教 學 工 作 總 結201*年12月

本學期，我校能結合中心校工作，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，強化教學研究，繼續(xù)著力抓教學常規(guī)、抓校本教研、抓效率課堂，明確目標，規(guī)范管理，全力以赴，扎實工作，著力提高學校教師專業(yè)水平、提高教學質量。具體做了以下的工作：

一、認真做好常規(guī)教學工作。

督促全體教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。備課、聽課、學習筆記、教學反思及作業(yè)半學期檢查一次，并將檢查情況進行登記，作為績效工資的憑證之一，并繼續(xù)做好檢查反饋工作。使教師把規(guī)范貫徹落實到自己的每一個教學行為中。

本學期，我校狠抓學生的作業(yè)書寫，作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的質量等，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。老師的批改作業(yè)認真、細心，以正面教育為主，學生樂做，善寫，作業(yè)質量穩(wěn)步提高。老師們通過不同的形式、方法使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我校多次對各學科教案、學生作業(yè)以及單元測驗卷進行檢查、評比，每一項檢查都能做好記錄、分析、總結。把檢查評比情況和改進意見及時反饋給老師們，調整教學。

二、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都是圍繞提高教學質量為中心，教師們擬定措施，向課堂要質量，大力進行課堂改革，教師精心設計教案，合理安排教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生樂思、善思的良好習慣。貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”的教學模式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期我校組織了兩輪集體聽評課活動，要求教師使用多媒體，教學方法要靈活多樣，能充分調動學生學習的積極性。通過這兩輪聽評課活動，在一定程度上提高了教師的授課水平。

三、積極開展教研活動。

我們留馬小學從每年的期末考試來看，成績不是最高,從卷面情況來看，主要是低分太多所導致。通過座談這些學生不喜歡上課，可見我們學校的“有效課堂”問題很大，而且有增加之勢，不得不成為我們重視的問題。鑒于以上原因，我們這學期選擇了“提高有效課堂策略”這一校本教研主題，力圖通過研究有效課堂轉變后進學生，同時促進教師的專業(yè)快速發(fā)展，以更好地推進素質教育在我們學校的全面實施。我校教師充分利用隔周四教研的時間和業(yè)余時間進行轉化后進生的理論學習，定期、不定期地組織教師進行后進生案例交流活動，讓教師在交流過程中相互學習教育后進生的方法。

四、開發(fā)校本課程

本學期，學校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。首先，我校根據實際情況，開設了竹竿舞為主的校本課程，我們在四、五、六年級分別開設了竹竿舞的課程，每周一節(jié)課，任課教師編寫教案一冊。另外，我校1-6年級還開設《文明禮儀》課，通過一學期的學習，全體學生精神面貌有了很大的提升。

五、加強教師培訓工作。

本學期我校共派出多位教師參加國培，培訓科目有語文、信息技術、科學。大力培育骨干教師和教學新秀，充分發(fā)揮他們在教育教學中的示范指導和輻射帶動作用，促進他們進一步成長。扎實有效地開展“結對師徒”活動。

六、精心準備，迎檢順利。

督導評估是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教育方針、執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度、指示精神、工作要求；對學校辦學條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設；以及教育教學工作的規(guī)范化程度等方面的工作進行系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導。內容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步規(guī)范教育教學工作，加強辦學的軟硬件建設，提升家長、社會滿意的學校的意識，也是難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結。加快了解決一些問題的步伐，更加清晰了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。

因此，校迎接督導評估領導小組在制定工作計劃，做好發(fā)動宣傳，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高度的重視。

接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動員起來，校領導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關數據，將幾年來工作開展情況做系統(tǒng)的梳理與總結。我們把迎接督導的準備過程當做改進、完善自身工作的有利機會，因此我們在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協(xié)調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。有時為了一個數據的準確性、一份資料的完善性、一個信息的真實性、一個工作成果的客觀性等等，有關人員都要反復聯(lián)系，多方核實。同時，把過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來。經過我們精心準備順利通過省級驗收。

本學期雖然取得了一定的成績，但與領導的要求以及教學質量的要求還有較大的差距。今后還要加大改進的步子，把課改推向深入，努力提高教學質量。

教學工作總結

（201*201*學年第一學期）

留馬小學

201*年12月

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201*年12月小學一年級上冊數學教學工作總結

一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級數學教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，下面是本人一學期來的工作情況總結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平，做好備課上課。

（一）為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率；在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.（二）為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我從以下幾方面抓起

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上課認真聽講，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正；上課有事必須先舉手，經過老師同意再告訴老師；作業(yè)書寫要干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。

（三）除了家庭作業(yè)，作業(yè)做到當面批改：當面批改學生作業(yè)，有錯及時告訴學生，讓學生馬上改正，避免學生對老師給自己批改的作業(yè)從不看。三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。四、存在不足與今后打算：

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

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