廣州市學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認定標準

廣州市學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認定標準指標分值評估標準資料要求1．學習貫徹“節(jié)能減排”和建設“兩型”社會、市政府垃圾分類文件；2．融入學校的辦學理念及發(fā)展規(guī)劃；3．融入學校教育教學、工作計劃、總結；4．融入學校垃圾分類自評報告。1．領導小組的成立文件、人員組成、職責和分工；2．領導小組會議記錄及活動情況記錄；3．部門融入的工作計劃、總結；4．節(jié)約資源和垃圾分類經(jīng)費證明。評價1．以建設生態(tài)文明為指導，結合建設“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會，堅持綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展的要求，開展校園、社3區(qū)垃圾分類活動；分2、2、積極參與創(chuàng)建國家文明城市、國家衛(wèi)生城市、建設生態(tài)城市等有關要求開展校園垃圾分類活動.1．有學習“節(jié)能減排”和建設“兩型”社會且能把有關內(nèi)容納入學校計劃及總結中，得2分；2．在學校的計劃、學校發(fā)展規(guī)劃等多項文件中均能體現(xiàn)上述有關內(nèi)容且理念準確，得1分。A1思想認識1．有學校領導小組，校長任組長得1分，有明確的主管部門得1分；2．定期召開會議研究環(huán)境教育工作；各部門把節(jié)約資源垃圾分類納入工作計劃中，并形成制度得2分；3、學校有專項經(jīng)費安排得1分。1．學校領導、學校主管人員、骨干教師參加培訓得2分；A組織領導12分A2領導重視*5分1．成立環(huán)境教育、節(jié)約資源、垃圾分類領導小組，校長任組長，有明確的主管部門，定期召開會議研究垃圾分類工作；2．學校各部門把垃圾分類納入工作計劃，并形成制度；3、保障垃圾分類工作經(jīng)費。A3培訓工作*4分1．領導、教師參加環(huán)保、垃圾分類培訓、學習活動；2．請專家到學校對校領導及全體教師進行校內(nèi)校本培訓等。有關培訓的文件資料：講稿、課件、相片及培訓證書、相關的通知等。2．開展相關校本培訓得2分。指標分值評估標準1．以建設生態(tài)文明為指導，結合建設“兩型”社會，把垃圾分類活動與學校思想教育結合，在學校日常思想教育工作中滲透垃圾分類內(nèi)容；2．結合學校重大思想教育內(nèi)容滲透有關垃圾回收等教育內(nèi)容。1．全校性集會、國旗下講話等活動滲透珍惜資源、垃圾回收等內(nèi)容；2．各班每學期有12節(jié)的以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的班會課。1．環(huán)保節(jié)日等紀念日開展以節(jié)約資源，垃圾分類等內(nèi)容為主題的活動2．以本校、本社區(qū)垃圾分類為題材開展主題活動；3．參加市、區(qū)（縣級市）及社區(qū)垃圾分類活動。資料要求評價B1教育導向4分1．學習建設生態(tài)文明建設等資料；2．學校德育工作計劃、總結；3．學校德育活動有關記錄。1．講稿、相片等資料；2．國旗下講話的資料；3．班主任工作計劃和總結、班會課教案。1．主題活動有關記錄（包括主題、時間、活動內(nèi)容、有關活動相片等）；（每學期2次）2．查閱團、隊計劃、總結；3．課外及科技活動計劃、總結。1．德育計劃總結中有節(jié)約資源、垃圾分類的內(nèi)容得1分；2．學校日常德育教育體現(xiàn)節(jié)約資源得1分；3．重大思想教育活動結合環(huán)境教育得2分。1．在全校性集會、國旗下講話等有節(jié)約資源垃圾分類內(nèi)容得1分；2．各班每學期有一定數(shù)量的以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的班會課得2分。1．在環(huán)保節(jié)日等紀念日開展節(jié)約資源、垃圾分類內(nèi)容為主題的活動得1分；2．參加市、區(qū)（縣級市）及社區(qū)垃圾分類主題活動得1分；3．科技活動有結合和學生作品得1分；4．團隊計劃總結中有相關內(nèi)容得1分；1．校內(nèi)有專欄得2分；B2校會班會*3分B宣傳教育19分B3主題活動*4分B4教育氛圍*5分1．校內(nèi)有專門的節(jié)約資源、垃圾分類回收宣傳專欄；2．班級要求設有宣傳節(jié)約資源、垃圾分類的宣傳欄；3．墻報、黑板報內(nèi)容結合當前節(jié)能減排、建設兩型社會等熱點內(nèi)容，對學生進行宣傳教育。1．學校廣播站、校園網(wǎng)、校園小報等有節(jié)約資源、垃圾分類的內(nèi)容；查閱有關相片、資料，巡視校園。2．班級有宣傳欄得2分；3．校內(nèi)環(huán)境教育氛圍較好可得1分。B5文化3分查看資料、相片，座談。1．學校廣播站、校園網(wǎng)、校園小報等有環(huán)境保護的內(nèi)容得1分；活動2．定期開展有關節(jié)約資源的攝影、美術、演講、讀書活動等文化活動，在學校其他文化活動中滲透節(jié)約資源等內(nèi)容。1．教學計劃中有建設生態(tài)文明教育等內(nèi)容；2．各科有節(jié)約資源的滲透，教師教案有滲透；3．使用多種教學手段開展節(jié)約資源、垃圾分類的教育。1．教師關于節(jié)約資源、垃圾分類的論文、活動方案設計等；2．教師優(yōu)秀教案、滲透試驗課；3．學校對課堂滲透教學的評價。1．按照《中小學環(huán)境教育實施指南》（試行）要求，開展節(jié)約資源、垃圾分類的綜合實踐活動；2．綜合實踐活動和研究性學習有結合；3．提倡創(chuàng)新性的綜合實踐活動。標記清晰、指引具體、運用合理，至少有一套完整、標準的垃圾分類桶。定期統(tǒng)計可回收物分類的時間、數(shù)量、出售款項等處理情況，包括：1．廢紙類；2．廢塑料；3．廢金屬；4．廢玻璃；5．飲料盒等。定期統(tǒng)計餐廚垃圾分類的時間、數(shù)量、處理情況等，包括：1．餐廚垃圾；2．綠化垃圾等。定期統(tǒng)計有害垃圾分類的時間、數(shù)量、處理情況等，包括：1．廢熒光管（不打碎）；2．廢節(jié)能燈（不打碎）；3．廢充電電池、扣1．查閱教學計劃、總結；2．科組計劃、總結；3．有滲透資料；4．教師的相關教案。2．定期開展低碳攝影、美術、演講、讀書活動等低碳文化活動和滲透低碳文化活動得2分。1．科組計劃、總結中有節(jié)約資源、垃圾分類內(nèi)容得2分；2．教師教學計劃、總結有滲透得2分；3．教師教案中有滲透得1分。1．教師關于節(jié)約資源、垃圾分類的論文、活動方案設計等得2分；2．教師優(yōu)秀教案、滲透試驗課得1分；3．學校對課堂滲透教學的評價得1分。1．有綜合實踐活動計劃要求并開展綜合實踐活動得2分；2．綜合實踐活動個案展示內(nèi)容好，檔次較高得2分。1．至少有一套完整、標記清晰的垃圾分類桶得2分；2．標記清晰、放置合理得1分，按標記投放得1分。1．開展分類活動得5分；2．回收的記錄清晰、數(shù)據(jù)清楚得2分；3．資金處理合理得1分。1．開展分類活動得5分；2．資料、數(shù)據(jù)齊全得2分；3．及時處理得1分。1．開展分類活動得1分；2．資料數(shù)據(jù)齊全得2分；3．分類準確得1分；C教學實踐13分C1課堂教學*C2教學研究5分4分查閱有關資料。C3實踐活動D1設施設備*D2可回收物*D3餐廚垃圾D4有害垃圾4分查閱有關綜合實踐活動和研究性學習的資料，應以“個案”形式整理資料及展示資料。D投放管理32分D投放4分巡視校園。8分分別查閱上述有關記錄資料、圖片、出售收據(jù)等，巡視校園。分別查閱上述有關記錄資料、圖片、數(shù)據(jù)等，師生座談，巡視校園。查閱上述有關資料、圖片、數(shù)據(jù)等師生座談，巡視校園。8分5分管理32分D5其他垃圾E1家�；�動*E2校社互動*E3分類效果*7分式電池；4．廢藥品等。定期統(tǒng)計其他垃圾分類的時間、數(shù)量、處理情況等，包括：1．衛(wèi)生巾、紙尿片、紙巾等；2．陶瓷；3．衣服類；4．鞋類；5．玻璃纖維制品等。1．學生積極和家庭成員一齊開展垃圾分類活動；2．家�；�動活動家庭戶數(shù)多、效果顯著。1．查閱有關活動計劃、方案、記錄、相片、數(shù)據(jù)等；2．師生座談，巡視校園。7分查閱有關資料、相片等，社區(qū)提供有關證明材料。4．及時處理得1分。1．開展分類活動得3分；2．資料數(shù)據(jù)齊全得2分；3．分類準確得1分；4．及時處理得1分。六、垃圾分類宣傳到家得1分；七、定期利用現(xiàn)代通訊信息平臺帶動家庭參與垃圾分類經(jīng)驗交流分享活動得4分，其中參與率80%以上得2分，60%以上得1分；保持率80%以上得2分，60%以上得1分；八.定期開展評比活動得2分。1．垃圾分類活動宣傳到社區(qū)得2分；2．垃圾分類活動進社區(qū)得2分。E輻射影響24分4分1．學生在社區(qū)中對居民宣傳、指導開展節(jié)約資源垃圾分類活動；2．學生在社區(qū)中開展垃圾分類活動。1．全校師生、家庭參與垃圾分類；2．學生關于節(jié)約資源和垃圾分類的知識掌握較好，能積極參與垃圾分類活動；3．師生養(yǎng)成低碳環(huán)保意識，有良好的行為習慣，師生在家庭和社會中形成良好的節(jié)約資源習慣。1．節(jié)約資源、垃圾分類活動能與科技、科研、創(chuàng)新活動相結合；2．利用科技、科研、創(chuàng)新來設計實施節(jié)約資源和垃圾分類設備；3．節(jié)約資源垃圾分類獲市、區(qū)等級有關獎項。查閱有關資料、相片及社區(qū)提供有關證明材料。1．查閱教師參與培訓、教案展示、論文等；2．學生參與各項的活動記錄；3．提供組織知曉率測試的原始記錄4．巡視校園隨機抽查。6分1．知曉率100%得2分；2．參與率100%得2分；3．投放準確率90%以上得2分。E4科學素養(yǎng)

7分查閱有關資料、相片、證書等。1．有創(chuàng)新項目可得1-3分；2．有科技、科研項目每項加1分；3．獲區(qū)級獎項得1分，級別遞增加1分；4．本項最高可得7分。

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指標分值評估標準\\要求1、以建設生態(tài)文明為指導，結合建設“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會，堅持綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展的要A1思想認識求，開展校園、社區(qū)垃圾分類活動；2、2、積極參與創(chuàng)建國家文明城市、國家3分衛(wèi)生城市、建設生態(tài)城市等有關要求開展校園垃圾分類活動.資料目錄（負責人）A-1-1.學習貫徹“節(jié)能減排”和建設“兩型”社會、市政府垃圾分類文件；A-1-2．學校的辦學理念及發(fā)展規(guī)劃；（凌）總結；（凌、謝）A-1-4.學校垃圾分類自評報告。需整理（余）1、成立環(huán)境教育、節(jié)約資源、垃圾分類領導小組，校長任組長，有明確的主A2領導管部門，定期召開會議研究垃圾分類工5分作；重視*2、學校各部門把垃圾分類納入工作計劃，并形成制度；A-2-1、領導小組的成立文件、人員組成、職責和分工；（余）A-2-2、領導小組會議記錄及活動情況記錄；（石）A-2-3、融入分類工作的部門工作計劃、總結；(謝、黃)（隊計劃\\班主任工作計劃）需加入需補錄已有1、有學校領導小組，校長任組長得1分，有明確的主管部門得1分；2、定期召開會議研究環(huán)境教育工作；各部門把節(jié)約資源垃圾分類納入工作計劃中，并形成制度得2分；3、學校有專項經(jīng)費安排得1分。需在原有文本中加入備注已有評價1、有學習“節(jié)能減排”和建設“兩型”社會且能把有關內(nèi)容納入學校計劃及總結中，得2分；2、在學校的計劃、學校發(fā)展規(guī)劃等多項文件中均能體現(xiàn)上述有關內(nèi)容且理念準確，得1分。A組織領導12分A-1-3.學校教育教學、工作計劃、需加入3、保障垃圾分類工作經(jīng)費。A-2-4、節(jié)約資源和垃圾分類經(jīng)費證明。（朱）需造表冊A3培訓工作*4分1、領導、教師參加環(huán)保、垃圾分類培訓、學習活動；2、請專家到學校對校領導及全體教師進行校內(nèi)校本培訓等。1、以《科學發(fā)展觀》為指導，結合建設“兩型”社會，把垃圾分類活動與學A-3-1有關培訓的文件資料：講稿、課件、相片及培訓證書、相關的通知等。（余）周一例會培訓學校（拍照）1、學校領導、學校主管人員、骨干教師參加培訓得2分；2、開展相關校本培訓得2分。B-1-1、學習《科學發(fā)展觀》、《社會主義核心價值體系》的資料；（凌）需打印1、德育計劃總結中有節(jié)約資源、垃圾分類的內(nèi)容得1分；2、學校日常德育教育體現(xiàn)節(jié)約資源得1分；3、重大思想教育活動結合環(huán)境教育得2分。B1教育導向B宣傳教育19分B2校會班會*3分校思想教育結合，在學校日常思想教育4分工作中滲透垃圾分類內(nèi)容；2、結合學校重大思想教育內(nèi)容滲透有關垃圾回收等教育內(nèi)容。B-1-2、學校德育工作計劃、總結；需加入（朱）B-1-3、學校德育活動有關記錄。需抄錄（黃）B-2-1、活動講稿、相片等資料；（陳）需拍照需插入第4周在班會教案補上（第1周）1、全校性集會、國旗下講話等活動滲透珍惜資源、垃圾回收等內(nèi)容；2、各班每學期有12節(jié)的以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的班會課。B-2-3、班主任工作計劃、班會課教案。（黃）B-2-2、國旗下講話的資料；（陳）1、在全校性集會、國旗下講話等有節(jié)約資源垃圾分類內(nèi)容得1分；2、各班每學期有一定數(shù)量的以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的班會課得2分。1、環(huán)保節(jié)日等紀念日開展以節(jié)約資源，B-3-1、垃圾分類主題活動有關記垃圾分類等內(nèi)容為主題的活動B3主題活動B4團隊活動2、以本校、本社區(qū)垃圾分類為題材開展主題活動；4分3、參加市、區(qū)（縣級市）及社區(qū)垃圾分類活動。B-3-3、團隊有社會（會江社區(qū)宣傳）活動(陳)與團隊的1、在環(huán)保節(jié)日等紀念日開展節(jié)約資源、垃圾分類內(nèi)容為主題的活動得1分；2、參加市、區(qū)（縣級市）及社區(qū)垃圾分類主題活動得1分；4、團隊計劃總結中有節(jié)約資源、垃圾分類內(nèi)容得1分；錄（包括主題、時間、活動內(nèi)容、校外宣傳有關活動相片等）；(余)一致（第8周）B-3-2、團、隊計劃、總結；(陳)需加入第8周內(nèi)組織學生開展5、團隊有社會活動得1分；1、校內(nèi)有專門的節(jié)約資源、垃圾分類回收宣傳專欄；E1教育氛圍*2、班級要求設有宣傳節(jié)約資源、垃圾8分分類的宣傳欄；3、墻報、黑板報內(nèi)容結合當前節(jié)能減排、建設兩型社會等熱點內(nèi)容，對學生進行宣傳教育。E-1-1垃圾分類宣傳工作有關相片、資料（余）1.需訂購垃圾分類宣傳噴畫1、校內(nèi)有專欄得2分；2、班級有宣傳欄得2分；3、校內(nèi)環(huán)境教育氛圍較好可得1分。和條幅2.第9周出一期黑板報。1、學校廣播站、校園網(wǎng)、校園小報等E4文化活動2分有節(jié)約資源、垃圾分類的內(nèi)容；2、定期開展有關節(jié)約資源的攝影、美術、演講、讀書活動等文化活動，在學校其他文化活動中滲透節(jié)約資源等內(nèi)容。1、教學計劃中有建設生態(tài)文明教育等內(nèi)容；2、各科有節(jié)約資源的滲透，教師教案5分有滲透；3、使用多種教學手段開展節(jié)約資源、垃圾分類的教育。E-4-1垃圾分類活動相關資料、相片（余）1.編輯校園小報、印發(fā)2.手抄報3.表揚記錄名冊1、學校廣播站、校園網(wǎng)、校園小報等有環(huán)境保護的內(nèi)容得1分；2、定期開展低碳攝影、美術、演講、讀書活動等低碳文化活動和滲透低碳文化活動得2分。C-1-1、學科教學計劃、總結；（鐘）需加入C-1-2、科組計劃、總結；（肖）各科組長加入C-1-3、學科有滲透資料（教案）需老師加C-1-4、班會課課件（黃）入統(tǒng)一拷貝1、科組計劃、總結中有節(jié)約資源、垃圾分類內(nèi)容得2分；2、教師教學計劃、總結有滲透得2分；3、教師教案中有滲透得1分。C1課堂教學C節(jié)約資源教學12分C4實踐活動*1、教師關于節(jié)約資源、垃圾分類的論C3教學研究4分文、活動方案設計等；2、教師優(yōu)秀教案、滲透試驗課；3、學校對課堂滲透教學的評價。1、按照《中小學環(huán)境教育實施指南》（試行）要求，開展節(jié)約資源、垃圾分類的4分綜合實踐活動；2、綜合實踐活動和研究性學習有結合；3、提倡創(chuàng)新性的綜合實踐活動。4分標記清晰、指引具體、運用合理，至少C-3-1教師論文、活動方案（鐘）需找資料打印C-3-2教師優(yōu)秀教案（肖）C-3-1綜合實踐活動計劃（肖）需打印需整理1、教師關于節(jié)約資源、垃圾分類的論文、活動方案設計等得2分；2、教師優(yōu)秀教案、滲透試驗課得1分；3、學校對課堂滲透教學的評價得1分。1、有綜合實踐活動計劃要求并開展綜合實踐活動得2分；2、綜合實踐活動個案展示內(nèi)容好，檔次C-3-2綜合實踐活動個案（肖）已有較高得2分。D設施實地巡視（謝）購買1、至少有一套完整、標記清晰的垃圾分垃圾分類實踐32分設備*D1可回收物*D2餐廚垃圾*D3有害垃圾D4其他垃圾8分8分8分8分有一套完整、標準的垃圾分類桶。類桶得2分；2、標記清晰、放合理得1分，按標記投放得1分。圖定期統(tǒng)計可回收物分類的時間、數(shù)量、D-1-1可回收物回收記錄資料、（石）出售款項等處理情況，包括：1、廢紙片、出售收據(jù)、類；2、廢塑料；3、廢金屬；4、廢玻璃；5、飲料盒等。（品種、數(shù)量）定期統(tǒng)計餐廚垃圾分類的時間、數(shù)量、D-2-1餐廚垃圾處理記錄資料、圖處理情況等，包括：1、餐廚垃圾；2、片、數(shù)據(jù)（石）綠化垃圾等。定期統(tǒng)計有害垃圾分類的時間、數(shù)量、D-3-1處理有害垃圾有關資料、圖處理情況等，包括：1、廢熒光管（不打碎）；2、廢節(jié)能燈（不打碎）；3、廢充電電池、扣式電池；4、廢藥品等。定期統(tǒng)計其他垃圾分類的時間、數(shù)量、D-5-1、其他垃圾分類有關活動記處理情況等，包括：1、衛(wèi)生巾、紙尿片、紙巾等；2、陶瓷；3、衣服類；4、鞋類；5、玻璃纖維制品等。1、學生積極和家庭成員一齊開展垃圾F-4-1家校互動有關資料、相片（黃）錄、相片、數(shù)據(jù)等；（石）片、數(shù)據(jù)（石）需拍照、造冊1、開展分類活動得5分；2、回收的記錄清晰、數(shù)據(jù)清楚得2分；3、資金處理合理得1分。需拍照、造冊1、開展分類活動得5分；2、資料、數(shù)據(jù)齊全得2分；3、及時處理得1分。需拍照、造造冊需拍照、造冊1、開展分類活動得1分；3、分類準確得1分；4、及時處理得1分。1、開展分類活動得3分；2、資料數(shù)據(jù)齊全得2分；3、分類準確得1分；4、及時處理得1分。冊需拍照、2、資料數(shù)據(jù)齊全得2分；F輻射影響24分需拍照、造冊1、垃圾分類宣傳到家得1分；2、定期利用現(xiàn)代通訊信息平臺帶動家庭參與垃圾分類經(jīng)驗交流分享活動得4分，其中參與率80%以上得2分，60%以上得1分；保持率80%以上得2分，60%以上得1分；F4家�；�動*分類活動；3分2、家�；�動活動家庭戶數(shù)多、效果顯著。3、定期開展評比活動得2分。F5校社互動*G1、全校師生、家庭參與垃圾分類；G分類效果*G2、學生關于節(jié)約資源和垃圾分類的知識掌握較好，能積極參與垃圾分類活6分動；G3、師生養(yǎng)成低碳環(huán)保意識，有良好的行為習慣，師生在家庭和社會中形成良好的節(jié)約資源習慣。1、節(jié)約資源、垃圾分類活動能與科技、F-3-1與節(jié)約資源垃圾分類有關F3科學素養(yǎng)科研、創(chuàng)新活動相結合；的獲獎資料、相片、證書（陳）2、利用科技、科研、創(chuàng)新來設計實施節(jié)約資源和垃圾分類設備；3、節(jié)約資源垃圾分類獲市、區(qū)等級有關獎項。收集、整理1、有創(chuàng)新項目可得1-3分；2、有科技、科研項目每項加1分；3、獲區(qū)級獎項得1分，級別遞增加1分；4、本項最高可得7分。論文（鐘、謝）G-2-1、學生參與的各項活動記錄,(測試)；（鐘、謝）G-3-1、提供組織知曉率測試的原始記錄（鐘、謝）3分1、學生在社區(qū)中對居民宣傳、指導開展節(jié)約資源垃圾分類活動；E-2-1學校與社區(qū)互動有關資料、與團隊的相片及社區(qū)提供有關證明材料。校外宣傳一致（第8周）G-1-1、教師參與培訓、教案展示、學校組織1、知曉率100%得2分；3、投放準確率90%以上得2分。測試，評卷2、參與率100%得2分；1、垃圾分類活動宣傳到社區(qū)得2分；2、垃圾分類活動進社區(qū)得2分。2、學生在社區(qū)中開展垃圾分類活動。（陳）3分說明：1、資料收集時間為201*年1月201*年10月。檔案盒：陽純林

2、資料上交紙質(zhì)版，各項需在第8周內(nèi)完成。

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