昆明市幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

昆明市官渡區(qū)曉東幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

官渡區(qū)曉東幼兒園開(kāi)辦于201*年3月，是教育改革中發(fā)展起來(lái)的一所集團(tuán)化幼兒園。幼兒園位于關(guān)雨路華洋家居廣場(chǎng)后，占地15畝（10005），建筑面積5230，其中綠化面積2912，系曉東社區(qū)居委會(huì)出資1000余萬(wàn)元建蓋，由昆明錦程教育集團(tuán)進(jìn)行設(shè)備投資和管理的一所環(huán)境優(yōu)美、結(jié)構(gòu)安全合理、設(shè)施設(shè)備齊全的高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。

開(kāi)園六年來(lái)，我們一直把《云南省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》、《云南省示范幼兒園綜合評(píng)價(jià)方案》、《云南省中小學(xué)、幼兒園必備辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系作為規(guī)劃建設(shè)、硬件投入、人力配備的標(biāo)準(zhǔn)，在保證硬件環(huán)境符合標(biāo)準(zhǔn)要求的同時(shí)，把重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上。

隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)和深化,民辦幼兒園如雨后春筍般的發(fā)展起來(lái)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，幼兒園要贏得生存和發(fā)展，就必須以質(zhì)量求生存，走特色發(fā)展之路，不斷滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的多樣化需求。曉東幼兒園三分之二以上的幼兒家長(zhǎng)均屬來(lái)昆經(jīng)商、務(wù)工人員，他（她）們走南闖北、見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)子女的成人、成材尤為重視，根據(jù)這一實(shí)際情況，我們采取多種家園共育的形式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的工作內(nèi)容，關(guān)心幼兒園的發(fā)展、支持幼兒園的工作。只有通過(guò)定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)了家長(zhǎng)的認(rèn)同和合作心，達(dá)到家園一致的思想教育境界。家庭教育指導(dǎo)是幼兒園開(kāi)放教育中不容忽視的一環(huán)，幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的作用是顯而易見(jiàn)的。第一：可以幫助家長(zhǎng)

了解幼兒園的教育理念，教育宗旨，教育目的意義及課程活動(dòng)，了解幼兒園“教什么？”和“怎么教”，更好地配合老師的工作。第二：幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀。幫助家長(zhǎng)了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，讓家長(zhǎng)重新考慮如何配合幼兒的發(fā)展運(yùn)用適合的方式來(lái)教育幼兒，避免拔苗助長(zhǎng)。第三：建立良好的師生溝通分享的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)了解、重視民主、支持與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)度，尊重孩子，允許孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好家庭教育。

幼兒園家庭教育指導(dǎo)方式分為個(gè)別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)兩種方式。個(gè)別方式是指幼兒園教師與家長(zhǎng)間一對(duì)一地聯(lián)系與進(jìn)行工作的方式，這種方式對(duì)密切家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步教育有著十分重要的作用。集體方式是指家長(zhǎng)群體進(jìn)行工作的方式，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)�；蚣彝�專題講座、家教經(jīng)驗(yàn)交流、各種家教研討活動(dòng)、親子活動(dòng)、家園聯(lián)系欄（家教園地）、組織面向家長(zhǎng)的開(kāi)放日以及印發(fā)有關(guān)家教學(xué)習(xí)資料等等。

具體做法如下：

一、家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。我們始終把“培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠定人生基礎(chǔ)”作為辦園宗旨，把“家庭教育”工作和開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校工作列為幼兒園工作的重要內(nèi)容之一。為使此項(xiàng)工作做到有章可循，確保工作的實(shí)效性，由集團(tuán)統(tǒng)一制定了“家庭教育工作組織管理方案”、“家長(zhǎng)委員會(huì)組織管理方案”并成立了家長(zhǎng)

委員會(huì)、家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，家長(zhǎng)學(xué)校《章程》、《制度》、《工作計(jì)劃》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》、《好家長(zhǎng)評(píng)選制度》、等做到裝框上墻并以此規(guī)范家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。做到家長(zhǎng)學(xué)校有校牌、有地點(diǎn)、有制度。確保幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作正常地開(kāi)展，使家長(zhǎng)做到隨幼兒入園而入學(xué)、幼兒畢業(yè)而結(jié)業(yè)。做到教育者先受教育，以家長(zhǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣去影響孩子。最終達(dá)到配合幼兒園各年齡段習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施，每學(xué)期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座二次，最多時(shí)達(dá)每學(xué)期三次，6年來(lái)共舉辦家庭教育講座近30次，由辦學(xué)者、外聘學(xué)者及專家講課的專題共16個(gè)。幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，掌握科學(xué)的、正確的家庭教育的方法。由于此項(xiàng)工作制度健全、措施得力、運(yùn)作規(guī)范，被區(qū)關(guān)工委定為“官渡區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校”，被昆明市婦聯(lián)命名為“昆明市流動(dòng)人口家長(zhǎng)學(xué)�！保�201*年6月被云南省婦聯(lián)命名為“云南省流動(dòng)人口、農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)�！�、“云南省家庭教育研究會(huì)幼兒教育研究基地”，201*年9月被全國(guó)婦聯(lián)命名為“全國(guó)流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校”。省婦聯(lián)和市婦聯(lián)分別給予5000元和201*元的家庭教育工作經(jīng)費(fèi)，使我們所開(kāi)展的家庭教育工作做到持之以恒。

二、認(rèn)真組織“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園了解、觀看幼兒在園活動(dòng)情況，了解幼兒園保育教育工作，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，以便客觀地看待子女，從而加強(qiáng)了與教師的溝通與合作。每次活動(dòng)都認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)，一次次總結(jié)、一次次改進(jìn)，通過(guò)無(wú)數(shù)次的開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們深刻感受到曉東幼兒園不愧是“示范性家長(zhǎng)學(xué)�！�。讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂，體驗(yàn)教師們?nèi)绾螌?duì)孩子實(shí)施五大領(lǐng)域的教育，如何針對(duì)不同的孩子實(shí)施個(gè)性化的教育等等，通

過(guò)活動(dòng)前對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，活動(dòng)后的討論、交流，家長(zhǎng)們情不自禁的說(shuō)：“教師們了不起，有這樣好的教師在曉東工作，曉東幼兒園一定會(huì)越辦越好。”

三、重視人口早期教育的工作，并進(jìn)行了積極的探索，全園小班、中班、大班的教師及全園保育員參與此項(xiàng)工作。在該項(xiàng)工作的實(shí)施過(guò)程中，教師們主動(dòng)到社區(qū)“入戶宣傳”，舉行“親子活動(dòng)”、“健康咨詢”、“舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)”，組織社區(qū)的“嬰幼兒體檢”，積極推進(jìn)嬰幼兒撫養(yǎng)與家庭教育知識(shí)普及和人口早期教育與獨(dú)生子女培養(yǎng)工作，該項(xiàng)工作的開(kāi)展受到街道辦事處的肯定和社區(qū)群眾的歡迎好評(píng)，得到社區(qū)、官渡區(qū)人口計(jì)劃生育局、昆明市人口計(jì)劃生育局的肯定，先后被評(píng)為“昆明市人口早期教育暨獨(dú)生子女的培養(yǎng)示范點(diǎn)”、“云南省人口早期教育暨獨(dú)生子女的培養(yǎng)示范點(diǎn)”。

幾年來(lái)，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到省、市、區(qū)婦聯(lián)和省、市、區(qū)教育部門、區(qū)關(guān)工委的大力支持，全國(guó)婦聯(lián)兒童部鄧麗部長(zhǎng)還到曉東幼兒園就全國(guó)流動(dòng)人口家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。幼兒園的工作由于有了家長(zhǎng)的參與、關(guān)心和支持，通過(guò)家園共育，幼兒園的社會(huì)效益、社會(huì)信譽(yù)良好，生源充足。幼兒園在保育教育工作方面取得了可喜成績(jī)：

201*年、201*年兩次被官渡區(qū)教育局評(píng)為學(xué)校管理一等獎(jiǎng)。201*年12月被評(píng)為昆明市學(xué)校管理二等獎(jiǎng)。201*年12月被評(píng)為昆明市學(xué)校管理一等獎(jiǎng)。

201*年接受官渡區(qū)人民政府督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)定為優(yōu)級(jí)幼兒園。201*年接受昆明市人民政府督導(dǎo)室督導(dǎo)復(fù)評(píng)，評(píng)定為優(yōu)級(jí)幼兒園。

201*年8月我園中班幼兒李澤佳在第三屆全國(guó)青少年風(fēng)采電視選拔活動(dòng)云南賽區(qū)榮獲語(yǔ)言表演類朗誦幼兒組金獎(jiǎng)，在青島舉行的全國(guó)決賽中榮獲銀獎(jiǎng)，并榮獲“全國(guó)青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才特長(zhǎng)生”稱號(hào)。

法人黃艾蘭被省、市婦聯(lián)推薦獲全國(guó)青少年社會(huì)教育“銀杏獎(jiǎng)”，201*年12月到北京參加頒獎(jiǎng)典禮，在人民大會(huì)堂受到王兆國(guó)等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見(jiàn)。

201*年5月，被中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)評(píng)為“全國(guó)百佳民辦幼兒園”，副園長(zhǎng)孔薇被評(píng)為“全國(guó)百佳民辦幼兒園園長(zhǎng)”。

201*年曉東幼兒園代表官渡區(qū)民辦幼兒園接受省政府對(duì)官渡區(qū)的督導(dǎo)檢查，受到一致好評(píng)。

201*年11月被官渡區(qū)教育局評(píng)為201*201*學(xué)年度管理一等獎(jiǎng)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)5000元。

201*年12月經(jīng)昆明市教育局對(duì)曉東幼兒園201*201*學(xué)年度進(jìn)行檢審，辦園條件達(dá)到市級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元。

201*年11月，被區(qū)關(guān)工委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局評(píng)為“官渡區(qū)201*年家庭教育工作先進(jìn)集體”。

201*年11月，被區(qū)關(guān)工委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局評(píng)為“官渡區(qū)201*年家庭教育工作先進(jìn)集體”。

201*年5月，被評(píng)為云南省優(yōu)秀民辦幼兒園，趙萍園長(zhǎng)被評(píng)為云南省優(yōu)秀民辦幼兒園園長(zhǎng)。

201*年6月，幼兒園被官渡區(qū)教育局評(píng)為學(xué)校管理一等獎(jiǎng)，被評(píng)為官渡區(qū)教育系統(tǒng)十佳“先進(jìn)集體”。

201*年6月，通過(guò)了“云南省一級(jí)三等幼兒園”的初評(píng)，年度接

受復(fù)評(píng)。

《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布已經(jīng)七年了，在國(guó)家教育法律法規(guī)的支持下，各類民辦學(xué)校如雨后春筍，成為教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。曉東幼兒園在上級(jí)教育行政部門和省、市、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委的大力支持下，以國(guó)有民營(yíng)的辦園體制為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了努力，一是通過(guò)集團(tuán)的投資，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)良好的受教育的環(huán)境，為本地和外來(lái)經(jīng)商人員、務(wù)工人員解決了610名子女入園的問(wèn)題。二是為社會(huì)提供了60個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，三是辦學(xué)社會(huì)效益得到充分體現(xiàn)。面對(duì)未來(lái)，我們信心百倍，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，再接再厲。“單絲不成線，獨(dú)木不成林，牽手在今朝，甘苦為明天”。只有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化育人環(huán)境，我們的社會(huì)才會(huì)充滿陽(yáng)光和希望。

201*年7月6日

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灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作

匯報(bào)材料

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校編寫(xiě)

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作

匯報(bào)材料

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)地處常德市灌溪工業(yè)園區(qū)內(nèi)，是一所農(nóng)村示范性完全小學(xué)，優(yōu)美的校園和過(guò)硬的教師隊(duì)伍為孩子們提供了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)擁有16個(gè)教學(xué)班，教師48人，在校學(xué)生人數(shù)800多人。多年來(lái)，學(xué)校在認(rèn)真抓好優(yōu)教的同時(shí)，大力推行素質(zhì)教育，樹(shù)立“社會(huì)化”教育觀，努力構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會(huì)溝通互補(bǔ)的教育大網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同參與、同步施教、相互影響，強(qiáng)化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校將家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，將此納入學(xué)校工作中的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，通過(guò)規(guī)范的管理、完善的組織、科學(xué)的規(guī)劃、嚴(yán)密的制度以及堅(jiān)持不懈的實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、辦學(xué)條件優(yōu)化、管理規(guī)范、效果顯著“四個(gè)大轉(zhuǎn)化”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視1、明確辦學(xué)宗旨

開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨在于：全面提升學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)的教子能力，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行比較系統(tǒng)的文化培訓(xùn)、素質(zhì)涵養(yǎng)培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)、家庭育子觀念培訓(xùn)以及學(xué)生文化課教學(xué)培訓(xùn)，真正的落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦的目的、意義和方向。

2、健全學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的發(fā)展，一直得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)校指導(dǎo)，把發(fā)展家庭教育作為推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。各家發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，形成合力，成為推進(jìn)家庭教育工作的主干力量。每年家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)具體情況對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和充實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校工作一般以班級(jí)為單位進(jìn)行，同步選配好授課教師、班主任，還聘請(qǐng)分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)柴志華、鎮(zhèn)關(guān)協(xié)主席羅冬青、百家坪居委會(huì)主任周斌、學(xué)生家長(zhǎng)代表唐偉為顧問(wèn)，經(jīng)常邀請(qǐng)他們?yōu)榧议L(zhǎng)學(xué)校工作出謀劃策，更加充實(shí)了家長(zhǎng)學(xué)校的師資力量。在陣地建設(shè)方面，有鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，確保了家長(zhǎng)學(xué)校日常工作開(kāi)展的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

3、納入學(xué)校整體規(guī)劃

要辦好家長(zhǎng)示學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入到學(xué)校整體工作，作為日常工作的一個(gè)中心工作來(lái)抓。制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使家長(zhǎng)學(xué)校管理邁向規(guī)范化、程序化。

二、辦學(xué)條件日益優(yōu)化

幾年來(lái)，學(xué)校多次投資購(gòu)買家長(zhǎng)學(xué)校教材，如：《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》、《創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭》、《成功家庭教育探索》等，并為家長(zhǎng)學(xué)員下發(fā)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，精心布了家長(zhǎng)接待室和留守兒童心理咨詢室、親情聊天室，保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在灌溪鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)心下，特意為家長(zhǎng)和學(xué)生組建了“萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)館-學(xué)校版”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或直接下載的方式，方便家長(zhǎng)及學(xué)生借閱，豐富他們的業(yè)余閱讀生活�！半娮訄D書(shū)館”的開(kāi)放成為了灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

三、規(guī)范管理完善1、完善教學(xué)計(jì)劃。

我校每年都制定了學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并且根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際，展開(kāi)教學(xué)，并制定了相應(yīng)的具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，形成了既育教，又育人，還育德的家庭教育新思想觀念。

2、規(guī)范工作制度。

灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建立了各項(xiàng)規(guī)章制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)�？记谥贫取贰ⅰ都议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核與評(píng)比表彰制度》等，還制定了《家長(zhǎng)學(xué)校留守兒童工作措施》，明確了《家長(zhǎng)學(xué)校留守兒童心理咨詢的任務(wù)》，并且將各種制度上墻，明確了各自職責(zé)，規(guī)范管理，真正落實(shí)“辦好家長(zhǎng)學(xué)校，培育世紀(jì)新人”的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)理念。

3、落實(shí)考勤考績(jī)管理實(shí)效。

堅(jiān)持教師上課有教案，有考勤記載、有授課內(nèi)容，內(nèi)容要具體落實(shí)，取得實(shí)效。家長(zhǎng)學(xué)員參訓(xùn)有點(diǎn)名記載，實(shí)行課前點(diǎn)名與課后點(diǎn)名相結(jié)合的管理模式。培訓(xùn)后有測(cè)試，有成績(jī)有考核，根據(jù)不同學(xué)段制定不同的測(cè)試內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)員成績(jī)登記造冊(cè)，測(cè)試卷學(xué)校收集存檔。

四、教學(xué)形式多樣有效

為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我們采取了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員學(xué)習(xí)以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開(kāi)大會(huì)聽(tīng)講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)和函授自學(xué)的形式。多種形式相互彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家長(zhǎng)家庭教育水平的提高。

1、班級(jí)集中授課

家長(zhǎng)學(xué)校以班級(jí)授課形式每學(xué)期為學(xué)員授課至少兩次，每次授課前家長(zhǎng)委員會(huì)都提前組織家長(zhǎng)學(xué)校教師和家長(zhǎng)代表進(jìn)行有關(guān)的專題討論會(huì)，完成集體備課，為高質(zhì)量的授課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、集體聽(tīng)報(bào)告、講座

每學(xué)期我們都會(huì)組織一次全校學(xué)生家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)會(huì)，由學(xué)校邀請(qǐng)的專家，知名教育界人士為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的知識(shí)講座。我校先后邀請(qǐng)了國(guó)家少工委的“知心姐姐巡講團(tuán)”、副鎮(zhèn)長(zhǎng)柴志華、鎮(zhèn)關(guān)協(xié)主席羅冬青、原中學(xué)校長(zhǎng)湯永祥等來(lái)我校進(jìn)行專題講座，收到很好的效果。

3、函授學(xué)習(xí)

為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)學(xué)校組織教師先后編印了《灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教育法規(guī)讀本》、《灌溪鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校校本教材》，發(fā)放給學(xué)生家長(zhǎng)，并配合考試等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)自學(xué)。通過(guò)家長(zhǎng)自學(xué)，了解家庭教育中的一些常見(jiàn)問(wèn)題及有關(guān)法律法規(guī)。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。學(xué)校建立專門的接待室，就家長(zhǎng)提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如：如何讓孩子專心做作業(yè)？如何培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子？怎樣讓孩子輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)？等進(jìn)行輔導(dǎo)，相互交流，共同提高。更重要的是把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂觀察孩子的行為，旁聽(tīng)孩子上課，督查孩子的作業(yè)，向班主任了解孩子各方面的情況等等，這樣更有利于家長(zhǎng)針對(duì)性的教育自己的孩子。

家長(zhǎng)學(xué)校將多種教學(xué)和學(xué)習(xí)形式有機(jī)結(jié)合，穿插進(jìn)行，主題明確，效果較好。

5、強(qiáng)化留守兒童教育

在留守兒童教育問(wèn)題上，我們從以下幾個(gè)方面入手：第一、利用寄宿制優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)留守兒童的教育與管理。寄宿制是目前解決留守兒童教育難題非常有效的措施。我校教師努力幫助改善寄宿留守兒童生活、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、改變輟學(xué)傾向、培養(yǎng)道德情感和提高社交技能。

第二、為留守兒童找“代理媽媽”。我們發(fā)動(dòng)學(xué)校老教師，社區(qū)老爺爺、老奶奶做這些留守兒童的“代理媽媽”，平時(shí)多對(duì)這些孩子的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

第三、充分利用“心理咨詢室”、“親情聊天室”功能我們鼓勵(lì)留守兒童向心理咨詢室的“知心姐姐”傾吐自己的心聲，以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)孩子心理上的問(wèn)題，利用親情聊天室讓孩子與他們的父母交談，拉近孩子們與父母的情感距離，感受親人的溫暖。

總之，我們盡可能的為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的氛圍，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

五、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果日益深化1、家長(zhǎng)參與力度大。

家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)員參訓(xùn)人數(shù)均占學(xué)生家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)的95%以上（部分學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工，委托學(xué)生其他監(jiān)護(hù)人參訓(xùn)），考核、考評(píng)合格率達(dá)100%。

2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。

幾年的辦學(xué)，從與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的農(nóng)村許多家庭教育都存在著“三過(guò)”現(xiàn)象，即：情感上過(guò)分寵愛(ài)、生活上過(guò)多照顧、發(fā)展上過(guò)高期望，導(dǎo)致絕大多數(shù)的學(xué)生在行為表現(xiàn)上普遍存在“三差”、“三不”問(wèn)題，即：艱苦性差、不愛(ài)勞動(dòng)；紀(jì)律性差、不服管理；責(zé)任心差、不愛(ài)他人。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，在工作上做到有得放矢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、逐個(gè)攻關(guān)，以扎實(shí)的工作完成了家長(zhǎng)觀念的三大轉(zhuǎn)變：一是在發(fā)展中，由期望孩子成名成家轉(zhuǎn)變到首先期望孩子健康成長(zhǎng)；二是在家庭地位上，由照顧孩子在“特殊”地位轉(zhuǎn)變到安排孩子在平等的地位上；三是在日常生活上，由父母的包辦大體轉(zhuǎn)變到讓孩子生活能自理、獨(dú)立。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提高。

家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)學(xué)生在行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度上的進(jìn)步和優(yōu)化。家長(zhǎng)們有意識(shí)地鍛煉、有針對(duì)性的交流、有愛(ài)心的鼓勵(lì)，無(wú)不成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一直名列前列。學(xué)校藝術(shù)類特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)，在各級(jí)各類比賽中紛紛獲獎(jiǎng)。學(xué)生整體綜合素質(zhì)顯著提高。

４、留守兒童得到了有效的教育

通過(guò)對(duì)留守兒童教育的關(guān)注與指導(dǎo)，改變了我校留守兒童的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了留守兒童的身心健康，有效的遏制了很多不良行為習(xí)慣。

5、家庭教育科研的落實(shí)。我校在抓好教學(xué)，與家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真組織家長(zhǎng)、教師進(jìn)行科研攻關(guān)，撰寫(xiě)家庭教育論文、認(rèn)真寫(xiě)家庭教育心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流，并向上級(jí)推廣，近年來(lái)，我校有數(shù)十篇有關(guān)家庭教育的論文在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。我校家庭教育課題研究項(xiàng)目“孩子的愛(ài)心、快樂(lè)心態(tài)培養(yǎng)與家庭指導(dǎo)”在201*年5月湖南省教育學(xué)會(huì)組織的“湖南省第六屆家庭教育研究成果評(píng)選”中順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)。201*年上學(xué)期，我校又向省教育學(xué)會(huì)提交了“十二五”家庭教育規(guī)劃課題“成功家教的典型個(gè)案研究”的課題研究申報(bào)。

多年的耕耘，多年的收獲，家長(zhǎng)學(xué)校的成功實(shí)踐證明，這項(xiàng)“民心”工程有益于家長(zhǎng)、有益于學(xué)生、有益于學(xué)校教育，也有益于社會(huì)。在社會(huì)各界和全體教師的共同努力下，我校的家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德、有文化、有紀(jì)律、有理想的社會(huì)主義接班人做出貢獻(xiàn)。

201*年10月20日

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