關(guān)于成長故事作文：我學(xué)會了朗誦的作文 本文簡介：

我學(xué)會了朗誦三年級李卓凌暑假的一天，我正在看電視，主持人董卿阿姨站在舞臺上朗誦，我被她迷住了，我想:我長大也要像董卿阿姨一樣，我也要朗誦!晚上，我對媽媽說，“媽媽，我要學(xué)朗誦�！眿寢屝χ�說:“那你可不能像之前學(xué)畫畫那樣，學(xué)到一半就不學(xué)了哦!”“不會的!”我爽快地答應(yīng)了。第二天，媽媽就帶我去朗誦班試課

關(guān)于成長故事作文：我學(xué)會了朗誦的作文 本文內(nèi)容：

我學(xué)會了朗誦

三年級 李卓凌

暑假的一天，我正在看電視，主持人董卿阿姨站在舞臺上朗誦，我被她迷住了，我想:我長大也要像董卿阿姨一樣，我也要朗誦!

晚上，我對媽媽說，“媽媽，我要學(xué)朗誦�！眿寢屝χ�說:“那你可不能像之前學(xué)畫畫那樣，學(xué)到一半就不學(xué)了哦!”“不會的!”我爽快地答應(yīng)了。

第二天，媽媽就帶我去朗誦班試課。第一天上課，難免緊張，我不小心讀錯了一個字，同學(xué)們都哈哈大笑起來，這些諷刺般的笑聲，讓我臉紅，直到今天我還記著。

回去后，我生氣地對媽媽說:“我不學(xué)了!就讀錯一個字，大家都笑我!”媽媽鼓勵我說:“你可以試著不讀錯呀，你可以在他們玩的時候練，課余的時候練，合理的規(guī)劃好自己的時間，慢慢練習(xí)就好了。”聽了媽媽的話，我又振作起來了。

半年后的一天，老師發(fā)給我一份稿子，是《福妮兒》，她對我說:“你把這份稿子背下，明天課上朗誦給我看。”我對老師說:“好的�！弊叩铰飞�，我想：我明天一定要表現(xiàn)得很好。

到家，我用20分鐘就背下了稿子，整整練習(xí)了五遍朗誦，媽媽說:“很有感情，愿你明天正常發(fā)揮。”第二天，老師說:“不錯，過幾天有一個朗誦比賽，你來上吧!”聽到這句話，我興奮極了，半年的努力沒有白費，老師肯定的一句話，我感覺比考了一百分都要高興。

要參加比賽節(jié)目，那我可要加倍努力。在家里，媽媽是教練，她在旁邊指導(dǎo)我練習(xí)，“姥姥的剪紙，姥姥的剪紙……”我剛讀到這一句，媽媽就說:“停，分開念，姥姥的，剪紙，這么讀，來，開始�！蔽乙患�，念成了:“姥姥剪紙�！眿寢寣ξ液鸬�:“‘的’去哪里了?眼看就要比賽了，字都讀不清楚，重來!”“姥姥的剪紙�！薄疤�快了，老師都說了八百遍了，慢點，慢點，慢點!”媽媽勃然大怒，對我大聲喊到。我努力調(diào)整自已的狀態(tài)，重新再來：“姥姥的，剪紙！”耶!我成功了。

很快就迎來了正式比賽的日子，那天，我懷著激動的心情來到賽場。我們要先抽簽，來決定自己出場順序�！安�!我竟然抽到18號。”我大聲喊起來，媽媽安慰我說:“沒事，越早越好。”

開始比賽了，我覺得時間過得也太快了，17號已經(jīng)讀完了，該我了，我好緊張，手微微顫抖，我試著鎮(zhèn)靜下來，幾秒之后，我聲情并茂地朗誦起來：“一把普普通通的剪刀……”良好的開頭讓我一氣呵成，我看到媽媽的微笑，也得到評委老師的認可，雖然出了點小錯，不過，我能登上比賽的舞臺，已經(jīng)很滿足了。

通過學(xué)朗誦，使我深刻明白：堅持才能成功。

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