關(guān)于當“黃蜂”飛進教室的作文 本文簡介：

當“黃蜂”飛進教室王子怡“嗡嗡”“林黃蜂”從我們教室的窗戶飛了進來，同學們的姿勢各不相同，我們一同來瞧一瞧�！傲贮S蜂”先飛到了炸雞組陳瑋怡身旁轉(zhuǎn)了一會兒，“林黃蜂”見陳瑋怡用左手托著臉，一動不動的，就飛走了。她又飛到了文章旁，用爪子在他身上摸了一摸，只見文章像一座山一樣巋然不動，大概是因為害怕驚動了

關(guān)于當“黃蜂”飛進教室的作文 本文內(nèi)容：

當“黃蜂”飛進教室

王子怡

“嗡嗡”“林黃蜂”從我們教室的窗戶飛了進來，同學們的姿勢各不相同，我們一同來瞧一瞧。

“林黃蜂”先飛到了炸雞組陳瑋怡身旁轉(zhuǎn)了一會兒，“林黃蜂”見陳瑋怡用左手托著臉，一動不動的，就飛走了。她又飛到了文章旁，用爪子在他身上摸了一摸，只見文章像一座山一樣巋然不動，大概是因為害怕驚動了“林黃蜂”吧！“林黃蜂”心里想，這個計劃又失敗了。

雖然陳瑋怡和文章都沒有搭理“林黃蜂”，但是“林黃蜂”一點也不氣餒，繼續(xù)往前飛。他又飛到了程欣妍身旁。程欣妍見“大黃蜂”來了，大叫一聲：“��！緊接著又拿起了自己的“武器”，向“林黃蜂”揮去�！傲贮S蜂”見這情景，嚇得屁滾尿流地飛走了。

“林黃蜂”的下一個目標，是我們草莓組的金語涵。金語涵見“林黃蜂”飛來了連忙藏在桌子底下，這逗得我們哈哈大笑呢。

這次的“林黃蜂”其實是我們的小林老師，下次遇見真的，可要做好真正的防御喲。

精彩點評：子怡的觀察非常仔細，每個同學遇到“林黃蜂”時的反應動作一一描繪出來，真是各有特點呀。這其中還有林黃峰與同學的心理描寫，活躍了整節(jié)課的氣氛。既然“林黃蜂”不是真的黃蜂，就得加上雙引號，重復表述的句子可以換一種表達方式，作文句式避免重復哦。

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