工程系-特色活動總結(修改后)

樹理想信念、聚智慧力量，鑄青春工程新業(yè)績

湖南財院工程管理系學生活動組織工作示范系總結

201*年，是豐收的一年，是喜悅的一年。在我校光榮升格為本科院校之際，我工程管理系也在新的歷史起點上邁步騰飛。一年來，我系學生工作在黨的十七大精神和共青團十六大精神的指引下，在學院領導的關懷指導下，緊密圍繞學院系部的中心工作，創(chuàng)新實踐“全心全意為學生服務”的宗旨，對內完善鞏固組織制度、拓展健全工作格局；對外創(chuàng)新建設特色活動，打造樹立工程品牌，團結帶領全系師生不懈努力，開創(chuàng)了我系學生工作新局面�，F(xiàn)將我系學生活動組織工作方面總結匯報如下：

一、以馬克思主義中國化最新成果武裝學生頭腦，深入進行理想信念教育和傳統(tǒng)道德教育

（一）深入廉潔文化進校園探尋思想教育新途徑

為認真貫徹落實黨中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的指示精神，營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，我系認真部署把廉政教育作為師生思想道德建設的重要內容，充分發(fā)揮思想理論引導和活動形式促進的配合作用，創(chuàng)新思路，逐步推進，取得了良好效果。

“廉政文化進校園”活動一開始并不被師生所接受，認為廉政建設是領導干部事情，與普通教師和學生無關。對青年學生開展廉潔教育認識也不一致，思想上有顧慮，為此，我們首先組織有關人員認真學習了《實施綱要》、《劉峰巖在教育部廉政文化進校園和青少年廉潔教育研討會的講話（摘要）》，認真學習中央領導關于廉潔教育“進教材、進課堂、進頭腦”的有關指示精神；其次召開教師座談會、學生班會等活動，統(tǒng)一思想，形成共識。通過學習，認識到著力打造校園廉潔文化，是加強和改進青少年思想道德建設的內在要求，是我系干部教師廉潔自律的需要。在全系樹立起積極向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、誠信踏實、為公為民的社會責任感。

5月，我系學生創(chuàng)造性的開展了獨特的詮釋廉潔文化內涵的“T-shirt設計大賽”。來自全院各系的22支參賽隊伍現(xiàn)場設計，你圖我畫、你縫我補，在40分鐘精彩歌舞的陪伴下，一幅幅寓意深刻、筆墨清新的“廉潔文化衫”穿戴在展示員的身上，搭配著各隊解說員生動伶俐的語言，將出水的紅蓮綠蓬、團團清風與

文化內涵完美結合，令人贊不絕口。

10月，我系進一步深入學習，開展了學習型“敬廉崇法、誠實守信”的民主生活會活動。在保留學習型生活會特點的基礎上，我們創(chuàng)造了新特色。一在節(jié)目內容上傳統(tǒng)文化現(xiàn)代文化有機結合，如自創(chuàng)《反腐倡廉三字經》；二在節(jié)目形式上豐富多樣，除了傳統(tǒng)的小品相聲歌曲外，還加入了各地的戲曲等并自己提煉加工融入學習內容。通過多彩的節(jié)目形式，使嚴肅的學習班會舉辦的生氣盎然，反響熱烈。最后我系10級投資班與物管班獲得院一等獎。

（二）開展向扶平娟學習活動激發(fā)傳統(tǒng)道德教育力量

中華民族傳統(tǒng)道德如勤儉節(jié)約、奮發(fā)向上、孝敬父母等曾是我們發(fā)展振興的不竭動力，然而當前我們大學生存在著拜金奢侈、懶惰享受、孝道缺失等思想動態(tài)，給高校德育工作提出了新要求。在這一形勢下，我院果斷發(fā)掘了我系09級學生扶平娟帶母求學、奮發(fā)成材的先進事跡開展了全院學生向扶平娟同學學習的主題教育活動。

我系作為先進人物所在系，領導高度重視，成立領導小組安排專門經費保證活動順利開展。從聆聽全院專題學習會，到組織征文、評選學習，我系師生都一絲不茍、深受教育。在此之后我們進一步開展了學習班會，同學們或朗誦或歌唱、或感言或表演，使扶平娟同學的孝義擔當的精神深入人心。學習活動進一步深化，我系開展了“‘走進扶平娟’立志教育訪談”活動。從一幅幅照片開始，走進扶平娟的家庭和生活。從一個個引人深思的宣傳片開始孝義、自立自強、責任三個主題的展開，進而過渡到主持人與扶平娟關于這三個主題的訪談，期間插入音樂與同學們動情演出，使得訪談會充滿了溫情與力量�，F(xiàn)場同學感言與提問，讓臺上臺下拉近了距離、呼應熱烈。最后在場的每一位同學在“向扶平娟學習爭做優(yōu)秀大學生”的橫幅上，簽名自勵。作為我院首次舉行的訪談類活動，此次活動不論從節(jié)目效果還是宣傳反響上來看，都是成功圓滿、一氣呵成的。

經過一個月努力，我系榮獲“向扶平娟同學學習”主題教育活動先進集體第一名，09級李國艷等五名同學分獲“向扶平娟同學學習”征文比賽一、二、三等獎。

二、弘揚社會主義文化主旋律，提升校園文化品位建設和諧校園（一）慶國慶、迎校慶，舉辦形式多樣的學生文化活動

1、感懷祖國發(fā)展、貫徹科學觀念，開展“閱讀紅色經典、堅定理想信念”的“三湘讀書月活動”。3月發(fā)起的此次活動旨在引導學生樹立“讀一本好書就是和一個高尚的人對話”的觀念，倡導多讀書讀好書的學習風尚。通過倡導寒假讀一本好書，寫一篇心得，開展一次讀書的學習班會，做一次有意義的捐書活動四個環(huán)節(jié)，使我系的讀書節(jié)活動歷時長、開展面廣、受益深刻。（320心得）

2、4月，我系開展了“慶升本”班級民主生活會。通過活動讓同學們加深了對我校發(fā)展歷史和卓越成就的了解，在豐富課余生活、積極展示自我的活動開展的同時，更抒發(fā)了我系學生對學校的滿滿熱愛和祝福。

3、5月，我系開展了第四屆“慶升本、迎校慶”的寢室文化大賽。開展“寢室文化形象設計”，以此發(fā)掘系部各寢室的特色文化，營造溫馨的成長環(huán)境；開展“學校升本我參與，學校繁榮我光榮”為主題的征文活動，祝福學校；開展“寢標系標征集賽”活動；開展雙人背夾氣球跑趣味賽，增進室友間的互助互愛精神。經過一個多月的努力，我系寢室評比獲獎率占全院的1/6，賽標也獲院級獎項。

4、6月，我系積極參與院舉辦的“規(guī)范漢字書寫大賽”活動。賽前我們積極宣傳、踴躍報名，共有100余幅作品參賽。在活動中，我系學生表現(xiàn)突出，1人榮獲“一等獎”，3人獲“二等獎”；3人獲“三等獎”；我系榮獲“最佳組織獎”。

5、9月院團委舉辦了“慶升本”為主題的黑板報評比活動。為了慶祝這一輝煌時刻，全系各班級積極響應號召，為學校獻上心意。他們用小小粉筆頭在方方的黑板上，寫下對母校的聲聲祝愿。

6、在校慶歡樂之后，11月，我院的第一屆校運會開幕了。我系上下發(fā)揚勇于拼搏、永不服輸的頑強精神，以361分的總分摘得了學生運動會團體總分第一名的桂冠，并獲得了最佳組織獎。半個月來，從系運會選拔，各項目訓練部署，非田徑賽的奮戰(zhàn)，到運動會的拉拉隊精彩亮相，會程兩天的拼搏歡呼、組織安排，每一個環(huán)節(jié)，我們都盡心考慮、全心付出。全系老師、全系學生，團結一心、眾志成城，匯成了一股強大的力量。我系的飛碟和跳繩以破記錄的絕對優(yōu)勢分別包攬前四和前二、趕豬項目和男子4×400摘得桂冠、男子4×100獲得第二、拔河分獲第一第四、籃球賽獲得第二。在勝利時刻，我們享受到了什么是酣暢淋漓的奔跑，什么是豪氣滿懷的喜悅。

（二）新起點、新跨越，開展豐富多彩的迎接新生活動

1、舞動青春、洋溢活力，9月，工程信管兩系聯(lián)合舉辦“望舒之夜，90嶄新的一代”201*年迎新生晚會。為樹立我校的良好形象，為新生更好的了解融入大學生活，同學們歷時2個多月精心籌備了此次晚會。這是展現(xiàn)自我、釋放才藝、增進友誼的舞臺，是帶來歡樂、送去溫暖的夜晚。晚會上，有商務學院動感有力的火焰健美操；有湖南藝術學院楊景琪同學深情款款的歌唱《母親》；有舞林大會冠亞軍表演的情景劇《愛情舞蹈》；有校園歌手王陽的英文彈唱；還有河西最大舞團“無極舞團”的高難度街舞串燒表演；在“90達人秀”頒獎環(huán)節(jié)中，晚會組請來了冠軍的父母到場，這一溫暖畫面讓這位舞壇新秀閃爍淚花；此后趙怡老師的一曲至深《報答》，讓在場觀眾無不感動；更有新意的是，新生晚會唱著生日快樂歌結尾，讓大家在合影留念時，彼此已成為朋友親人。我們舉七系人才節(jié)目之長，并廣請嘉賓友情出演，精心準備策劃、布置安排，使活動節(jié)目精彩不斷，場下座無虛席、氣氛熱烈，這一空前晚會得到了學院及各系領導和全院學生的一致好評。

2、9月我系主辦了“新生杯”辯論賽，給新生一個展示風采、揮灑智慧的舞臺，以此普及辯論知識和技巧、選拔辯論人才。

3、花開花落，云卷云舒，11月，我系迎來了一年一度的新生杯籃球賽。在緊張激烈的默契配合和歡呼雀躍的喝彩吶喊中，讓新生集體加強了友誼交流、提升了協(xié)作和凝聚的力量，有利于班級的建設和發(fā)展。

（三）開展文化創(chuàng)建活動，實施品牌系部工程

1、為增進系部團結，我系開展了一系列的男女混合籃球賽、女生籃球賽等，培養(yǎng)同學們體育的熱情，讓同學們養(yǎng)成在戶外開展集體活動的習慣。

2、“5.25心理健康節(jié)”，我系在各班級大力宣傳、認真組織活動，注重體系建設、點面結合；弱化理論灌輸、實施體驗式學習；立足自我?guī)椭�、面向全體關注重點。09級物管班譚明星同學在獲得征文比賽三等獎，并刊登于心理健康報上。

3、9月，我系組織了干部干事培訓講座，請各系優(yōu)秀系干根據工作實際分組織授課，以此系統(tǒng)地學習如果培養(yǎng)學生干部的領導藝術、如果提高工作能力、如何提升文字寫作能力等內容，使學生干部在工作中逐漸形成以理論為指導，在實踐中豐富認識的好作風，為全系的干部學生做好模范帶頭作用。

4、9月，為加強辯論隊之間的學習交流，我系與信息管理系聯(lián)合舉辦以“人生道路上乘勝追擊好還是見好就收好”為主題的友誼辯論賽。我們緊密合作、分工協(xié)調，秉承友誼第一的原則，使活動開展的精彩紛呈、高潮迭起，既鍛煉了口才與反應，更展現(xiàn)了團隊合作的力量，洋溢緊張歡樂的現(xiàn)場贏得了師生們的認可。

三、工作成績與不足

如果說我系這一年來的學生活動組織工作取得了一些成績，那么這與學院領導及部門的關懷幫助分不開，與兄弟系部的協(xié)同合作分不開，在此我們表示衷心的感謝。我們的工作還有許多缺點與不足，我們將繼續(xù)發(fā)揚我系同心同德、奮力開拓、勇往直前的精神展望未來，樹立崇高的理想信念、匯聚全系師生的智慧力量，鑄就青春工程的新業(yè)績。

附件：

201*年工程系獲獎情況一覽表

活動時獲獎等活動名稱間次201*年3月201*年5月三湘讀書月健美操大賽最佳組織獎院級優(yōu)勝獎第一名第二名201*年5月‘廉潔文化"進校園T恤設計大賽獲獎團體或個人09房二、09造一、08造二09房一、09物管第十四組Sunnygirl隊榮獲，第一組兩袖清風隊以及第十三組5.21（我愛衣）對榮獲，第三名第四組花花草草隊，第十七組五指衫隊和第十九組Design隊09項二班張美玲最佳解說獎最佳模特表演獎院級軟首屆規(guī)范筆二等漢字書法獎201*年大賽（榮獲6月院級軟院級“最佳筆三等組織獎”）獎201*年寢室文化院級銀6月設計大賽獎會計系吳薇09造價一班的張美錚，08房產一班趙蘭蘭08投資班覃標坡，09造價一班任磊8棟304，11棟5

院級賽標一等獎一等獎二等獎三等獎最佳團隊獎最佳風采獎最佳創(chuàng)意獎：最佳賽標獎：最佳征文獎：學院第一名學院第一名冠軍201*年10月新生杯籃球賽亞軍季軍冠軍201*年10月新生杯辯論賽亞軍季軍最佳辯手院級第一名201*年11月首屆院運會院級最佳組織獎院級第二名09投資班代阿容7棟4167棟41811棟3097棟3118棟30510棟201*棟11910棟2038棟3045棟1187棟41810棟201*0級投資物管班10級房產一班，二班10級造價二班獲得10級房產二班奪得10級造價一班獲得10級造價二班獲得冠軍10級投資班獲得亞軍10級房地產二班與10工程造價一班委陳銀玲，李麗萍，魏博，朱柳，王敏，張夢楚我系團體總分361分，以高出第二名109分的成績獲得桂冠。201*年9月201*年9月民主生活會學院黑板報本次校運會我系共有197人獲獎全校籃球賽

擴展閱讀：管理工程系特色活動總結之管理工程系“日行一善,日增一知”活動總結

管理工程系“日行一善，日增一知”活動總結

一、活動宗旨

為了進一步強化學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，結合我系的實際情況，我系在本學期繼續(xù)開展并完善大學生行為養(yǎng)成教育活動。大學生行為養(yǎng)成教育活動旨在思想教育的基礎上，以教師目的性的訓練、教育、管理等手段，以學生自我管理為前提，促使學生在日常學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，最終升華為愛崗奉獻、敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。

本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，針對當代未成年人身心成長特點，結合我系實際情況，全面實施。活動面向全體學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。

通過實施“日行一善，日增一知”教育實踐活動，使我系學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生樹立善念、擁有善心、實踐善行，最終實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個學生帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善，包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善，是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。思善，是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

本次活動成立由系書記為組長，輔導員與任課教師為成員的領導工作小組，負責本系學生的行為養(yǎng)成教育活動。

1、召開主題班會。針對各年級、各專業(yè)、各班級的不同特點，在全系范圍內召開主題班會。大一班級以加強基礎文明行為養(yǎng)成為主題；大二班級以培養(yǎng)學生誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識、遵紀守法意識為主題；大三班級以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神為主題召開班會。通過主題班會進一步強化了學生對文明禮儀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種禮貌待人，團結協(xié)作，遵紀守法，善于交際，樂于思考，勇于創(chuàng)新的良好行為習慣。

2、利用條幅、海報、宣傳板、櫥窗等載體，廣泛宣傳大學生行為養(yǎng)成教育活動，強化學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、輔導員牽頭，以班級為單位組織學生認真學習《大連職業(yè)技術學院學生日常行為禮儀規(guī)范》，并要求學生結合自己的現(xiàn)實表現(xiàn)展開討論，查找自己的不足，規(guī)范自己的言行。

4、舉辦以“文明駐心靈，美麗遍校園”為主題的辯論大賽。通過辯論，提高學生對文明禮儀的認識，規(guī)范學生的言行，從而提高學生的綜合素質。5、繼續(xù)組織好“大學生文明行為指導員”和“大學生文明行為督查員”的隊伍建設和管理工作，充分發(fā)揮“兩員”的監(jiān)督、檢查、指導作用。

6、繼續(xù)推行輔導員進課堂、宿舍、學生活動中的活動。要求輔導員深入學生學習、生活和工作中，了解學生的表現(xiàn)，掌握學生的言行，從而有針對性開展各項教育、監(jiān)督、檢查和管理工作。

7、在開展常規(guī)活動的同時，把學生的行為禮儀教育滲透其中，真正做到既豐富同學們的課余生活，又強化學生的日常文明禮儀教育，真正達到雙贏。

8、采取各種方式，通過各種渠道建立學生《“日行一善，日增一知”成長手冊》，通過看、讀進行體驗并記錄下來，定期在一定的范圍內匯報，各班及時組織總結，開展總結評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，將突出的人和事加以推廣。發(fā)動學生通過看、讀向善從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。組織開展優(yōu)秀事跡報告會，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。

三、活動效果

“日行一善，日增一知”教育實踐活動是加強成年人思想道德建設的重要內容，是全面提高學生思想道德素質的有效途徑，是貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn)�！叭招幸簧�，日增一知”教育實踐活動是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在學生的頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。

通過這項活動，同學們能夠更加明確善待自己、善待他人、善待環(huán)境的深層含義。善待自己具體表現(xiàn)為正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。善待他人指正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環(huán)境指正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。同時也將善行善舉的范圍進一步擴大，從善在學校認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生；到善在家庭孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人；最終善在社會正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

四、體會建議

加強大學生行為養(yǎng)成教育是一項長期的系統(tǒng)工程，需要學校的大力配合,需要全社會的共同努力,需要每個個體文明意識的提高。要充分發(fā)揮學校教育和社會教育的作用,形成教育合力,努力提高當代大學生的綜合素質,構建文明和諧校園。

管理工程系通過開展“日行一善，日增一知”活動，使同學們深刻的認識到無論生活還是學習，都應該從點滴做起。今后，我們還會一如既往地做好學生行為養(yǎng)成教育。采取有力的措施，進一步地強化學生的禮儀知識，文明習慣，誠信敬業(yè)等教育；通過社會實踐、親近基層，培養(yǎng)學生由“行為習慣養(yǎng)成”到“職業(yè)精神養(yǎng)成”，促使學生的言行由自發(fā)到自覺、由感性到理性、由教育到實踐的良性過渡，為社會培養(yǎng)綜合素質高，動手能力強的高技能性人才。

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