數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)心得

“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室”培訓(xùn)心得

為鼓勵(lì)探索開(kāi)展理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新方法、新思路，推動(dòng)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)在中學(xué)理科教學(xué)中的應(yīng)用，提高教師對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)使用的基本技能，本月9日起，在師大附中，舉行了為期三天的如何使用中學(xué)物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)活動(dòng)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師給我們介紹了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備；講解和練習(xí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本使用方法；教材中能夠利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容介紹；選擇典型實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行操作，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而體驗(yàn)研究過(guò)程。

數(shù)字實(shí)驗(yàn)室由“輸出終端＋傳感器＋配套教具”組成。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方式的某些弊端，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。

在中學(xué)物理新課程教材中，不少教學(xué)模塊中都有數(shù)據(jù)采集、分析處理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究等內(nèi)容的應(yīng)用，中學(xué)物理教師能實(shí)際操作數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器，是一項(xiàng)必需掌握的教學(xué)技能。

下午培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、等用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材做起來(lái)現(xiàn)象不是很明顯的實(shí)驗(yàn)，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)演示時(shí)效果非常明顯，使用起來(lái)也非常方便。第二天的實(shí)際操作中也是如此，甚至有些較為復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程也都由計(jì)算機(jī)軟件代替了，為學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究節(jié)省了時(shí)間。培訓(xùn)結(jié)束后，與同時(shí)培訓(xùn)的物理老師進(jìn)行了交流，了解一下老師們對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感受。老師們對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感覺(jué)總結(jié)一下有下面幾點(diǎn)：

（1）數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室中的傳統(tǒng)測(cè)量?jī)x器大多以傳感器測(cè)量?jī)x器來(lái)代替，而我們的課本上講的都是傳統(tǒng)測(cè)量?jī)x器的使用方法，注意事項(xiàng)，如果使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材如何解決課本和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的沖突問(wèn)題怎么解決。不過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)傳感器也有它的獨(dú)到之處，比如可以用微電流傳感器來(lái)測(cè)量閉合線圈切割地磁場(chǎng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流。這樣就可以很好的提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課的興趣。

（2）數(shù)字化實(shí)驗(yàn)輸出終端，也就是電腦上帶有做實(shí)驗(yàn)時(shí)采集數(shù)據(jù)的專用軟件，這些專用軟件一般都可以做到只輸入數(shù)據(jù)就可以得出結(jié)論，而忽略了中間各物理量之間的關(guān)系，而物理實(shí)驗(yàn)要求注重實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，所以這種面向結(jié)果的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)學(xué)生而言是利大于弊，還是弊大于利。或者說(shuō)我們?nèi)绾胃�好的利用�?shù)字化實(shí)驗(yàn)室提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不久將來(lái)所有物理老師要面對(duì)的新挑戰(zhàn)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室有了一些了解，我們既需要操作方便，且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)儀器，又不想拿到的僅僅是面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“傻瓜式”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，教育之路任重而道遠(yuǎn)，而提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平是物理教學(xué)中很重要的部分。所以我們期待數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室能幫助教師提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

門(mén)源縣二中

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201*-6-13

擴(kuò)展閱讀：201*——201*學(xué)年度數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

石門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)

本年度我擔(dān)任我校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和利用數(shù)字化設(shè)備，積極推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園�，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，加強(qiáng)組織建設(shè)。建立以校長(zhǎng)為一把手、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教師積極參與的學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)工作小組，全面提升應(yīng)用手段。為規(guī)范學(xué)校管理，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室大搬家活動(dòng)，全套器材搬入新的實(shí)驗(yàn)室，重新布線、安裝，實(shí)驗(yàn)環(huán)境煥然一新。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室及其作用。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室一般是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等構(gòu)成。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程整合的重要載體，也是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)面向現(xiàn)代化，提升檔次的重要體現(xiàn)。

第三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的管理工作，認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)器材的管理責(zé)任制。切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)器材的保管維修工作，嚴(yán)格履行借用手續(xù)，對(duì)使用后的器材及時(shí)回收、清點(diǎn)，存放到位。本年度為迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，更換了實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了大量衛(wèi)生及儀器清理工作，一切從頭再來(lái)，花費(fèi)了大量財(cái)力、物力和人力，為學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作保駕護(hù)航，貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

第四，努力提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。本學(xué)習(xí)積極開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備工作；配合實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生使用好實(shí)驗(yàn)器材；及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄；規(guī)范操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)安全。

第五，加強(qiáng)電教設(shè)備管理。根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有狀況，把數(shù)字化設(shè)備的保管工作落到實(shí)處，安排時(shí)間加大學(xué)習(xí)力度，對(duì)所有數(shù)字化設(shè)備進(jìn)行監(jiān)測(cè)和維護(hù)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

總之，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是一個(gè)嶄新的面孔，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展！

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