地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會

五、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會

短暫的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，而這次野外實(shí)習(xí)對我產(chǎn)生的影響卻并沒有很快隨之消失。在這兩周的時間里，每天隨老師一起到野外觀察，測量產(chǎn)狀，記錄數(shù)據(jù)，觀察地形，判斷構(gòu)造，并且及時復(fù)習(xí)了已經(jīng)漸漸淡忘的部分課本知識，短短的兩周，讓我對野外地質(zhì)工作有了一個初步的直觀印象，對它的方式方法有了一個最直接的了解。并且直接影響了我的學(xué)習(xí)觀念，將實(shí)踐的成分注入了思想中，必將對我今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

然而，之前的地質(zhì)學(xué)習(xí)還僅僅局限與課本知識的認(rèn)知，通過聽課，復(fù)習(xí)，考試等環(huán)節(jié)，認(rèn)識并了解了大量的地質(zhì)知識，但這些都僅僅是紙上談兵，我知道什么是斷層，什么是節(jié)理，卻還都只是能從插圖上判斷，到野外旅游的時候見了很多巖體，也沒有能利用自己學(xué)過的知識判斷什么是斷層，什么是節(jié)理，而褶皺的向斜與背斜構(gòu)造，更是無從判斷。但經(jīng)過這次野外實(shí)習(xí)，聽了老師的講解和分析，再加上自己的觀察與思考，同學(xué)之間的合作，我對之前所學(xué)的課本知識有了更直觀的認(rèn)識更感性的理解，不但能夠正確迅速地區(qū)分節(jié)理和斷層，還解決了很多課本學(xué)習(xí)中遺留下來無從解決的問題，通過實(shí)際的操作，對地質(zhì)羅盤的使用也熟悉起來，而不是先前僅僅對插圖的認(rèn)識。野外實(shí)習(xí)在工程地質(zhì)實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)中是一個重要的不可或缺的環(huán)節(jié)，是對課堂學(xué)習(xí)的一個重要補(bǔ)充，雖然時間并不長，前后不過兩周的時間，但是在這期間學(xué)到的方法，觀念上的改變，是課堂學(xué)習(xí)中所不能得到的。只有真正走出課堂，把課本上的知識運(yùn)用到實(shí)際的操作中去，通過自己的操作加深理解，才能算是學(xué)習(xí)過程得到完善。舉一反三地說，任何工程實(shí)際與課本上的羅列都是有一定的區(qū)別的，實(shí)際中的情況往往更復(fù)雜，是各方面的很多因素綜合作用的結(jié)果，這就要求我們有通觀全局的能力，在做分析的時候不能只見樹木，不見森林。而與工程相關(guān)的課程，都需要真正地走出課堂，工程地質(zhì)是這樣，其他課程也是這樣，通過這次實(shí)習(xí)，使我學(xué)習(xí)中的觀念產(chǎn)生了一個轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。

不僅如此，在和老師同學(xué)一起到野外觀察采集的過程中，也進(jìn)一步地體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，很多工作是自己獨(dú)立操作所不能完成的，需要老師指導(dǎo)，需要同學(xué)配合，經(jīng)過組員之間的分工配合，才能更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了實(shí)踐的重要性，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只有在實(shí)際中得到運(yùn)用才算是學(xué)會了，所以以后我們一定要加強(qiáng)各種實(shí)踐活動的參與。

總地來說，在將來的學(xué)習(xí)中，必將逐漸體會到這次實(shí)習(xí)帶給我的更多收獲。這次實(shí)習(xí)是成功的，我個人在這次實(shí)習(xí)中受益匪淺，更多的方面的收獲是隱性的。

擴(kuò)展閱讀：地質(zhì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會

心得體會

通過為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，雖然沒有從事本專業(yè)的崗位，但是自己所在的工作的工作崗位與自己的專業(yè)具有一定的相關(guān)性。通過實(shí)習(xí)深深地體會到了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”以前自己學(xué)習(xí)專業(yè)只是感覺很空曠同時也感覺很吃力，很多知識都不能很好的掌握和理解，現(xiàn)在通過頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和理解我們以前學(xué)習(xí)的知識。在實(shí)踐中能夠很快的理解以前的概念，能夠?qū)σ郧暗闹�識加深理解和掌握。也體會到地質(zhì)專業(yè)的重要性和地質(zhì)工作的艱辛。地質(zhì)工作為礦上的整個安全生產(chǎn)過程提供至關(guān)重要的依據(jù)也為礦上的整個生產(chǎn)提供正常的生產(chǎn)依據(jù)。我感覺地質(zhì)專業(yè)是一門很有趣的一門學(xué)科，它能讓我們了解生物、動物的演化歷史，以及地殼中的巖石圈的形成過程，以及了解有益礦產(chǎn)或巖石形成的地質(zhì)時期和形成條件。比如說在開采的過程中見到煤層中有一些化石就會促使自己去查看化石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。了解它的演化歷史，掌握它在那個時期形成，那個時期繁盛、那個時期滅絕。比如鱗木化石，這樣就可以確定這層巖層或煤層大體形成于石炭二疊紀(jì)。通過實(shí)踐的積累我們也能夠掌握平時巖石的主要構(gòu)造和主要結(jié)構(gòu)等！

友情提示：本文中關(guān)于《地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)或體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/671053.html

• 上一篇：大學(xué)實(shí)習(xí)一個月的工作總結(jié)
• 下一篇：11月實(shí)習(xí)生工作總結(jié)(Anne)