關(guān)于老師的便利貼——人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

老師的便利貼在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)伴隨著感動(dòng)。感動(dòng)就像冬天里的火爐，讓我寒冷的內(nèi)心得到了絲絲暖意。我上四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一次元旦晚會(huì)，我和班里的幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備上臺(tái)表演一個(gè)合唱的節(jié)目，我們選了一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，準(zhǔn)備獻(xiàn)給全校的老師。我們有驚無(wú)險(xiǎn)的通過(guò)了預(yù)選，排練的老師告訴我們，元旦晚會(huì)將在周四晚

關(guān)于老師的便利貼——人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文的作文 本文內(nèi)容：

老師的便利貼

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)伴隨著感動(dòng)。感動(dòng)就像冬天里的火爐，讓我寒冷的內(nèi)心得到了絲絲暖意。

我上四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一次元旦晚會(huì)，我和班里的幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備上臺(tái)表演一個(gè)合唱的節(jié)目，我們選了一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，準(zhǔn)備獻(xiàn)給全校的老師。我們有驚無(wú)險(xiǎn)的通過(guò)了預(yù)選，排練的老師告訴我們，元旦晚會(huì)將在周四晚上進(jìn)行，讓我們做好準(zhǔn)備。

時(shí)間像長(zhǎng)了翅膀，“嗖”的一下飛走了。周四晚上，我和小伙伴們緊張地站在臺(tái)下，等著上場(chǎng)。我的心像一只上躥下跳的兔子，蹦個(gè)不停。我緊張了。這種緊張一直持續(xù)到上臺(tái)。還好我們是合唱，所以當(dāng)我們唱起歌時(shí)，我很快就忘記了緊張。就在這時(shí)，音樂(lè)突然停了，我才想起，我還給自己設(shè)計(jì)了一段獨(dú)白。我來(lái)不及多想，立刻向前邁出一步，開(kāi)始說(shuō)練過(guò)很多次的、感謝老師的話。可能是因?yàn)槲姨�緊張了，導(dǎo)致語(yǔ)速有些慢，我還沒(méi)說(shuō)完，音樂(lè)就響了起來(lái)。我只好尷尬地退回隊(duì)伍中，我聽(tīng)到了臺(tái)下有人在竊竊私語(yǔ)，在小聲笑。他們一定是在說(shuō)我、笑我。

表演完了，我立刻回到教室，趴在桌子上哭了起來(lái)。很多同學(xué)過(guò)來(lái)安慰我，我都不理。我哭累了，抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)去吃飯了。此時(shí)，我突然看到桌子上有一個(gè)白面饅頭和兩個(gè)雞蛋，旁邊還貼著一個(gè)便利貼。我把便利貼拿起了，發(fā)現(xiàn)上邊寫(xiě)著：“哭累了，就吃點(diǎn)東西吧。我從你的歌聲中聽(tīng)出了你對(duì)老師們的感激，你有這份心意，我覺(jué)得比什么都重要！”我知道這是班主任陳老師寫(xiě)的，我認(rèn)出了她的筆記。此刻，我的雙眼又濕潤(rùn)了......

關(guān)懷最能撫慰我們心中的傷痛，時(shí)至今日，每當(dāng)想起陳老師寫(xiě)給我的話，我都會(huì)心生暖意，十分感動(dòng)。我想長(zhǎng)大后也做一個(gè)像陳老師一樣，溫暖如冬陽(yáng)的人！

注釋：本次材料出自人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元。

二、例文解析

1、開(kāi)頭部分：比喻式開(kāi)頭，以“感動(dòng)”二字點(diǎn)明中心，然后用一個(gè)比喻句引出下文。

2、中間部分：利用事情發(fā)展的順序，第二段寫(xiě)起因，第三段寫(xiě)經(jīng)過(guò)，第四段寫(xiě)結(jié)果。

3、結(jié)尾部分：感悟式結(jié)尾，寫(xiě)出自己對(duì)老師的感激，并點(diǎn)明自己也要做一個(gè)懂得關(guān)懷的人。

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