教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

向教學(xué)過程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益

甘棠鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，你們好！

我們甘棠鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，在縣教育局和甘棠鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》（教基二201*2號(hào)）、《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)201*85號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)201*335號(hào)）及地、縣相關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過程管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益”的教學(xué)管理策略，轉(zhuǎn)變教育方式，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平來開展工作。

通過全鎮(zhèn)教師的共同努力，我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理已取得階段性成果，并根據(jù)畢教研發(fā)（201*）194號(hào)文件精神及《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》的具體要求，我們教育管理中心高度重視，成立了自查自評(píng)組織，并于201*年10月14日召開教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)工作會(huì)議，明確教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教學(xué)常規(guī)管理的加強(qiáng)和督促，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)人員進(jìn)行了分工。對(duì)我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)。

現(xiàn)在，我代表甘棠鎮(zhèn)教育管理中心向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，并希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在檢查過程中對(duì)我們工作中存在的問題與不足提出寶貴意見和建議，以利促進(jìn)我鎮(zhèn)今后中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作的開展。

第1頁(yè)一、基本情況

我鎮(zhèn)共有中小學(xué)（幼兒園）15所（點(diǎn)），其中：獨(dú)立中學(xué)1所，九年制學(xué)校1所，完全小學(xué)7所，教學(xué)點(diǎn)5個(gè)，幼兒園一所；共有教師230人，其中專任教師219人；共有小學(xué)生1877人，初中生1388人。

二、自查自評(píng)組織

組長(zhǎng)：楊平（教管中心主任）副組長(zhǎng)：王艷（教管中心副主任）成員：周華銀（教管中心副主任）

何明（教管中心業(yè)務(wù)員）龍祝居（教管中心教研員）盧光平（教管中心工會(huì)主席）李欽（教管中心成職教專干）賈安林（教管中心會(huì)計(jì)）

三、自查結(jié)果

自查自評(píng)小組根據(jù)收集的資料結(jié)合《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》客觀公正的量分，最后得分為92.5分，評(píng)定為優(yōu)等。

四、主要做法及取得的成績(jī)（一）辦學(xué)思想

各中小學(xué)均認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、自覺遵守和履行“十個(gè)不”的承諾和“三個(gè)踐行”，“十個(gè)不”的承諾還形成上墻資料。

（二）課程設(shè)置與計(jì)劃管理

1、各中小學(xué)都嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程實(shí)施意見》，開齊課程，開足課時(shí)，無挪用課程、課時(shí)現(xiàn)象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、全鎮(zhèn)各中小學(xué)的學(xué)校工作計(jì)劃、業(yè)務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)工作

第2頁(yè)計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、班科計(jì)劃都在開學(xué)前制定完成，并交中心校相關(guān)人員審定，各教研組、任課教師均有教學(xué)教研工作計(jì)劃、總結(jié)且較為規(guī)范。

3、排課科學(xué)合理，教師任課一覽表及教師課表、班級(jí)課表等幾表齊全。

（三）教學(xué)過程的管理

教學(xué)過程是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的主要過程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)過程的管理是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)。我鎮(zhèn)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，遵循教學(xué)規(guī)律，探索新的教學(xué)方法，認(rèn)真落實(shí)“三維目標(biāo)”，并在“備、講、批、輔、考、研”等方面狠下功夫。

1、學(xué)科教案的管理

根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，要求教師在備課時(shí)，根據(jù)學(xué)科常規(guī)和《新課程目標(biāo)》的要求，鉆研教材，在結(jié)合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，最終教案要能有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學(xué)課堂。杜絕“萬能”教案。

2、課堂教學(xué)的管理

我們主要采用了以下五種方法加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：一是教育管理中心不定時(shí)到各校檢查，進(jìn)行督查，201*201*學(xué)年到各中小學(xué)檢查有十多次，同時(shí)，每學(xué)期末均用“畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案（表一）”對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行考核；二是各校領(lǐng)導(dǎo)班子有意識(shí)的開展隨堂聽課，課后檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況；三是學(xué)校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評(píng)教會(huì)”的形式對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學(xué)情況，最終要求教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，規(guī)范教師教學(xué)行為，從本學(xué)期起，我鎮(zhèn)還要求教師實(shí)踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。

3、作業(yè)批改的管理

第3頁(yè)我們要求教師布置的作業(yè)要少而精，對(duì)各學(xué)科作業(yè)的布置有明確的要求，且要求全收全改，批改要認(rèn)真、及時(shí)、仔細(xì)，對(duì)普遍存在的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正。作業(yè)量不能違背“減負(fù)”精神，嚴(yán)禁實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，教導(dǎo)處每周對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查和每月。并及時(shí)公布檢查的情況，對(duì)多次作業(yè)一次批的現(xiàn)象加以杜絕，并要求學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)加以訂正后教師再批改，真正實(shí)現(xiàn)批改作業(yè)的目的，作業(yè)批改時(shí)，要適時(shí)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生。

4、學(xué)生成績(jī)考核的管理

各中小學(xué)對(duì)各科教材進(jìn)行檢閱、登記單元數(shù)，要求教師每上完一個(gè)單元后必須進(jìn)行檢測(cè)，多數(shù)學(xué)生能過單元關(guān)后，方能進(jìn)行下一單元的教學(xué)；及時(shí)批改后的試卷交教導(dǎo)處檢查登記。半期的測(cè)試由學(xué)校安排，期末的測(cè)試由我們教管中心根據(jù)縣的要求統(tǒng)一安排，考試實(shí)行交叉監(jiān)考，試卷密封裝訂，改卷實(shí)行流水作業(yè)統(tǒng)一評(píng)分，并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析，使教師的工作業(yè)績(jī)能通過分?jǐn)?shù)反映出來，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一，與績(jī)效考核掛鉤。

5、課外活動(dòng)及體育衛(wèi)生工作的管理

要求體育教師根據(jù)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行每天學(xué)生鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真上好每一堂體育課。同時(shí)還要求配合班主任組織好學(xué)生做好眼保健操、課間操。除做好日常工作外，每天還認(rèn)真做好教室、環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作，積極開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的課外活動(dòng)，以此作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的條件之一。

6、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理

全鎮(zhèn)除5個(gè)教學(xué)點(diǎn)各幼兒園外，都建有實(shí)驗(yàn)室、圖書室，甘棠中學(xué)還有計(jì)算機(jī)室。而且各室都有工作計(jì)劃，管理有序，資料較全，圖書借閱率、實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)。

（四）課改及教科研活動(dòng)

1、各中小學(xué)每學(xué)年均有大型的教學(xué)研究活動(dòng)，課堂教學(xué)中體

第4頁(yè)現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、除5個(gè)教學(xué)點(diǎn)外，各中小學(xué)都成立了學(xué)科教研組，有完善的校本教研制度，并按要求開展內(nèi)容豐富的教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)次數(shù)達(dá)要求，記錄記載齊全，教師還積極撰寫教學(xué)反思，實(shí)踐“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式。

3、各校都有聽課、評(píng)課、說課制度，亦有領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組開展活動(dòng)的規(guī)定，開展活動(dòng)的記錄詳實(shí)。校長(zhǎng)、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)要求。

4、教師繼續(xù)教育工作落實(shí)很好，除根據(jù)上級(jí)要求積極選派教師外出培訓(xùn)外，每個(gè)假期都組織教師開展校本培訓(xùn)。

5、積極組織教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例及各種學(xué)習(xí)心得等，教師業(yè)務(wù)檔案和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案建立齊全。

6、各中小學(xué)均積極開展校本教研活動(dòng)，并以“六個(gè)三工程”為主要內(nèi)容開展育人活動(dòng)。

（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效

全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量（鞏固率、合格率、優(yōu)分率、提高率）穩(wěn)步提高，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀。

小考成績(jī)：本學(xué)期參加考試人數(shù)為435人、雙科及格人數(shù)126人、170分以上人數(shù)有14人、160至170分人數(shù)為23人，120至160人數(shù)為142人、100至120分人數(shù)為68人、100分以下為199人，考的較好的學(xué)校有甘棠小學(xué)、禮賢小學(xué)、大寨小學(xué)、新田小學(xué)。

中考成績(jī)：本學(xué)期參加考試人數(shù)為216人（其中禮賢66人、甘中150人），400-500分人數(shù)為74人（其中甘中51人、禮中23人），500分以上為22人（其中甘中19人、禮中3人），最高分為禮中的王美同學(xué)（558.1分），成績(jī)喜人。

抽考成績(jī)：三、五年級(jí)（被抽測(cè)學(xué)校是甘小、金蘆）在全縣19個(gè)單位中排名14名，其中金蘆小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)平均分超過甘小

第5頁(yè)16分，但總體成績(jī)有待提高。

五、存在的問題

1、各學(xué)校在備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)上的督查力度不夠，學(xué)生作業(yè)更正復(fù)批的要求沒有真正得到落實(shí)。

2、課外活動(dòng)的開展不正常，有的學(xué)校只安排，無落實(shí)，村�；�本沒有開展文體活動(dòng)。

3、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器的利用率不高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)少。4、單元小測(cè)和期中檢測(cè)多數(shù)教師沒有擬寫講評(píng)教案。5、教學(xué)常規(guī)管理制度沒有與平時(shí)的檢查緊密結(jié)合，少數(shù)學(xué)校還沒有與績(jī)效考核掛鉤。

6、教科研成績(jī)不明顯，沒有教學(xué)研究課題，“六個(gè)三工程”的育人模式實(shí)驗(yàn)研究開展得不好。

下一步，我們將結(jié)合以上的不足，積極探索“輕松、快樂、高效”的課堂教學(xué)模式，向40或45分鐘要質(zhì)量，把教育教學(xué)常規(guī)管理工作做細(xì)做實(shí)，為提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

甘棠鎮(zhèn)教育管理中心二O一三年十月二十日

第6頁(yè)

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澇坡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

我們澇坡小學(xué)現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生849人，教職工45人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來，我們澇坡小學(xué)以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，充分發(fā)揚(yáng)“求知、創(chuàng)新、自強(qiáng)、求真”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我校每期開學(xué)初召開全體教師會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

二、教研組管理1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：羅嗣美；數(shù)學(xué)組：吳戰(zhàn)剛；綜合組：羅紅。

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評(píng)課兩次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評(píng)教法等。

本學(xué)期我校四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)開展明德小學(xué)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》教研

實(shí)驗(yàn)，一年級(jí)開設(shè)明德小學(xué)英語課程實(shí)驗(yàn)。在各位教師的共同努力下實(shí)驗(yàn)教師取得部分成績(jī)。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，要求各個(gè)班級(jí)做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性地開班輔導(dǎo)。3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。

五、教學(xué)設(shè)備管理1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對(duì)各處室的管理，按學(xué)校要求，各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評(píng)比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)�體教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是開展課題研究，多名教師課題已經(jīng)在縣立項(xiàng)。

六、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題

1、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。今天學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，將注重發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級(jí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績(jī)，還存在一些不足，但是，我們?cè)谛碌膶W(xué)年里，會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

澇坡小學(xué)

二0一二年三月

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