新教師工作反思

近日，不少教師紛紛在論壇上發(fā)表有關教師因待遇太差，從而影響教育教學的積極性之類的問題。不但日常抱怨工資水平低，還有甚者，消極對待工作，給學生的學習和思想造成非常不好的影響！個人認為：

教師工資待遇較差是事實存在的問題。但應該看到，除了教師的工資水平低，普通工務員、巡警、還有許多單位的職工，他們的工資又高嗎？教師教書育人是勞心勞力，難道工務員工作不辛苦？巡警不管刮風下雨都開摩托車巡邏就不辛苦？？

當然，教師也是凡人，也要生活，不是說教師只能奉獻，不能索取。但是，當你俯拾起教鞭的時候，就要有甘于清貧的思想準備！如果沒有，請你走開！要想發(fā)財致富，請你走開！因為工資待遇不高而消極工作、對學生“放鴨子"，這是教師嗎？還配作為一名教師嗎？作為一名教育工作者，其工作就是為了教育下一代，是培養(yǎng)人的工作，卻怎么能因為工資的微薄疏于教學呢？

教師是人類靈魂的工程師，自己的一言一行、一舉一動都對孩子的成長起著潛移默化的作用。教師本身就應該起到很好的榜樣作用！俯拾教鞭，就應甘于清貧。在平時的教育教學當中就應該愛生如子、如弟、如妹，愛校如家，要有“俯首甘為孺子�！钡母呱星椴伲∽鲆恍袗垡恍�，盡力做好自己的本分工作。當你覺得做教師待遇不高委屈了你，那你大可一走了之，出來創(chuàng)自己的事業(yè)，根本沒必要在學校呆著害已害人，誤人子弟。將心比已，假若你自己的子女給這樣的老師教，你會怎么想？這樣的老師還配叫做老師嗎？既然在這一崗位上，就要為人民群眾的子女負責，為社會負責！

教育是一個良心工作，不是為誰而教!！更不是為錢而教！如果因為待遇差而消極教學，由之任之，那請你就放棄這份工作，不要玷污了"人類靈魂工程師"這一神圣的稱號��！

擴展閱讀：新教師工作反思與總結

常識學科教師成長四部曲

以前總當政史地生、音體美微這樣的學科為副科，自己在當學生的時候也不重視它們，直到自己成了一名地理老師，才把它視為生命中最為重要的一部分。

很慶幸，來到XX，這里雖然也和其他學校一樣重視語數(shù)外，但它不忽視常識學科。主科不可以占用常識學科課堂；每一節(jié)課，我們都要用心、用情、用智地備和教；每一節(jié)課，在任何班級都可以使用多媒體教學，把知識以最直觀、最生動的形式傳遞給學生；豐富多彩的課堂活動和社團活動，激發(fā)每個孩子的潛能；領導的信任與關懷促進我們的全面發(fā)展

作為走出校園不久的我們，又走進了XX的校園，這里是我們的家，使我們學習成長的地方201*-201*學年是我在XX的第二個年頭。看著大批的新老師走進XX，感慨時光荏苒的同時，更引發(fā)了我一些觸動和思考。常識學科老師如何在XX成長？自我內(nèi)驅力很重要。我把它歸納為“四求”。

一、求穩(wěn)。

前不久我組新教師為大家展示了一堂堂精彩的匯報課，大家積極踴躍聽課評課，有的新教師的同一節(jié)課，我甚至聽了三遍，實在很佩服新教師的鉆研進取的精神。記得一次歷史老師的評課上，YY說過，1.我們要專業(yè)，在專業(yè)知識上絕不能出錯；2.目標要明確，整節(jié)課圍繞目標展開，達到教學目標是第一要務；3.熟悉教學內(nèi)容和結構，做到爛熟于胸。我想洪校的意思應該就是求穩(wěn)。穩(wěn)是一切教學環(huán)節(jié)順利進行的保證，是一堂好課的基本，是學生學習效果實現(xiàn)的根本，是一個教師最起碼的責任，更是新教師成長的起跑線。沒有了穩(wěn)，我想這樣的教師也根本走不進XX！

如何求穩(wěn)，我覺得很簡單，靜下心來做實事！泡一杯茶，打開書本，研究、構思，上網(wǎng)查資源，時間和精力以及高速運轉的大腦是必須的！別人在玩的時候，要學會淡定，自己在忙的時候，要學會高效，別人在隨意對待地時候，要嚴格要求自己！兩年的時間可以造就穩(wěn)的品質，抑或是穩(wěn)的習慣！

二、求細

上次開教師大會時，YY說要從細節(jié)入手，做細事。其實在我們求穩(wěn)之后，下一步就是求細。拿地球的作用力來比喻，求穩(wěn)就是內(nèi)力作用，塑造了高低起伏的地表形態(tài)，塑造了地球表面大體輪廓。接下來的外力作用，對地表形態(tài)進行再塑造。一堂好課，也需要外力的精雕細琢。

每次評課時，我們總是在教師的語言、教態(tài)、設問、小結、評價、過渡、學生活動的組織等細節(jié)推敲，我們這些畢業(yè)沒多久的老師在這些方面或多或少都存在問題。存在問題不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題；發(fā)現(xiàn)了問題也不可怕，可怕的是對問題聽之任之，視而不見，置若罔聞，不采取任何措施；采取措施后效果不明顯不可怕，可怕的是就此罷手，隨波逐流。

那如何求細？多聽別人的課，多請別人聽自己的課，多參加評課（學校組織的一定要參加，同事間私下的評價交流意義更大）。每上一堂課后，多聽取不同類型學生的意見，多想多寫教案最后一個環(huán)節(jié)的教學反思，認真書寫詳案，不斷修改詳案，多向洪校交反思，都是有效方法。

堅持不懈，我們這塊玉會雕琢的更完美！三、求新

一堂穩(wěn)妥的，注重細節(jié)的課只能說是一堂合格的課，不能成之為優(yōu)質的課，我們也與優(yōu)秀教師無緣。第三步就是求新。一節(jié)同樣的課，不同的老師要上，不同的班級要上，但我們不能同樣的上，要跟其他老師上出不同的課，要在不同班級也上出不同的課，要新，就是要創(chuàng)新，有新意，有自己的思想。以前感覺我構思的一個活動在一個班取得較好效果，在其他班肯定也可以，但往往事與愿違。這就要求我們備不同版本的活動，每個活動都有新意。今年的活動也要比去年更新更精彩。照搬照抄，生搬硬套肯定是行不通的。

如何求新？需要教師不斷學習，多看教育類書籍，會使我們的思想和理念更新；多從網(wǎng)上尋找資源，會使我們多一些奇思妙想；多思考，多交流，會使我們更細致、更完美。創(chuàng)新，永無止盡

四、求異

我聽了AA老師的課，覺得嚴謹、精煉、有魅力，聽了BB的課，覺得幽默風趣、游刃有余，而且聯(lián)系學生日常規(guī)范；聽了CC老師的課，覺得溫柔唯美有意境

聽了無數(shù)的課，而給我們印象最深的就是那些有個性、有風格的老師的課，在他們的課堂上，你無心記聽課記筆記，一心沉醉于瀟灑精彩的課堂里，思緒被他們牽著帶著，或走，或跑，或跳寧靜、沉思、激動、疑惑、興奮時常浮現(xiàn)

也許他們的課也有瑕疵，也可以在雞蛋里挑挑骨頭，但是他們有自己的長處，展示了自己的風格，形成了教師的人格魅力，掩蓋了其不足。冰凍三尺非一日之寒，千里江堤愧于蟻穴也非一日之功。因此我們要嚴格要求自己，成為一個有風格有個性，與眾不同、讓學生喜愛難忘的常識學科教師。

小結：作為第二年教書的老師，我深知自己的成長之路還很漫長，教學上還有很多不足。拿著沉甸甸的工資，看著孩子求知的眼神，想著學校領導的期望，我覺得更要嚴格要求自己，精益求精，沒有最好，只有更好

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