農(nóng)醫(yī)班班主任工作總結(jié)

農(nóng)醫(yī)班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期時(shí)間又過去,回顧這一學(xué)期的生活,我們農(nóng)醫(yī)班從幼稚到成熟。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)。勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊�了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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愿做農(nóng)中班主任甘守清貧育桃李

當(dāng)一輛輛小汽車開回村落時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)“闖海精英”炫耀著他們的輝煌時(shí)……我們農(nóng)村教育工作者，似乎被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在時(shí)代的隊(duì)尾！是的，我們清貧。然而正是我們的清貧我們的鋪墊才有中華民族正在崛起的巍峨身軀。

其實(shí)我們心中不是無可樂，在別人炫耀收獲時(shí)也常常想起就在我領(lǐng)頭的畢業(yè)班里走出了本鄉(xiāng)第一個(gè)市重點(diǎn)高中生吳利俊，那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的巾幗精英江鳳英，還有名噪一時(shí)的北大上線生吳華劍……他們?cè)缫言诮?jīng)濟(jì)大浪中挺立潮頭，曾經(jīng)的共處也讓我回味欣然。

1995年是我第一次升任畢業(yè)班班主任，我想一定要打響這第一仗，為了讓同學(xué)們?cè)诤�冷的天氣里有個(gè)飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，也為了磨練大家的意志，我規(guī)定本班學(xué)生在早操之后繞操場加跑五圈，那天早晨房頂晶白霜，地長冰芽，同學(xué)們哈著手在體育委員的帶領(lǐng)下跑了起來，剛跑一圈我班的學(xué)習(xí)尖子吳利俊突然出列站在一旁，我以為他身體不舒服就問：“為什么不跑?不舒服嗎？”他卻語氣生硬地反問我：“為什么要跑？”當(dāng)時(shí)我一愣，本能讓我想一使班主任的權(quán)威：“這是規(guī)定，沒有誰特別！”可是我還是壓制住怒火冷靜地說：“那就先請(qǐng)你在一旁思考好這個(gè)問題吧！”自己繼續(xù)帶領(lǐng)其他學(xué)生跑完五圈，進(jìn)班早讀，期間我班吳利俊同學(xué)叫到辦公室，先問他身體是否不舒服還是最近學(xué)習(xí)壓力大感覺生活中有什么困惑，他搖搖頭；我又說：“要是全班同學(xué)都有一股飽滿的勁頭去學(xué)習(xí)那家長們老師們真的會(huì)很高興，要是將來每位同學(xué)都有一個(gè)強(qiáng)健的體魄去投入工作，那更是國家和每個(gè)家庭的幸事，你說是嗎？”此時(shí)，他開始垂下那高傲的頭顱，我接著說：“老話不是說，無規(guī)矩不成方圓；作為一個(gè)班集體如果沒有一個(gè)生活準(zhǔn)則不能統(tǒng)一行動(dòng)，還能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體嗎？……”大約半小時(shí)后，他竟然流下了眼淚。事后我又向他父母那了解到由于他家境較好加上自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀又是幼子頗受寵愛，因此有點(diǎn)恃才傲物。我想“三好”才是優(yōu)，學(xué)習(xí)當(dāng)然要掛帥，品行更是靈魂，便與他父母進(jìn)行長時(shí)間溝通，并且及此事在班會(huì)上展開了討論；隨后的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)吳利俊同學(xué)不但學(xué)習(xí)照常用功，而且開始關(guān)心班集體了，我便趁熱打鐵把他調(diào)到班委，沒想到他能利用學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和行為規(guī)范的帶頭使本班班委形成了一個(gè)強(qiáng)有力的核心。班風(fēng)好了，整體學(xué)習(xí)成績提高更快了，這一屆中考我們這個(gè)班除了吳利俊同學(xué)成為我校辦校以來第一個(gè)考入市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，還有兩名學(xué)生考入當(dāng)時(shí)炙手可熱的師范，另外還有多名學(xué)生考進(jìn)縣重點(diǎn)。想來怎能不快樂！

班主任，是班級(jí)的組織者，是學(xué)生的管理者，很多時(shí)候還要擔(dān)負(fù)起與學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通協(xié)調(diào)。

201*年，我?guī)У娜��?）班有一名叫曹冬霞的女學(xué)生一段時(shí)間以來情緒低落不說話也不合群，問她話她還是以沉默作為回答。我就暗地里通過班委成員和其他同學(xué)去了解她的情況。一天放學(xué)后，班里一位女學(xué)生悄悄遞給我一張小紙條。原來曹冬霞同學(xué)出生在鄰鄉(xiāng)薌溪曹坑村，她打小在外婆家生活，后來回家卻與父親性格不和，便又被父親寄居到本鄉(xiāng)東升趙賽村外婆家；她外婆家人口較多，日子過得也很緊張，雖然曹冬霞同學(xué)勤勞節(jié)儉，學(xué)習(xí)刻苦，并且還取得了優(yōu)秀的成績，可那時(shí)每學(xué)期幾百元的學(xué)費(fèi)和平時(shí)生活費(fèi)還是讓她的父親動(dòng)搖了；雖然她心里很想繼續(xù)上學(xué)，但由于性情倔強(qiáng)不愿意和她的父親交流，因此造成她們父女倆矛盾重重，后來她們父女倆竟然還大打出手，有時(shí)她被父親打在地上爬不起來。面對(duì)這種情況，一方面是學(xué)生們和我對(duì)她的同情，另一方面是作為一個(gè)教師卻要在跨轄區(qū)的兩個(gè)鄉(xiāng)的家庭進(jìn)行調(diào)解的重重困難；最終，我選擇了一名教師的職責(zé)所屬，騎著自行車跑十多里到鄰鄉(xiāng)與曹冬霞父親在田間地頭促膝長談，從社會(huì)道德和輿論影響到法律規(guī)定父母義務(wù)，從望子成龍、望女成鳳的天下父母心到種瓜得瓜、種豆得豆的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴他：“冬霞她很勤儉，學(xué)習(xí)也很用功，成績也優(yōu)秀；您有幸有這么一塊優(yōu)質(zhì)材料要是我們大家能夠共同培養(yǎng)，將來一定是你們家的榮耀，她若成才了也一定會(huì)更好的報(bào)答你們的……”聽完這些話后，她父親汗水淋淋的臉上泛起了一點(diǎn)欣慰的笑意�；匦：螅�我找到曹冬霞同學(xué)，在安撫她一番之后也嚴(yán)厲地告訴她一個(gè)學(xué)生要學(xué)的不僅僅是書本上的知識(shí)，還有一些倫理道德，為人處世，并且?guī)退�分析自身存在的�?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要求她以后多主動(dòng)與父母接觸，有事時(shí)平和地與他們交換意見。終于有一天我看到就在校園里面帶羞澀的冬霞迎著前來送衣物的父親奔去。這年中考她也以一份重點(diǎn)高中的錄取通知書回報(bào)給父母各外婆。這也是我一個(gè)教育工作者藏在心底的欣慰。{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1951401118"}}每當(dāng)想起他，心中難免隱隱作痛，仿佛親眼目睹一顆珍珠淹沒在茫茫塵埃里……

打工潮卷到我這偏遠(yuǎn)的湖濱幾乎所有的青壯勞力不分男女涌到沿海去淘金，似乎不再有因?yàn)樨毨Ф�輟學(xué)的個(gè)案了，學(xué)生們穿的和吃的遠(yuǎn)非昔日可比。然而，一個(gè)更普遍而嚴(yán)峻的問題又?jǐn)[在了我們教師的面前，對(duì)學(xué)生的教育管理一下子缺失了家庭這一有機(jī)結(jié)構(gòu)的一塊，就像我們這調(diào)侃的“老師又要當(dāng)教育者，又要做保姆，還要做警察”。五天的正規(guī)教育后雙休天回到家里，學(xué)生們面對(duì)的只有空蕩蕩的家或者是只管吃飯穿衣的年邁老人，而街上卻是網(wǎng)吧、電子游戲室、桌球室等娛樂場所的誘惑，還有席卷而來的時(shí)尚和潮流。

學(xué)生的管理越來越難，班主任的工作也越來越難開展，但是不管多難，作為一名老師，我們能忍心讓5+2≤0的悲劇出現(xiàn)嗎？學(xué)生們是祖國的接班人，未來社會(huì)的建設(shè)者，我們既要擔(dān)起教的義務(wù)，也要扛起育的責(zé)任；因此我一方面堅(jiān)定自己的信念，另一方面加強(qiáng)自己的再學(xué)習(xí)，特別是新形勢下班主任工作的開展方法，結(jié)合上級(jí)教育部門開展的師德師風(fēng)教育等活動(dòng)深入學(xué)習(xí)和反思，做到“三勤”：腳勤，常走進(jìn)學(xué)生們的生活圈，了解他們的需求；口勤，常講一些行為規(guī)范方面的正反例子，做到警鐘長鳴；腦勤，心中裝著學(xué)生，關(guān)注他們每一個(gè)人，每一刻，每一點(diǎn)。

去年我?guī)У木牛?）班分來了幾個(gè)不穩(wěn)定的學(xué)生，加上中途數(shù)學(xué)老師因工作變動(dòng)外調(diào)換來一位新老師，班里開始震蕩起來，一下有三位學(xué)生不辭而別，我變得三餐無序，寢食不安，先是一個(gè)一個(gè)地打電話聯(lián)系家長，沒想到有兩個(gè)是外地的，剩下一個(gè)是舅父接了電話；接著不分晝夜地騎著摩托車直奔三位學(xué)生的家里，他們竟然均未回家，這下子三個(gè)家庭里外家長們心急如焚，那個(gè)寄居在舅父家的同學(xué)幾年前母親因患尿毒癥，治病喪葬欠下了以大筆外賬，他的父親孤身一人常年在外打工，除偶爾寄點(diǎn)錢回家，從來不顧問子女情況�；氐綄W(xué)校我開始了類似刑偵警察般的調(diào)查追蹤，通過蛛絲馬跡終于了解到這三位同學(xué)基礎(chǔ)較差學(xué)校壓力大，加上外面一些朋友的勸誘三人相約出走跑去縣城與一些高中學(xué)生秘密聚會(huì)，再次外走。當(dāng)我和一些家長把他們截回來時(shí)，他們已是身無分文，蓬頭垢面，神情萎靡，此時(shí)，早為人父的我怒不再有，痛卻心生，也感到身負(fù)千斤的重任；因?yàn)閹啄昵耙黄鸹钌�生的個(gè)案然讓我不寒而栗：一位因厭學(xué)而輟，后外出打工，可又年幼無知，流落街頭，后因饑餓結(jié)伙敲詐路人，就因?yàn)橐话僭�而鋃鐺入獄。我熄滅了心中的怒火，把這個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)告訴給他們和他們的家長，也講解給全班。

我把學(xué)生的作為進(jìn)行了調(diào)整，又同本班有關(guān)的任課老師進(jìn)行磋商：針對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生制定出相應(yīng)的目標(biāo)幾劃，同時(shí)也向?qū)W校反映了困難學(xué)生的家庭情況使他們享受到國家的惠民政策、學(xué)校的關(guān)懷和班級(jí)的溫暖。一番風(fēng)波之后，同學(xué)們從我講的事實(shí)中，從我的不懈努力中感受到什么，班里變得靜了溫馨了，然后我又通過測評(píng)和民主制定個(gè)人階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，并實(shí)行三人一組學(xué)習(xí)對(duì)抗賽，班里的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚了。階段檢測里，學(xué)生們的成績大大步前進(jìn)。

又是一輪春秋的播撒，終于迎來了豐碩的收獲，今年中考，本班的縣重點(diǎn)高中錄取率達(dá)百分之四十一，高中錄取率達(dá)百分之百，和其他平行班一起創(chuàng)造了萬戶中學(xué)的又一個(gè)輝煌。

洶涌的淘金潮面前，我流失了歲月，失去了春華，然而我收獲了安寧，收獲了自豪，我想為自己唱一曲教育者的《少年壯志不言愁》為了人民的滿意，為了祖國的富強(qiáng)，平凡歲月鑄忠誠！

友情提示：本文中關(guān)于《農(nóng)醫(yī)班班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，農(nóng)醫(yī)班班主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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