個(gè)人自評(píng)報(bào)告

民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告

（姓名）

自**系統(tǒng)開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，按照***［201*］49號(hào)文件精神及局機(jī)關(guān)對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的總體部署，我處積極開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作。在活動(dòng)中，本人充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的重要性，并通過(guò)民主測(cè)評(píng)、征求意見(jiàn)、交心談心等活動(dòng)充分地認(rèn)識(shí)自己，擺正位置。結(jié)合本人實(shí)際，現(xiàn)將我個(gè)人的認(rèn)識(shí)、自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因以及整改措施報(bào)告如下：

一、對(duì)行評(píng)工作的認(rèn)識(shí)總結(jié)起來(lái)主要有以下三點(diǎn)：

第一，民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)應(yīng)從我做起。單位的風(fēng)氣，是通過(guò)個(gè)人的作風(fēng)體現(xiàn)出來(lái)的。個(gè)人作風(fēng)直接影響單位的行風(fēng)，單位的整體形象需要每個(gè)人來(lái)維護(hù)。作為**人，如果個(gè)人作風(fēng)敗壞，反映在人民群眾中，就是**的行風(fēng)敗壞。因此，抓行風(fēng)，抓的就是人員素質(zhì)。**系統(tǒng)的政風(fēng)行風(fēng)，是每一個(gè)**管理人員工作作風(fēng)的集合體現(xiàn)。因此，民主評(píng)議行風(fēng)建設(shè)應(yīng)從自己做起。

第二，民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)需給予高度重視，并常抓不懈。作風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系黨的形象、關(guān)系人心向背，更關(guān)系黨和人民的事業(yè)成敗、關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。在改革開(kāi)放條件下，沒(méi)有好的黨風(fēng)，改革是搞不好的；沒(méi)有好的行風(fēng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也是搞不好的。因此，只重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不重視作風(fēng)建設(shè)，只重視業(yè)務(wù)管理，不重視隊(duì)伍建設(shè)，是很危險(xiǎn)的。好的行風(fēng)，在一樁一件的小事上就能體現(xiàn)出來(lái)。行風(fēng)建設(shè)應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)開(kāi)展了很多次，但各行各業(yè)的風(fēng)氣總是不能令人滿意，階段性活動(dòng)不能從根本上解決人的素質(zhì)問(wèn)題，畢竟提高全民素質(zhì)非一日之功。

二、存在的問(wèn)題與不足

通過(guò)自查自糾和深刻查擺，存在以下幾個(gè)方面不足：（一）放松了對(duì)加強(qiáng)自身政治理論及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，在工作中忽視了知識(shí)的培養(yǎng)再造；

（二）對(duì)支部、黨務(wù)班子建設(shè)的重視程度不夠。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的力度不夠。二是對(duì)支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的力度不夠；

（三）工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀(jì)律方面抓得不夠嚴(yán)格。雖然建立健全了單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，但執(zhí)行起來(lái)有時(shí)還不能做到嚴(yán)要求。管理隊(duì)伍的力度有待加強(qiáng)。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)政治、思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善提高自身素質(zhì)。一是廣度學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文獻(xiàn)和紀(jì)律規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)與**管理相關(guān)的法律法規(guī)；二是深度學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，以史為鑒，也要認(rèn)真了解國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)；三是精度學(xué)習(xí)，不僅要寫(xiě)心得體會(huì)，做學(xué)習(xí)筆記，還要注重提煉知識(shí)點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用；

（二）、嚴(yán)格紀(jì)律作風(fēng)，工作時(shí)間一律著**制服上班，保持良好的精神風(fēng)貌，樹(shù)立良好的**形象。在工作中嚴(yán)格要求，凡是要求大家做到的，自己帶頭做好，大家不做的，自己帶頭堅(jiān)持；

（三）、加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉政紀(jì)律各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)支部與黨務(wù)班子建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，嚴(yán)格執(zhí)行廉政建設(shè)的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。

（四）、樹(shù)立**管理為人民的思想，接受群眾的批評(píng)與監(jiān)督。增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，對(duì)前來(lái)辦事的群眾堅(jiān)決做到能辦的一次辦成，不能辦的解釋清楚，以熱情周到的服務(wù)讓群眾滿意，用行動(dòng)踐行服務(wù)的承諾。

二○一○年十一月二十一日

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教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

徐月英

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

一、做一個(gè)敬業(yè)的教師

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在音樂(lè)課上，我把音樂(lè)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭�人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持.。以人為本，努力實(shí)施音樂(lè)多元化教育

音樂(lè)教學(xué)自評(píng)報(bào)告

賈榮

近幾年來(lái)，學(xué)校非常重視音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),從教師的配備到教學(xué)設(shè)備等方面都加大投入，我們?cè)O(shè)了適合音樂(lè)教學(xué)專(zhuān)用教室。利用這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，堅(jiān)持“人本和諧”的辦學(xué)理念和“以生為本，情趣育人，全面發(fā)展”的教學(xué)理念。自覺(jué)學(xué)習(xí)課改理論，積極參加新課程、新課標(biāo)的培訓(xùn)，不斷優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的新思路，使音樂(lè)的教學(xué)條件與教學(xué)水平從整體上都有了更高層次的提升。

一、科組概況

我�，F(xiàn)有音樂(lè)教師三人，新老結(jié)合與音樂(lè)專(zhuān)長(zhǎng)的配較合理。我們不斷的更新教育觀念，齊心協(xié)力進(jìn)行音樂(lè)教育的研究和實(shí)踐，采取多元化的途徑與多種教學(xué)方式，既做到面向全體學(xué)生，又注重個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮其特長(zhǎng)。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校音樂(lè)教育的全面開(kāi)花。

二、積極進(jìn)行課程學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)

在音樂(lè)課程中，音樂(lè)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)身心健康具有重要意義。新課程提倡多元文化理解和課程內(nèi)容的綜合，結(jié)合其它學(xué)科來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生思維，增加教學(xué)信息，在實(shí)際操作層面上更突出彼此的交互性、相融性。所以作為新時(shí)期合格的音樂(lè)教師，必須具備豐富的文化基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)技能。面對(duì)新課程提出的高標(biāo)準(zhǔn)、新要求，為使我們能夠盡快適應(yīng)新課程下的教學(xué)與新課題的實(shí)施，我們深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，觀看專(zhuān)家報(bào)告錄象，征訂和搜集有關(guān)音樂(lè)資料、雜志，多方位、多渠道、多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流、座談，促進(jìn)我組成員對(duì)課程改革和課題實(shí)施的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解其背景，指導(dǎo)思想、目的任務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，從思想上認(rèn)識(shí)新課程，重視新課題的實(shí)施，同心協(xié)力地對(duì)課題進(jìn)行大膽地實(shí)踐。

三、課堂教學(xué)與組織

在教育的過(guò)程中，建立一個(gè)讓學(xué)生有著良好心境、春風(fēng)化雨的藝術(shù)課堂，是非常之必要的。所以，我們不斷地努力學(xué)習(xí)，盡快地提高藝術(shù)功底與教學(xué)能力，采用靈活的教學(xué)方法，控制適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言速度、力度與音量，盡量做到講解準(zhǔn)確、生動(dòng)、清晰、悅耳，使語(yǔ)言與欣賞的音樂(lè)相匹配，營(yíng)造寬松自由的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生保持良好的心境，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，充分感受音樂(lè)的愉悅。我們有時(shí)根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容而改變教學(xué)方式，教師走到學(xué)生中去講解，使他們與教師產(chǎn)生親切感，從而默契地配合，更好地完成了教學(xué)，也提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣，收到了較好的教學(xué)效果。

四、理解多元文化、弘揚(yáng)地方文化

從多元文化的角度來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)土音樂(lè)教育的目標(biāo)就是應(yīng)該注重鄉(xiāng)土音樂(lè)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“知識(shí)多樣性”或“文化多元化”的理念。針對(duì)目前學(xué)生當(dāng)中偏愛(ài)流行音樂(lè)而對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)了解甚少的現(xiàn)象，我們?cè)谝魳?lè)鑒賞的教材中，偏重對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)與民族音樂(lè)的教授。在研究性學(xué)習(xí)的課題中，很多學(xué)生還選擇了對(duì)潮汕音樂(lè)、曲藝、歌謠、潮劇等課題的研究。一系列的教學(xué)與教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)的信心和認(rèn)同感，使學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)認(rèn)同、接納，增強(qiáng)歸屬感，理解鄉(xiāng)土音樂(lè)的價(jià)值，強(qiáng)化了他們對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)的那種難以割裂的文化和心理聯(lián)系，使鄉(xiāng)土音樂(lè)成為培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和人格的主要內(nèi)容。

五、教學(xué)體驗(yàn)與評(píng)價(jià)

音樂(lè)鑒賞課程，作為教育課程的組成部分和必修學(xué)科，其教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，也是教育教學(xué)科研至關(guān)重要的前提和基礎(chǔ)。所以，我們?cè)趯?duì)學(xué)生的音樂(lè)評(píng)價(jià)上，制定了一套切實(shí)可行又比較客觀實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，在注意評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、科學(xué)性、整體性和可操作性的原則上，明確了對(duì)學(xué)生音樂(lè)檢測(cè)的目標(biāo)，提出了檢測(cè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，擬出評(píng)價(jià)表對(duì)每個(gè)學(xué)生在音樂(lè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)作出一個(gè)比較全面的評(píng)價(jià)。

我們注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)音樂(lè)的情感，作為音樂(lè)教學(xué)向多元發(fā)展的重要活動(dòng)內(nèi)容。

音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)是周時(shí)數(shù)少，學(xué)生面廣。要了解學(xué)生是否喜歡音樂(lè)課，到底學(xué)到了多少音樂(lè)知識(shí)，最好的辦法是做音樂(lè)練習(xí)與做必要的音樂(lè)測(cè)試。因此我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，注意結(jié)合音樂(lè)鑒賞的內(nèi)容要求學(xué)生做一些音樂(lè)練習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、記、做的習(xí)慣，拓展學(xué)生音樂(lè)思維的空間，從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞審美能力。這樣，通過(guò)以音樂(lè)為載體與學(xué)生進(jìn)行交流與接觸，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)記憶能力，還能給學(xué)生自由想象的空間，用獨(dú)特、自我的形式來(lái)理解音樂(lè)內(nèi)涵，從而達(dá)到以美育為教學(xué)目的的課堂教學(xué)效果。

六、充分開(kāi)發(fā)與利用各種音樂(lè)資源

在實(shí)施音樂(lè)鑒賞多元化途徑的過(guò)程中，我們還注意充分利用校內(nèi)外的各種音樂(lè)課程資源。

健康第一，突顯特色

《體育》學(xué)科教學(xué)自評(píng)報(bào)告

岳勝賢

一、基本情況

體育教研組認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以健康學(xué)生的身心為中心，以深化體育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以生為本、情趣育人、全面發(fā)展”的教學(xué)理念，以《學(xué)校體育工作條例》和《普通高中體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)足體育課、體鍛課、早操、課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)。同時(shí)還進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教學(xué)工作建設(shè)，依法治教，科學(xué)管理，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)校體育教學(xué)工作的質(zhì)量和效益。

二、工作指導(dǎo)思想

體育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校體育教學(xué)工作總體目標(biāo)的制定與實(shí)施的基本準(zhǔn)則，它從根本上決定著學(xué)校體育教學(xué)工作開(kāi)展的基本格局和方向。體育教學(xué)工作是學(xué)校培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要組成部分，是實(shí)施學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)思路以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途經(jīng)。是實(shí)踐《學(xué)校體育工作條例》和普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體體現(xiàn)。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作……”教育部也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把體育工作的重心放到面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的身心健康水平上來(lái)。隨著體育教育改革的不斷深入，面對(duì)新形勢(shì)對(duì)體育工作的要求，體育教研組與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整和修正教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，保證了教學(xué)工作的指導(dǎo)思想符合學(xué)校的發(fā)展，符合新形勢(shì)對(duì)體育教育教學(xué)工作的要求。體育教研組的教育教學(xué)工作目標(biāo)是：以育人為本，健康第一，全面發(fā)展，服務(wù)學(xué)生。準(zhǔn)確定位加快了體育教研組教學(xué)改革的步伐，明確了發(fā)展的方向，適應(yīng)了新形勢(shì)對(duì)體育教育教學(xué)工作的要求，得到了汕頭市和區(qū)教育局以及學(xué)校的肯定。

三、教學(xué)工作思路。

提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。體育教學(xué)能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，關(guān)鍵在于我們能否更新教育思想觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革教學(xué)方法。體育教研組的教學(xué)工作的思路是解放思想，更新觀念；素質(zhì)教育，健康第一；深化改革，重在課程；以人為本，發(fā)展個(gè)性；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，保證質(zhì)量；加強(qiáng)建設(shè)，體現(xiàn)特色。在教育教學(xué)觀念方面的變化主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1．強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的采用上，都力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，都力求促進(jìn)學(xué)生身心健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。

2．重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。無(wú)論是在課程的開(kāi)設(shè)，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法的安排，都注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。開(kāi)設(shè)多種類(lèi)型的體育課程，滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加注重選擇健身價(jià)值突出、趣味性強(qiáng)、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的采用強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和多樣化，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊活動(dòng)，努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

3．強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位。關(guān)注學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容、任課教師、上課時(shí)間的權(quán)力，努力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時(shí)間和空間，從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和探索意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成課內(nèi)學(xué)習(xí)積極、課外主動(dòng)參與的習(xí)慣。

4．注重學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求。體育課程要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施都要關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)體差異，力求使每一個(gè)學(xué)生的需要得到滿足，使每一個(gè)學(xué)生有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)，從而提高每一個(gè)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的自尊心和自信心。同時(shí)，重視對(duì)學(xué)習(xí)“弱者”的關(guān)注，采取特殊的教學(xué)手段和方法，提高他們學(xué)習(xí)的自尊心和自信心。

5．根據(jù)學(xué)�？傮w規(guī)劃，科學(xué)合理地制定好教研組的計(jì)劃：按照教研組的計(jì)劃，定期召開(kāi)教研組會(huì)議，研究和解決體育教育教學(xué)和訓(xùn)練工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。進(jìn)行青年教師的幫扶活動(dòng)，按照學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)方案，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，幫助青年教師茁壯成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力。積極參與省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的教學(xué)教研活動(dòng)，組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，關(guān)心指導(dǎo)和幫助青年教師開(kāi)設(shè)校性和組性公開(kāi)課，并組織教師積極參加聽(tīng)課和評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)水平。

四、落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的改革1．改革教學(xué)模式

隨著我國(guó)教育體制改革的深入與發(fā)展，普通高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)格局也正在逐步更新，面對(duì)體育教學(xué)的改革形勢(shì)，體育教研組積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,充分認(rèn)識(shí)理解新時(shí)期普通高中體育教育教學(xué)的功能與改革的趨勢(shì)。明確普通高中《體育與健康》教育教學(xué)的多重功能：（1）具有豐富的思想教育內(nèi)容；（2）能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康；（3）能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展；（4）對(duì)學(xué)生心理健康有重大影響；（5）能為國(guó)家各類(lèi)高校和社會(huì)培養(yǎng)人才；（6）能推進(jìn)健康文明的生活方式；（7）能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們嚴(yán)格按照普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合體育教研組的實(shí)際情況，不斷深化體育教學(xué)改革，把“培養(yǎng)學(xué)生健康第一的意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，健全良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高”作為我們體育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)。從實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始，我們就逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即體育普修課向體育選項(xiàng)課轉(zhuǎn)變；兩個(gè)“為主”，即以身體練習(xí)為主，理論學(xué)習(xí)為輔；以課堂教學(xué)為主，課外活動(dòng)為輔。三個(gè)“結(jié)合”即課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了體育課程設(shè)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法、課程管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的變革。課程結(jié)構(gòu)：以體育健康理論教學(xué)為基礎(chǔ)，體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主體，課外體育鍛煉與校外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為輔助，形成課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外，理論與實(shí)踐、興趣特長(zhǎng)與自主選擇有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。課程內(nèi)容：從學(xué)生的興趣出發(fā)，開(kāi)設(shè)多樣化的課程，如籃球、排球、乒乓球、健美操等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)，自主選擇內(nèi)容。教學(xué)方法：注重個(gè)性化和多樣化，運(yùn)用學(xué)練、協(xié)作、教授、科技、能力、情感等方面的教學(xué)方法，提高學(xué)生的自學(xué)、自練及終身體育能力。課程管理：貫徹執(zhí)行普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，健全課程管理組織制度，規(guī)范課程管理組織，加強(qiáng)課程建設(shè)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：重點(diǎn)改革對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過(guò)程的評(píng)價(jià)。從終結(jié)評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)考核相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

通過(guò)教學(xué)改革，我們建立了“以體育教學(xué)為主體，群眾性體育和競(jìng)技體育為輔，課堂教學(xué)與課外、校外體育活動(dòng)相結(jié)合、科研促教學(xué)，教學(xué)帶科研”的體育課程教學(xué)體系。在體育課程教材使用上，我們嚴(yán)格選用經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)以及省部級(jí)優(yōu)秀教材。教學(xué)建設(shè)的進(jìn)一步加強(qiáng)，極大的激發(fā)學(xué)生上好體育課的興趣，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。為了提高教學(xué)效果，注重改革教學(xué)方法與手段。

2．加強(qiáng)課程建設(shè)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，我們加大體育課程建設(shè)的力度，針對(duì)學(xué)校對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們制定了課程實(shí)施方案，根據(jù)教研組師資和三個(gè)年級(jí)的實(shí)際情況，教研組結(jié)合校本教材分別調(diào)節(jié)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。主要完成了田徑、籃球、排球、乒乓球、健美操等四門(mén)課程。

五、重視師德師風(fēng)建設(shè)

1．教研組教師始終把師德修養(yǎng)放在首位，處處規(guī)范自己的師德師風(fēng)，做到教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)崗，具體的表現(xiàn)如下：（1）自覺(jué)地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)人物為榜樣，加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)。（2）改變教育思想觀念，以人為本，在課堂上積極開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)作用。做到教書(shū)育人，以身作則，并通過(guò)言行舉止對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)起到潛移默化的影響作用。（3）積極開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性。（4）加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全身心地投入到教學(xué)工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生受益。教學(xué)工作上以老帶新、青藍(lán)結(jié)對(duì)共同提高教學(xué)水平，通過(guò)多種教學(xué)教研的有效活動(dòng)，使體育教研組全體教師形成了一種敬業(yè)敬崗、團(tuán)結(jié)向上、積極工作、任勞任怨、勤勤懇懇、服務(wù)學(xué)生的良好風(fēng)氣。

2．在課堂教學(xué)訓(xùn)練上，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，完成教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主動(dòng)自覺(jué)積極性。體育教研組教師在教育教學(xué)訓(xùn)練上，嚴(yán)格按照《課堂常規(guī)和要求》、《上課考勤制度》、《運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理辦法》《體育成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》等規(guī)章制度，堅(jiān)持每課點(diǎn)名，嚴(yán)格考勤制度，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性，保證了教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)的完成。

3．教學(xué)水平進(jìn)一步提高，以科研促教學(xué)，成效明顯：隨著教育改革的不斷深化，教育觀念的不斷更新，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的高低，在體育教學(xué)工作中就顯得更為重要。近年來(lái)我們極為重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。師資隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)與優(yōu)化、教學(xué)管理機(jī)制的不斷完善及科學(xué)的管理手段保證了良好的教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生體質(zhì)健康水平的不斷提高，是教學(xué)效果的重要指標(biāo)；優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)及科研成果；是教師業(yè)務(wù)水平的集中體現(xiàn)；以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研。

六、教育效果好

我們通過(guò)更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的課外體育活動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，把課堂教學(xué)與課外、校外體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自我鍛煉的自覺(jué)性，教學(xué)效果有了明顯提高。

九、存在問(wèn)題與對(duì)策

雖然我們?cè)隗w育教學(xué)工作中取得一些成績(jī)，但是教研組也存在了一些問(wèn)題：一是體育師資欠缺，由于我校早年來(lái)曾被廣東省教育廳、體育局授予“省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（田徑）”，但日前有田徑特長(zhǎng)的體育教師缺1人。二是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)少，體育器材設(shè)備還不配套，整體檔次不高，影響了兩個(gè)《條例》和一個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》的全面貫徹實(shí)施。體育教研組將盡力爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)體育的經(jīng)費(fèi)投入，按照新課標(biāo)的要求配齊配足體育器材設(shè)備。三是教師的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教學(xué)科研還比較薄弱,我們將加大校本培訓(xùn)的力度,加強(qiáng)新課標(biāo)和有關(guān)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),努力提高教師的科研水平�？傊�，我們決心在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,戒驕戒躁，開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)新的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷深化教學(xué)改革，努力開(kāi)創(chuàng)“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，推動(dòng)新課標(biāo)的改革和實(shí)施、群體活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合”的多元化體育教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出我們更大的貢獻(xiàn)。

十、自評(píng)得分情況

體育與健康學(xué)科組通過(guò)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)體育工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)照廣東省普通高中體育與健康教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行得分自評(píng)：教學(xué)管理得9分，教學(xué)保障得9.5分，教學(xué)過(guò)程得57.5分，教學(xué)效果得19分，

綜合各項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)得分總分96分，能夠達(dá)到廣東省普通高中體育與健康教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)的要求，敬請(qǐng)廣東省普通高中評(píng)估組專(zhuān)家評(píng)估驗(yàn)收。

澄海中學(xué)體育與健康學(xué)科組201*年4月

藝術(shù)中心自評(píng)報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，結(jié)合我校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育觀念，改革教育方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)自身潛能。以“和諧、有效、特色、整合”為理念，教學(xué)特色為發(fā)展前提，積極開(kāi)展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，提高藝術(shù)教育工作質(zhì)量，同時(shí)，積極協(xié)調(diào)好藝術(shù)教育與德育、智育工作的關(guān)系，全面貫徹黨的教育方針。教學(xué)理念：讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：為大學(xué)輸送發(fā)展性學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)公民。二、課堂建設(shè)和課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)，全面提高藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。我校一貫堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全部開(kāi)足開(kāi)齊了音樂(lè)、美術(shù)、體育課程，教學(xué)過(guò)程中，教師能夠不斷學(xué)習(xí)新課程理論，優(yōu)化課堂教學(xué)，教學(xué)方法多變、靈活、富有情趣，藝術(shù)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)了多煤體化，教學(xué)效果明顯。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，藝術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)始實(shí)施，過(guò)程化評(píng)價(jià)和等級(jí)制評(píng)價(jià)，注重學(xué)生在藝術(shù)教育活動(dòng)中心的表現(xiàn)。如：201*年美術(shù)教師趙萌、音樂(lè)教師倪媛媛、體育教師李波分別上了音樂(lè)、美術(shù)體育公開(kāi)課，使學(xué)生用審美的眼光去看待美術(shù)、音樂(lè)作品，乃至生活中與美術(shù)、音樂(lè)相關(guān)的事物和現(xiàn)象。同時(shí)藝術(shù)中心組織這兩位音、美教師分別在論壇報(bào)告會(huì)上發(fā)言。

2、盡心盡力、盡職盡責(zé)輔導(dǎo)高考藝術(shù)特長(zhǎng)生取得優(yōu)異的成績(jī)。

自201*年201*年我校始終把體藝教學(xué)作為立校之本，學(xué)校教育迅速發(fā)展的快軌道，體藝特長(zhǎng)教育規(guī)模的擴(kuò)大帶動(dòng)學(xué)校整體形象的提升。近年來(lái)，美術(shù)、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)合格率均為100%，升學(xué)率95%，其中重點(diǎn)院校升學(xué)率達(dá)60%以上，先后有一批學(xué)生進(jìn)入四川美院、湖北美院、武漢大學(xué)、華中師大、西安音院、西北師大等全國(guó)知名高校學(xué)習(xí)。

3、重視教育科研工作，積極開(kāi)發(fā)第二課堂校本課程。

近三年，學(xué)校注重“兩手抓”，一手抓課堂教學(xué)，一手抓第二課堂，提高教學(xué)效率，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我校在夯實(shí)課堂基礎(chǔ)的同時(shí)，有效開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，致力理于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)施能力，學(xué)校組建了160人舞蹈隊(duì)，80人四管編軍管樂(lè)隊(duì)，36人電子琴班，100人合唱隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)，每周二、三、四下午七、八節(jié)開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、田徑、電腦操作等興趣小組，為了使第二課堂有序開(kāi)展，制定了活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)了各項(xiàng)表冊(cè)，發(fā)給學(xué)員進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，征得家長(zhǎng)同意，方可上第二課堂興趣培訓(xùn)班，學(xué)校根據(jù)學(xué)生自己愛(ài)好自由選擇，全面發(fā)展，把第二課堂活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué)流程，努力培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。規(guī)范管理做到“三定”：“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定責(zé)任”；“三有”：“有考勤、有記錄、有獎(jiǎng)罰”。其次，更新教育觀念、改善教學(xué)方式、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的工作方法。今年暑期，由藝術(shù)中心副主任協(xié)調(diào)借調(diào)三名外校教師，充分利用當(dāng)?shù)孛�俗文化資源搜集開(kāi)發(fā)匯編了地方校本課程教材，分門(mén)別類(lèi)，分別挖掘開(kāi)發(fā)了慶陽(yáng)名歌、舞蹈、慶陽(yáng)香包、慶陽(yáng)剪紙、慶陽(yáng)刺繡、慶陽(yáng)嗩吶、慶陽(yáng)皮影、慶陽(yáng)農(nóng)產(chǎn)品、慶陽(yáng)特色名吃、慶陽(yáng)旅游、慶陽(yáng)名人等慶陽(yáng)文化，共分為10個(gè)類(lèi)別，形成特色。在201*年10月份起，開(kāi)始面向全體學(xué)員實(shí)施。

三、課外校外藝術(shù)教育活動(dòng)

1、課外活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生素質(zhì)。

我校輕松活潑、健康向上的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，受到家長(zhǎng)、學(xué)生的普遍歡迎，這種氛圍的創(chuàng)建，應(yīng)該說(shuō)得益于多彩的學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，為了使學(xué)校藝術(shù)教育具有群眾性、普及性，每名學(xué)生都有認(rèn)識(shí)自我，展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校每年4、5月都要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括軍歌演唱賽、器樂(lè)表演賽、舞蹈比賽、繪畫(huà)書(shū)法展、古詩(shī)、詩(shī)歌朗誦賽等。例如，今年我校舉辦的第三屆校園文化節(jié)，以分校為單位進(jìn)行活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校自主化管理。201*年201*年學(xué)校師生打造激情燃燒的校園，課間軍歌唱、課間跑比賽，師生激情高昂，效果良好。

2、校外活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，在外樹(shù)立了形象。

201*年201*年連續(xù)三年參加了慶陽(yáng)市春節(jié)電視聯(lián)歡晚會(huì)文藝演出及四、五、六屆中國(guó)慶陽(yáng)香包民俗文化節(jié)開(kāi)幕式大型文藝演出及各類(lèi)文藝演出活動(dòng)，受到了社會(huì)各界好評(píng)，在201*年全市中學(xué)生文藝匯演中，創(chuàng)編舞蹈《同在一片藍(lán)天下》榮獲全市一等獎(jiǎng)，201*年在全區(qū)舉辦的小品小劇大賽中，我校創(chuàng)編的快板舞《二中新歌》榮獲大賽一等獎(jiǎng)，201*年5月在全市舉辦的健美操大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)在全市中小學(xué)校園集體舞比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，特別是學(xué)校的舞蹈隊(duì)在全市很有影響力，創(chuàng)編的舞蹈《同在一片藍(lán)天下》、《愛(ài)的呼喚》《老區(qū)神韻》等舞蹈作品在全國(guó)魅力校園春節(jié)聯(lián)通歡晚會(huì)中多次榮獲殊榮，在學(xué)生中有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，藝術(shù)中心副主任被區(qū)委、區(qū)政府多次評(píng)為教育文化先進(jìn)工作者和優(yōu)秀編導(dǎo)。201*年4月被全國(guó)評(píng)為中國(guó)驕傲每六屆新時(shí)代人物卓越藝術(shù)家稱(chēng)號(hào)。

四、校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人作用。我校溫馨的校園文化藝術(shù)環(huán)境大大提升了學(xué)校的文化品位，陶冶了師生美好情感，一走進(jìn)校園操場(chǎng)，北大門(mén)旁正是學(xué)校藝術(shù)中心大樓（周內(nèi)用于學(xué)校第二課堂，周末及寒暑假用于校外青少年校外培訓(xùn)），資源共享。今年國(guó)家復(fù)驗(yàn)，政府撥款進(jìn)行了整體維修粉刷，各樓層走廊都懸掛著宣傳牌，一樓有鋼琴室、多煤體報(bào)告廳，二樓電腦室、體能活動(dòng)室、美術(shù)室、教職工辦公室、主任室。三樓音樂(lè)多功能報(bào)告廳、舞蹈形體室、民俗文化室、圖書(shū)室、副主任室。四樓勞技功能室、服裝樂(lè)器室、書(shū)記室。五樓天象館、統(tǒng)一的環(huán)境、自然而然的約束了自己不規(guī)范的行為，同樣，身于文明守紀(jì)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、和諧愉快的氛圍中，讓學(xué)生去學(xué)藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生自然的養(yǎng)成很多美好品德，我校的藝術(shù)特色將一定要走在兄弟學(xué)校居于前例。充分利用好現(xiàn)有條件，資源共享，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生積極向上，健康成長(zhǎng)。本學(xué)期藝術(shù)中心還要繼續(xù)完善，讓藝術(shù)文化建設(shè)形成新的創(chuàng)意，啟迪學(xué)生意志高遠(yuǎn)。

存在主要問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、學(xué)校藝術(shù)教師隊(duì)伍需要不斷選拔補(bǔ)充加強(qiáng)建設(shè)。高素質(zhì)的藝術(shù)教育師資保證了我校藝術(shù)教育的高水平發(fā)展。要讓我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，但必須保證專(zhuān)職藝術(shù)老師數(shù)量，結(jié)構(gòu)合理。今后需要不斷補(bǔ)充素質(zhì)較高富有敬業(yè)精神，努力鉆研業(yè)務(wù)，能積極投身到新課程改善洪流之中的年輕骨干教師。

2、學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)地方校本課程的重視不夠，管理還不夠規(guī)范，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)管理，做到規(guī)范化、程序化、文本化。

3、藝術(shù)教育的全面性體現(xiàn)的還不夠，應(yīng)下力氣探索與研究，利用課堂教學(xué)全面提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的新機(jī)制、新方法，從而提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、藝術(shù)教師的教育科研能力還有待于提高，在進(jìn)修與培訓(xùn)中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平。

5、由于學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)地的限制，學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展受到影響。

總之，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的核心學(xué)科之一，校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，是學(xué)校一切物質(zhì)文明與精神文明的前提，我校的藝術(shù)教育與環(huán)境藝術(shù)工程，雖然在我們不懈追求與努力下，取得了一些可喜成績(jī)，但是我們的工作與社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的總體要求還存在著很大的差距，我們決心在學(xué)校的指導(dǎo)下，取得更大成績(jī)，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

藝術(shù)中心二八年九月十日

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