六年級閱讀活動計劃與總結(jié)

六年級下學(xué)期閱讀活動教學(xué)工作總結(jié)

馬底驛九校謝喬琳

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和班級制定的閱讀教學(xué)計劃，我進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的閱讀活動教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學(xué)生閱讀的巨大動力。我常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生進(jìn)行閱讀，既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象。

二、提高學(xué)生閱讀的能力

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

（l）思想健康。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學(xué)的知識豐富人。

（2）考慮學(xué)生的各方面差異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。

（3）有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想都會引起他們認(rèn)識世界的熾烈欲望。教師要有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

2、指導(dǎo)學(xué)生從讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程�！币虼�，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

閱讀是一個需要長期積累的過程，學(xué)生閱讀能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課堂教學(xué)中共同提高、共同發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)六年級讀書活動計劃

小學(xué)六年級讀書活動計劃

正如著名兒童文學(xué)作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地開展讀書節(jié)活動，現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際制定此課外讀書計劃。一、學(xué)生情況分析：

六年級現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男生38人，女生24人。經(jīng)過五年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章；而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。與此相對應(yīng)的，他們的書面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。班上現(xiàn)呈現(xiàn)出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。二、指導(dǎo)思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據(jù)學(xué)校工作安排，四月繼續(xù)開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。三、讀書目標(biāo)：

1．讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，促進(jìn)課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合。

3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫托爾斯泰）六、讀書活動安排與構(gòu)想：

1．教師以身作則，從自身做起，堅持在四月閱讀至少四本書籍，堅持每天早上及中午飯后做到和學(xué)生一起看書，堅持每周五指導(dǎo)集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

2．每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業(yè)后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變?nèi)松�；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學(xué)生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．豐富班級圖書角。進(jìn)一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

5．利用學(xué)校圖書資源。以班委名義，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，向?qū)W校圖書室借閱相關(guān)圖書，增加學(xué)生閱讀面。

6．每周每日活動明確讀書內(nèi)容：開展好“每日半小時必讀”，周一制訂一周讀書內(nèi)容并閱讀，周二為“名言匯萃”，周三為“經(jīng)典誦讀”，周四為“故事集錦”，周五為“同讀一本書”。

7．通過孩子把這個活動告訴他們的家長，爭取家長的支持，進(jìn)而積極參與到這次活動中來，親子共讀。

8．每人準(zhǔn)備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

9．讀書委員會：設(shè)立讀書委員會成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一枚圖標(biāo)，作為“閱讀之星”評選標(biāo)志。

10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談?wù)勛约鹤x書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的、動手制作讀書小報等。11．總體思路：

①啟“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。②薦“推薦一本好書。③讀讀一本好書。

④記摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。⑤展辦“讀書樂”攝影、讀書小報、書畫展覽等。

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