201*年思政課教學(xué)情況小結(jié)

201*年思政課教學(xué)情況小結(jié)

一、本年度開(kāi)課情況

本年度共承擔(dān)了五門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)：即《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《形勢(shì)與政策》。

二、教學(xué)基本情況

本年度教學(xué)具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：

一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，親自抓教學(xué)。學(xué)校能夠及時(shí)組織思政課教師學(xué)習(xí)中央的新精神和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)教學(xué)的新要求，以便教師能夠及時(shí)將中央的精神貫徹到教學(xué)之中。學(xué)院黨委書(shū)記聽(tīng)了每個(gè)教師的講課，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)提高教師的授課質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。

二是任課教師態(tài)度認(rèn)真、準(zhǔn)備充分、精心施教、效果較好。絕大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度端正，都準(zhǔn)備了比較規(guī)范的教案，沒(méi)有不帶教案上課的現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在認(rèn)真?zhèn)湔n、吃透教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、聯(lián)系大家共同關(guān)心的問(wèn)題、聯(lián)系社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本理論的前提下，注重提高學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中能夠采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，積極開(kāi)展雙向交流，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自覺(jué)思考問(wèn)題，而不是進(jìn)行滿(mǎn)堂灌，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三是在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，突出思政課的思想性和原則性。黨的十八大和十八屆三中全會(huì)召開(kāi)后，我們及時(shí)購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教師深刻領(lǐng)會(huì)中央精神的基礎(chǔ)上，自覺(jué)的將中央的新精神貫徹到教學(xué)之中，使中央精神能夠及時(shí)的進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

四是針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取多種措施加以解決，取得了明顯效果。我們針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、上課吃東西、玩手機(jī)、無(wú)故曠課等問(wèn)題，任課教師采取了許多有針對(duì)性的措施。例如為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，我們?cè)诮虒W(xué)中采取了多種教學(xué)方法、手段和形式，包括開(kāi)展課堂討論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如針對(duì)少數(shù)學(xué)生玩手機(jī)、學(xué)習(xí)注意力不集中的問(wèn)題，我們采取點(diǎn)名回答問(wèn)題、個(gè)別提醒、個(gè)別談話(huà)等方法，也收到了一定的效果。

五是要求教師為人師表，突出教學(xué)的示范性。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，教師起著主導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。只有教師做到真學(xué)、真信、真干，就能以自身的榜樣和示范作用推動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，我們不僅要求教師在課堂上要理直氣壯的宣稱(chēng)科學(xué)道理，而且在行動(dòng)上有表現(xiàn)出充分的理論自信、道理自信、制度自信，以自身的實(shí)際行

動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，達(dá)到言傳身教的效果。

三、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師教學(xué)未按預(yù)定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行，實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度相差46個(gè)課時(shí)。

2、個(gè)別教師教學(xué)方法不太適應(yīng)學(xué)生的要求，有照本宣科的現(xiàn)象，不能有效地聯(lián)系學(xué)生思想和社會(huì)實(shí)際，內(nèi)容顯得空洞枯燥。有的教師在教學(xué)過(guò)程中不能有效地進(jìn)行雙向交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)積極性受到了一定的影響。

3、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，積極性不高。有四分一左右的學(xué)生經(jīng)常缺課，有的上課講話(huà)、打手機(jī)、吃東西、看與本課程無(wú)關(guān)的其他書(shū)籍、從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)等。

擴(kuò)展閱讀：思政課部201*年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*年上學(xué)期思政課部教學(xué)工作總結(jié)

201*年上學(xué)期我公共課部圍繞學(xué)院骨干院校建設(shè)的中心工作任務(wù)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步提高教職員工的綜合素質(zhì)，為課部教育教學(xué)工作的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織和思想基礎(chǔ)。通過(guò)部門(mén)全體教職員工的努力，圓滿(mǎn)地完成年本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。

1、圓滿(mǎn)完成學(xué)院下達(dá)的課程教學(xué)任務(wù)

組織數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、思政教研室的21名教師圓滿(mǎn)完成對(duì)學(xué)院7個(gè)院系的五門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。其中語(yǔ)文教研室完成周課時(shí)節(jié)、數(shù)學(xué)教研室節(jié)、思政教研室節(jié)。

2、完善課程建設(shè)，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)

①組織課程負(fù)責(zé)老師繼續(xù)完成對(duì)《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《實(shí)用語(yǔ)文》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》三門(mén)課程的多次修改與完善，參加了6月下旬的課程建設(shè)階段性驗(yàn)收的復(fù)審。同時(shí)組織部門(mén)其余老師學(xué)習(xí)了關(guān)于教學(xué)空間的建設(shè)，上傳了本學(xué)期的教學(xué)資源，并在教學(xué)中積極落實(shí)建設(shè)成果在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施。

②開(kāi)展教改活動(dòng)提高教學(xué)水平，改革教學(xué)方法

思政教研室老師組織了三個(gè)專(zhuān)題的研究，一是“走向生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國(guó)”研究；二是“堅(jiān)定中國(guó)自信，實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)想”研究；三是“文化建設(shè)”研究。并把有關(guān)精神落實(shí)到教學(xué)中。3月份，我們組織了對(duì)18大和兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，并把有關(guān)精神落實(shí)到教學(xué)中。4、5月份，針對(duì)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》如何進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行了討論。數(shù)學(xué)教研室針對(duì)在《高等數(shù)學(xué)》課程的教學(xué)過(guò)程中實(shí)施多媒體教學(xué)方法與黑板板書(shū)演算相結(jié)合進(jìn)行了討論。

③督促鼓勵(lì)老師實(shí)施教學(xué)科研改革

督促鼓勵(lì)課部老師鉆研教學(xué)改革方法，發(fā)表了包括中文核心、國(guó)家級(jí)、省級(jí)在內(nèi)的學(xué)術(shù)論文多篇。其中發(fā)表了中文核心1篇，國(guó)家級(jí)、省級(jí)在內(nèi)的學(xué)術(shù)論文2篇。張春紅、米幼萍、肖勝云老師申報(bào)了省級(jí)教研教改課題。

同時(shí)選派老師參加教師培訓(xùn)會(huì)議。3月份，姚桃良、姜黔陽(yáng)老師參加了省高�！靶蝿�(shì)與政策”課教師培訓(xùn)。6月份，姜黔陽(yáng)老師參加了全國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年教師培訓(xùn)，姚桃良老師參加了全省高職高專(zhuān)院校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研教師培訓(xùn)。

3、深入實(shí)踐，拓展第二課堂活動(dòng)空間

①認(rèn)真安排數(shù)學(xué)建模選修課程，組織選拔學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

選修課采用任課老師推薦為主，學(xué)生自主報(bào)名為輔的方式。通過(guò)預(yù)選，選拔了三個(gè)參賽隊(duì)將參加下學(xué)期9月的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。

②組織學(xué)生開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

3月份思政教研室老師指導(dǎo)馬列學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。4、完成教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)工作考核

完成了201*年上學(xué)期學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)工作考核工作，對(duì)包括專(zhuān)職教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)做出了檢查，教學(xué)檢查顯示，所有老師教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃基本吻合，備課認(rèn)真，教案詳細(xì)，課堂有學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練及出勤情況的記錄，課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)都有詳細(xì)批改及成績(jī)登記。教師的教學(xué)空間建設(shè)基本符合教務(wù)處的要求。我部門(mén)的胡文光、姜黔陽(yáng)、姚桃良、劉士、米幼萍等老師在各系部學(xué)生被評(píng)為最受歡迎的老師。

在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)�體課部老師同心同德，上下齊心，但是在管理和創(chuàng)新還存在一定的問(wèn)題，我們將在201*年下學(xué)期中爭(zhēng)取新的突破和成績(jī)。

思想政治理論與公共課部

201*年6月22日

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