家庭糾紛，給孩子治病，能背《圣母夢(mèng)》；③她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時(shí)在別人家一連坐幾小時(shí)，喝茶，不斷地講各種故事。這部作品是《》，作者是。

（2）今年恰逢農(nóng)歷龍年。在《水滸傳》108條好漢中，有數(shù)位好漢的外號(hào)與“龍”有關(guān)，其

中與“智多星”吳用等人一起“智取生辰綱”的是“入云龍”（人名）。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九（3）班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參加�；顒�(dòng)一：看圖示，練疏散（2分）

請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路（不超過(guò)40字）。

活動(dòng)二：編節(jié)目，作宣傳（2分）

三句半是我國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫其中一節(jié)。

材料：樓內(nèi)失火逃生時(shí)不坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門，再不能開(kāi)門逃生，此時(shí)應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。

防火災(zāi)，說(shuō)安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然！萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂�；饎�(shì)不大消滅掉，樂(lè)觀！，。，！消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安！說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)！

共6頁(yè)，第1頁(yè)活動(dòng)三：立功約，保安全（2分）

下面是九（3）班的“寒假防火公約”，請(qǐng)你用“為了特制定本公約”的格式，為“公約”寫一個(gè)說(shuō)明制定公約的目的、意義的引言。

寒期防火公約

寒假就要開(kāi)始了，1.不得攜帶火種，不準(zhǔn)玩火。

2.小心、安全使用鍋灶和液化氣灶具。

3.不能亂拉、亂扯電線，不能隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插座。4.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�時(shí)，要關(guān)緊閥門，打開(kāi)門窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。5.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。以上幾條，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守。

九（3）班班委會(huì)

二零一二年十一月十五日

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）科學(xué)家的另一只翅膀（11分）

游宇明

（1）與西方科學(xué)家在公共事務(wù)和社會(huì)熱點(diǎn)中勇于亮出自己相比，某些中國(guó)科學(xué)家就顯得過(guò)于冷靜了。在第12屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)上，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)主席韓啟德特別提到：以自然科學(xué)家作為消息來(lái)源的報(bào)道，在政治性媒體上只占到3.5%，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上只有3.2%，在新聞媒體上只有13.3%。在全社會(huì)為之轟動(dòng)的奶粉三聚氰胺事件發(fā)生時(shí)，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上，自然科學(xué)家作為消息來(lái)源的竟然為零�。�．

韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣！科學(xué)家代表著一個(gè)社會(huì)的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個(gè)科學(xué)工作者的光榮。

（2）我一向非常佩服中國(guó)科學(xué)家的智慧，【A】我們國(guó)家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時(shí)間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來(lái)希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空、嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國(guó)科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。

（3）然而，近年來(lái)，一些中國(guó)科學(xué)家似乎只對(duì)科研項(xiàng)目有熱情，卻少有興趣參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。原因很簡(jiǎn)單，科研項(xiàng)目都是有經(jīng)費(fèi)支撐的，有了科研成果，還可以獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。而參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，什么利益都沒(méi)有。

（4）參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與做科研項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)程度也大不一樣。做科研項(xiàng)目，取得了成果，利益豐厚；沒(méi)有取得什么成果，也不會(huì)損失什么。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)呢，在事情真相未明之前，很可能挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會(huì)遭到某些受損利益團(tuán)體的打擊報(bào)復(fù)。換句話說(shuō)，一個(gè)科學(xué)家沒(méi)有公共精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜，一旦參與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，他的日子就可能不再安定。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點(diǎn)：社會(huì)是需要理性精神的，一個(gè)科學(xué)家為了公眾利益站出來(lái)說(shuō)話，會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長(zhǎng)。

（5）科學(xué)家是以自己在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段的，沒(méi)有這種才華，他就沒(méi)有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家同時(shí)也是社會(huì)的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參

與公共事務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使我們這個(gè)社會(huì)變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖�！綛】如果說(shuō)，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中任何一只，他們都無(wú)法在歲月的深處翱翔。

（選自201*年11月30日《聯(lián)誼報(bào)》有刪改）

9.為什么近年來(lái)一些中國(guó)科學(xué)家少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)？請(qǐng)從兩方面概括回．．．．．．．．答。（2分）．

10.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第（1）段中加點(diǎn)詞“竟然”蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。（2分）11.A處劃線句運(yùn)用了舉例論證，B處畫線句應(yīng)用了比喻論證，簡(jiǎn)析其作用。（4分）

12.閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，對(duì)中國(guó)工程院院士鐘南山的言行作出評(píng)價(jià)。（3分）

材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時(shí)，記者問(wèn)病情的控制況。有人說(shuō)已經(jīng)控制得很好，鐘南山說(shuō)了實(shí)話：根本沒(méi)有得到控制。在一次會(huì)議上，鐘南山對(duì)兩例“非典”死亡病例的公認(rèn)結(jié)論大膽質(zhì)疑。會(huì)后，有朋友問(wèn)他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會(huì)影響院士的聲譽(yù)。”鐘南山平靜地說(shuō)：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者。”

材料二：201*年4月中國(guó)社會(huì)調(diào)查所的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在1200位受訪民眾當(dāng)中，有89%認(rèn)為鐘南山是一位英雄。

（二）做父親（15分）

豐子愷

（1）樓窗下的弄里遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音：“咿喲，咿喲”漸近漸響起來(lái)。（2）一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞！小雞！”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。（3）我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎�狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見(jiàn)一群孩子正向一個(gè)挑著一擔(dān)“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來(lái)。元草立刻離開(kāi)我，上前去加入團(tuán)體，且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

（4）孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我�！百I小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了請(qǐng)?jiān)傅恼Z(yǔ)氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

共6頁(yè)，第2頁(yè)（5）我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對(duì)屏除外來(lái)的誘惑而強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日．似也有些殘忍。且讓這個(gè)“咿喲咿喲”來(lái)打破門庭的岑寂，當(dāng)做長(zhǎng)閑的春晝的一種點(diǎn)綴吧。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

（6）他停下?lián)�子，揭開(kāi)前面的一籠。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來(lái)！好來(lái)！”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒(méi)人在這些小動(dòng)物的姿態(tài)的美中。體會(huì)了孩子們對(duì)于小雞的熱愛(ài)的心情。許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：（7）“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

（8）他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：（9）“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”（10）他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑�！斑迒�，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。

（11）元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：（12）“二角大洋一只，賣了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”

（13）他說(shuō)過(guò)便昂然地向前進(jìn)行。悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣小雞!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

（14）我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。我原想為長(zhǎng)閑的春晝找些點(diǎn)綴而走出門口來(lái)的，不料討個(gè)沒(méi)趣，扶了一個(gè)哭著的孩子而回進(jìn)來(lái)。庭中柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!

（15）關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)，好來(lái)’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價(jià)了!”

（16）小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來(lái)買吧，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次”

（17）我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要�！碧仍龠M(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?

（有刪改）

【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。

語(yǔ)句孩子的心情一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小第（2）段①雞！小雞！”叫了起來(lái)。孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我�！百I小雞！買第（4）段小雞！”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了請(qǐng)?jiān)傅恼Z(yǔ)氣，喊得比以前②更響了。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而第（8）段不舍連叫“要買！要買！”14.孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”？閱讀第（6）段作答。（4分）

15.第（14）段畫線句描寫的春景有什么特點(diǎn)？作者描寫這春景有什么用意？（4分）

16.關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

我贊同第種看法，理由：三、古詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題。（4分）

秋日行村路[宋]樂(lè)雷發(fā)

①

兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

段落13.根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。（4分）

閱讀上面這首古詩(shī)，按要求答題。（4分）

17.“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的

理解。（2分）

18.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文字，完成19-25題。

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤。

共6頁(yè)，第3頁(yè)公輸盤曰：“夫子何命焉為?”四、作文（45分）

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”26.請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇文章。公輸盤不說(shuō)。要求：（1）文體不限；子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金�！保�2）字?jǐn)?shù)不少于600子。公輸盤曰：“吾義固不殺人�！保�3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類�！�

公輸盤服。19.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）胡不見(jiàn)我于王：（2）吾知所以距子矣：．．．（3）子墨子守圉有余：（4）不可謂知類：．．．20.翻譯下列句子。（2分）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。21.公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。分別寫出一個(gè)與這兩位歷史人物有關(guān)的詞語(yǔ)。（2分）（1）與魯班有關(guān)的成語(yǔ)：（2）與子墨子有關(guān)的成語(yǔ)：（三）（8分）

呂蒙入?yún)�，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》

①

一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，．

②③

日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳�！北娮�皆知蒙囈誦文也。．

【注釋】①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。

（選自《太平廣記》）

22.根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。�?分）（1）向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公（）．

A．剛才B．假如C．接近D．向著（2）日月廣明之道（）．

A．道路B．道理C．引導(dǎo)D．方法

23.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．乃博覽群籍凡三往，乃見(jiàn)B．以《易》為宗雖不能察，必以情[來(lái)源:]．．．．C．忽于眠中皆朝于齊D．與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都．．．．24.下列選項(xiàng)中對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。25.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）

共6頁(yè)，第4頁(yè)九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文答題卷

201*年11月

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1.2.3.4.5.

14.（4分）

15.（4分）16．（3分）我贊同第種看法，理由：

6.（6分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）7．（3分）（1）（2）三、古詩(shī)文閱讀（20分）

8.（2分）活動(dòng)一17.（2分）

（2分）活動(dòng)二，。，！（2分）活動(dòng)三二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

18.（2分）19.（4分）（1）（2）

（3）（4）

9.（2分）

20.（2分）

21.（2分）（1）（2）10.（2分）

（1）（2）22.（2分）

23.（2分）11.（4分）

24.（2分）

25.（2分）12.（3分）

四、作文（45分）13.（1）（2）

共6頁(yè)，第5頁(yè)參考答案

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）1-5CDACC

6.（6分）（1）此后漢所以傾頹也（2）虛而不思則罔（3）甲光向日金鱗開(kāi)（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（6）大庇天下寒士俱歡顏7．（3分）（1）《童年》高爾基（2）公孫陽(yáng)

8.（2分）活動(dòng)一九（1）至九（3）班從“1號(hào)出口”疏散，九（4）至九（6）從“2號(hào)出口”

疏散。

（2分）活動(dòng)二樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)！（2分）活動(dòng)三為了同學(xué)們能有一個(gè)快樂(lè)又安全的假期，特制定本公約。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

9.（2分）（1）沒(méi)有利益（2）風(fēng)險(xiǎn)很大。

10.（2分）蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德對(duì)自然科學(xué)家在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前冷漠態(tài)度的不滿（痛

心、失望）之情。

11.（4分）A處：具體論證了“中國(guó)科學(xué)家具有光彩照人的專業(yè)才華(中國(guó)科學(xué)家是有智慧的)”，

更有說(shuō)服力。

B處：生動(dòng)形象地論證了“科學(xué)家既需要專業(yè)技能又需要公共精神，這樣才能走得

更遠(yuǎn)”。

12.（3分）①鐘南山在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不選擇沉默或逃避，有不懼流俗的勇氣；②他堅(jiān)持真理，憑著科學(xué)家的良心，為了公眾利益站出來(lái)說(shuō)話；③他的言行會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長(zhǎng)；④像他這樣的科學(xué)家必然得到人們的尊敬。（答出其中兩點(diǎn)即可）

13.（1）驚喜（歡喜）；（2）急切（期望）。

14.（4分）因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無(wú)情地冒上的時(shí)候，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞被活生生地隔

開(kāi)了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛(ài)�；颍阂�?yàn)楦赣H深愛(ài)著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無(wú)情地冒上時(shí)，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。15.（4分）第一問(wèn)：和平美麗(安詳、恰然)

第二問(wèn)：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對(duì)比；或：襯托出孩子買

不成小雞之后痛苦的心情。

16．（3分）示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本

領(lǐng))，這樣才能讓他們更好地生活。

示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過(guò)早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這

是對(duì)孩子心靈的呵護(hù)。

示例3：我贊同第二種看法，因?yàn)檎f(shuō)下去就是教孩子撒謊，這是對(duì)孩子的傷害。

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

17.（2分）“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。

18.（2分）熱愛(ài)農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。19.（4分）（1）引見(jiàn)（2）用來(lái)的方法

（3）通“御“，抵擋（4）明白事理

20.（2分）公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子一次又一次地抵御住了他。21.（2分）（1）班門弄斧（2）墨守成規(guī)22.（2分）（1）A（2）B23.（2分）D24.（2分）C

25.（2分）博覽群書夢(mèng)中誦書四、作文（45分）

共6頁(yè)，第6頁(yè)

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