教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿

教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿

略陽縣白水江初中任繼春

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行，早上好：

今天借此機(jī)會和大家一起交流培訓(xùn)感受，我感到很榮幸。短短的五天培訓(xùn)即將結(jié)束，在這五天里通過學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐、評價(jià)、總結(jié)讓我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團(tuán)隊(duì)來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次。

這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)模式，讓老師們在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，開展理論學(xué)習(xí)、案例觀摩等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)場通過活動組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和不同學(xué)校的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于在學(xué)習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以下是我個人本次培訓(xùn)的感受：

一、通過這次的培訓(xùn)讓我更加清楚了現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)涵：是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理與評價(jià)的理論。在過去的幾年中我們也在不定期的舉行不同層次的教研活動，探究不同的課堂教學(xué)方法，還經(jīng)歷了各種外出培訓(xùn)。但往往因時(shí)間緊，內(nèi)容多，所以只能做些零散的總結(jié)，得到的只是

零碎的理解�！半p高普九”后各校教學(xué)硬件發(fā)生了翻天覆地的變化，電子白板教學(xué)成了課堂的一大亮點(diǎn)，就我們學(xué)校而言雖然進(jìn)行了8期XP操作系統(tǒng)、電子白板操作、課件制作、辦公軟件等培訓(xùn)，但是缺少對教育教學(xué)過程的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)。

二、進(jìn)一步更新了教學(xué)方法和教育觀念。通過案例分析、指導(dǎo)老師講評、大家討論、自我實(shí)踐，系統(tǒng)的認(rèn)識了教學(xué)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、評價(jià)這一完整的體系，學(xué)會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實(shí)訓(xùn)操作中學(xué)會了如何收集和處理對課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步理解。能利用所學(xué)知識編排出更合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和方案；改變了以前很多陳舊教學(xué)方法和觀念。

三、教育技術(shù)對教師素質(zhì)提出了更高的要求。信息時(shí)代的到來給教育改革帶來了巨大的沖擊。在這樣一個信息時(shí)代里，教師的素質(zhì)也被賦予了新的內(nèi)涵，已不再是單單的傳道授業(yè)解惑，掌握信息化技能、切實(shí)提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的一門必修課，這是時(shí)代的要求和歷史的必然。教師如何能結(jié)合自己的學(xué)科，與信息技術(shù)進(jìn)行有效的整合，利用信息技術(shù)不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益是我們每一個教師值得思考和關(guān)注的問題。

本次培訓(xùn)使我受益不淺，感觸頗深。使我真正認(rèn)清了“教育

技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“課程源頭，技術(shù)管道”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用課堂教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的合格教師。

我最后想說的一句話是:我們?nèi)�體教育工作者,要盡快行動起來,我們年輕教師光有熟練的信息技術(shù)操作能力是不夠的，年老的教師要充滿信心，你們的教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)及課堂調(diào)控能力是我們年輕教師需要下功夫?qū)W習(xí)的,我們要取長補(bǔ)短、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的需要。

最后，請?jiān)试S我代表學(xué)校對組織本次培訓(xùn)活動的領(lǐng)導(dǎo)和全體工作人員表示感謝。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@樣一個學(xué)習(xí)平臺和交流機(jī)會，謝謝你們！

以上只是我個人培訓(xùn)感受，說的不對之處，請大家批評指正。發(fā)言完畢，謝謝！

201*年7月19日

擴(kuò)展閱讀：教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)發(fā)言稿

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)提綱

今天把各位召集在這兒，參加這次培訓(xùn)，只有一個目的，就是順利完成201*年開遠(yuǎn)市1000人的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作能否順利完成關(guān)鍵就是在于今天我們在座的全市25個班級的班主任和輔導(dǎo)教師，在今后的一個月的時(shí)間里對班的管理，對學(xué)員的輔導(dǎo)。在今天這個培訓(xùn)會上，我主要是想解決下面幾個問題：1、什么是教育技術(shù)能力培訓(xùn)？2、如何使用培訓(xùn)平臺？3、學(xué)員怎么學(xué)、班主任輔導(dǎo)教師的職責(zé)是什么（在整個培訓(xùn)工作中要做什么？）？4、如何參加201*年全國教師教育技術(shù)能力水平考試？（報(bào)名與考試），我們今天的培訓(xùn)會就圍繞上面幾個問題來一一進(jìn)行：

第一：什么是教育技術(shù)能力培訓(xùn)？

（我就此機(jī)會談一談我本人對此次培訓(xùn)的認(rèn)識：)

1、培訓(xùn)、考試級別規(guī)格高。本次培訓(xùn)，自201*年教育部啟動《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》以來，全國各地就轟轟烈烈開展培訓(xùn)，此次培訓(xùn)是國家教育部到省、州、縣（市）一條線下來組織的培訓(xùn)，同樣本次培訓(xùn)通過后將參加的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試也是教育部組織的，是云南省招生考試、州招生辦、市招生辦一條線下來組織的考試，是一次國家級的考試，所以本次培訓(xùn)考試的安全保密、考試過程管理均非常嚴(yán)格。在剛過去的201*年，開遠(yuǎn)市全市有604人參加培訓(xùn)，有603人順利通過培訓(xùn)，僅僅有1人為不合格，有598人報(bào)名成功，有547人考試過關(guān)，取得國家級考試合格證書，全市有51人考試不合格，對于不合格的這部分學(xué)員，今年可以參加培訓(xùn)，但不收取培訓(xùn)費(fèi)用，同201*年參訓(xùn)合格學(xué)員一并參加201*年的報(bào)名、考試。

2、時(shí)間安排嚴(yán)密。本次培訓(xùn)報(bào)名時(shí)間是6月中旬，培訓(xùn)時(shí)間原計(jì)劃是9月10日至10月10日，每天兩小時(shí)，共60小時(shí)，并在“學(xué)員作業(yè)提交建議時(shí)間”中規(guī)定了本次培訓(xùn)學(xué)員提交作業(yè)的建議時(shí)間，比如說，第一次作業(yè)是培訓(xùn)后的第六天提交，第二次作業(yè)是培訓(xùn)后的第九提交，.......培訓(xùn)完成后，培訓(xùn)合格的學(xué)員，將學(xué)校的組織下在10月8日至28日期間在網(wǎng)上注冊報(bào)名后，到開遠(yuǎn)市第一職業(yè)中學(xué)繳納考試費(fèi)用和報(bào)名表（網(wǎng)上報(bào)名成功后打印出來），于11月19日-23日參加“全國中小

學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試”。當(dāng)然，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間不一定是每天真要死死的學(xué)習(xí)兩小時(shí)，我們可以合理的安排好時(shí)間，在家中或是學(xué)校辦公室里進(jìn)行學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容，學(xué)習(xí)完成所有課程內(nèi)容，并在盡量按照建議的時(shí)間進(jìn)行提交作業(yè)就行，培訓(xùn)也就合格了，就可參加報(bào)名，參加全國考試。

3、應(yīng)用性強(qiáng)。我們參加本次培訓(xùn)的目的不僅僅是順利通過培訓(xùn)，取得合格證書，更重要的是在培訓(xùn)后，教師將教育技術(shù)有效應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教育技術(shù)和教師自身專業(yè)素質(zhì)，整體推進(jìn)學(xué)校的教師教育技術(shù)能力的水平。

4、培訓(xùn)形式、評價(jià)多樣。本次培訓(xùn)的不僅是信息技術(shù)的操作技能培訓(xùn)，還注重教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過案例觀摩、分析、討論的方式，化枯燥為生動；強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)過程中的體驗(yàn)，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果，學(xué)員在輕松、愉快的氛圍中掌握新技術(shù)；在不同模塊的授課中，都要注重主線，注重技術(shù)的適用性原則；每個模塊中，充分體現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)的理念，以小組活動，自主、協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式，而絕不是“帶領(lǐng)學(xué)員劃重點(diǎn)去應(yīng)付考試”。

培訓(xùn)有過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，過程性評價(jià)就是我們學(xué)員在培訓(xùn)過各中的作業(yè)提交、文章發(fā)布、參與討論等，成績界定為：不合格、合格（3822）、優(yōu)秀（3855）;終結(jié)性評價(jià)是參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試”，成績界定為：合格（國家級合格證書）。

5、參與的全員性，本次培訓(xùn)省州計(jì)劃，將全省50歲以下的男教師和45歲以下的女教師，用三年的時(shí)間（含201*年）進(jìn)行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員量大，任務(wù)重。針對此項(xiàng)培訓(xùn)，我市教育局印發(fā)了《開遠(yuǎn)市關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（初級）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施意見》和《開遠(yuǎn)市教育局關(guān)于開展201*年教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》

第二：如何使用培訓(xùn)平臺？學(xué)員怎么學(xué)、班主任輔導(dǎo)教師的職責(zé)是什么（在整個培訓(xùn)工作中要做什么？）？

（先熟悉平臺，結(jié)合培訓(xùn)指南介紹各角色在整個培訓(xùn)工作中要做什么？再實(shí)際

操作演示。）

1、打開網(wǎng)站：jyjs.ynjy.com;

2、我的工作室：（任何一角色）先通過“注冊新用戶”注冊成功后，再進(jìn)行登錄使用。3、角色：

學(xué)員：學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、提交文章、參加討論。

班主任：生成與發(fā)放學(xué)員帳號；組織注冊報(bào)名；培訓(xùn)過程中對學(xué)員學(xué)習(xí)的監(jiān)督、管理（發(fā)布公告等），確保隨時(shí)聯(lián)系到每一位學(xué)員，解決學(xué)員培訓(xùn)中的問題；培訓(xùn)結(jié)束后，對本班培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本班學(xué)習(xí)情況，并提交本班學(xué)員最終成績及工作總結(jié)。

輔導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控與引導(dǎo)；負(fù)責(zé)審核學(xué)員作業(yè)、推優(yōu)作業(yè)，審核學(xué)員主題研討，組織學(xué)員進(jìn)行最終作品展示并審核；組織引領(lǐng)學(xué)員交流反思、共享互評學(xué)習(xí)成果、經(jīng)驗(yàn)；了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度對跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促；解答學(xué)員問題，提煉學(xué)員典型問題和疑難問題，與專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通；負(fù)責(zé)本班學(xué)員的學(xué)習(xí)過程性評價(jià)，核定最終成績；培訓(xùn)后撰寫總結(jié)報(bào)告，向主管部門反饋培訓(xùn)信息。

第三、如何參加201*年全國教師教育技術(shù)能力水平考試？

1、報(bào)名對象和條件：本次參加合格的全部教師，參加培訓(xùn)合格后，方可進(jìn)行考試報(bào)名（201*年培訓(xùn)合格者，可直接報(bào)名）；報(bào)名時(shí)間：201*年10月10-25日考試時(shí)間：201*年10月19-23日報(bào)名考試地點(diǎn)：開遠(yuǎn)市一職中

報(bào)名材料：參訓(xùn)合格的電子證書打印稿一份；通過網(wǎng)站預(yù)報(bào)名成功的報(bào)名登記表；電子照片1張；60元/人；2、報(bào)名系統(tǒng)平臺使用；

3、報(bào)名程序等以201*年10月中旬下發(fā)的通知為準(zhǔn)；

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