幼兒園新教師培養(yǎng)工作制度

幼兒園新教師培養(yǎng)工作制度

為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，全面提高新教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育教學(xué)的骨干教師，特制定本方案。

一、本制度所稱(chēng)新教師是指畢業(yè)分配至我校工作1至五年的青年教師。二、幼兒園成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)、分管副園長(zhǎng)、教學(xué)研究處、相關(guān)人員組成培訓(xùn)與考核小組，確保新教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。

三、幼兒園出臺(tái)新教師培養(yǎng)總目標(biāo)，每學(xué)年根據(jù)實(shí)際情況制定階段培養(yǎng)計(jì)劃，明確年度培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式。

四、幼兒園對(duì)新教師的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的學(xué)科指導(dǎo)教師及一位班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、善于智慧育人的班隊(duì)工作指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師的成長(zhǎng)盡職盡責(zé)，新教師的成長(zhǎng)狀況納入其指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)考核范疇。

五、教學(xué)科研處、德育處根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃精心組織系列活動(dòng)為新教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。每學(xué)期定期舉行青年教師基本功比武、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)及班主任工作考核活動(dòng)。每次活動(dòng)要有方案、有總結(jié)、有反饋。幫助新教師在活動(dòng)中練就扎實(shí)基本功，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

六、幼兒園每學(xué)期召開(kāi)一至二次新教師座談會(huì)�？偨Y(jié)得失，提出新的要求和希望。座談會(huì)前要制定方案，根據(jù)方案要求進(jìn)行。會(huì)后收集好過(guò)程性資料，進(jìn)行歸檔，保存。

七、新教師每學(xué)年末要寫(xiě)出自我小結(jié)材料，教學(xué)科研處、德育處、教研組、指導(dǎo)教師對(duì)新教師工作，做出全面評(píng)價(jià)，形成書(shū)面意見(jiàn)，同新教師自我小結(jié)一并存入新教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋。

八、新教師的培養(yǎng)考核工作原則上每學(xué)年進(jìn)行一次。培養(yǎng)期結(jié)束由本人寫(xiě)出工作總結(jié)，指導(dǎo)教師和教學(xué)科研處、德育處簽署意見(jiàn)，報(bào)校長(zhǎng)室審核。

九、考核通過(guò)的教師由園長(zhǎng)室頒發(fā)證書(shū)。在培養(yǎng)期內(nèi)未通過(guò)考核的新教師，延長(zhǎng)一年培養(yǎng)期。

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張家港市梁豐幼兒園新教師培養(yǎng)工作制度

為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，全面提高新教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育教學(xué)的骨干教師，特制定本方案。

一、本制度所稱(chēng)新教師是指畢業(yè)分配至我校工作1至五年的青年教師。

二、幼兒園成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)、分管副園長(zhǎng)、教學(xué)研究處相關(guān)人員組成培訓(xùn)與考核小組，確保新教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。

三、幼兒園出臺(tái)新教師培養(yǎng)總目標(biāo)，每學(xué)年根據(jù)實(shí)際情況制定階段培養(yǎng)計(jì)劃，明確年度培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式。

四、幼兒園對(duì)新教師的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的學(xué)科指導(dǎo)教師及一位班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、善于智慧育人的班級(jí)工作指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師的成長(zhǎng)盡職盡責(zé)，新教師的成長(zhǎng)狀況納入其指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)考核范疇。

五、教學(xué)科研處根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃精心組織系列活動(dòng)為新教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。每學(xué)期定期舉行青年教師基本功比武、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)及班主任工作考核活動(dòng)。每次活動(dòng)要有方案、有總結(jié)、有反饋。幫助新教師在活動(dòng)中練就扎實(shí)基本功，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

六、幼兒園每學(xué)期召開(kāi)一至二次新教師座談會(huì)�？偨Y(jié)得失，提出新的要求和希望。座談會(huì)前要制定方案，根據(jù)方案要求進(jìn)行。會(huì)后收集好過(guò)程性資料，進(jìn)行歸檔，保存。

七、新教師每學(xué)年末要寫(xiě)出自我小結(jié)材料，教學(xué)科研處、教研組、指導(dǎo)教師對(duì)新教師工作，做出全面評(píng)價(jià)，形成書(shū)面意見(jiàn)，同新教師自我小結(jié)一并存入新教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋。

八、新教師的培養(yǎng)考核工作原則上每學(xué)年進(jìn)行一次。培養(yǎng)期結(jié)束由本人寫(xiě)出工作總結(jié)，指導(dǎo)教師和教學(xué)科研處簽署意見(jiàn)，報(bào)園長(zhǎng)室審核。

九、考核通過(guò)的教師由園長(zhǎng)室頒發(fā)證書(shū)。在培養(yǎng)期內(nèi)未通過(guò)考核的新教師，延長(zhǎng)一年培養(yǎng)期。本制度自公布之日起實(shí)施，幼兒園以前制定的相關(guān)制度同時(shí)廢止。解釋權(quán)屬園長(zhǎng)室。

張家港市梁豐幼兒園

二○○九年二月六日

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