六年級讀書活動總結(jié)

六年級讀書活動總結(jié)

讀書的好處我們已經(jīng)聽過很多了，給我印象最深的是這樣一段大意如此的話：不讀書的人只能活一輩子，就是“這輩子”；而讀書的人可以活三輩子，除了“這輩子”之外，還有上輩子和下輩子。其實讀書不僅可以把我們的生命歷程延長，還可以讓我們“這輩子”的生命質(zhì)量提高，一個人的閱讀習(xí)慣可以是功利實用的、可以是理想崇高的、可以是快餐娛樂的，甚至可以是蠅營狗茍喜腥逐臭的，這都沒有關(guān)系，只要閱讀了，至少就可以豐富我們的視野，充實我們的閱歷，修正和補(bǔ)充我們從社會上獲得的直接經(jīng)驗，“這輩子”至少就可以活得有些滋潤，有些顏色，有些從容不迫。我今年所教的班級為五年級，他們已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)淖R字量，具備了初步的閱讀能力。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使書成為他們生活、學(xué)習(xí)的好伙伴，本學(xué)期我在班級中開展了“閱讀大競賽”活動。首先我在班級后面建立了圖書角，每位學(xué)生從自己的藏書中精選三本作為班級圖書角的儲備。平時課間、自主活動，只要學(xué)生有時間想看書，就可以從圖書角中借閱圖書，進(jìn)行閱讀。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班中有部分學(xué)生由于家庭等各種原因購買書籍的量很少。為了讓這部分學(xué)生有書可讀，我從學(xué)校閱覽室中為班中每位學(xué)生借閱了一本好書。并要求學(xué)生將自己讀過的書目記錄在本子上。每周二的閱讀課，我都要組織學(xué)生統(tǒng)計所讀的數(shù)量，并進(jìn)行記錄，進(jìn)行比賽。在此之后，學(xué)生可以在組內(nèi)與其他同學(xué)互相交換書籍再進(jìn)行閱讀。通過此項活動，學(xué)生閱讀的興趣大大提高，最多的學(xué)生已經(jīng)閱讀了1000多篇文章了。

但在活動中，有部分學(xué)生對讀書的興趣不是十分濃厚，為了保證這部分學(xué)生的閱讀量，我又設(shè)計了反饋表，要求學(xué)生把每天自己在家讀書的時間記錄下來，家長簽字。這樣，至少可以督促他們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。開展讀書活動離不開家長的支持。為了調(diào)動起家長的積極性，在家長會上，我做了有關(guān)讀書的專題講座，把讀書對一個人的影響以及如何鼓勵孩子讀書做了詳細(xì)的陳述，為家長實施有效的家庭教育提供了幫助。在讀書節(jié)期間，我在班級中開展了“朗誦小百靈”“講故事”的展示活動，激發(fā)他們讀書的興趣。另外，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我開始指導(dǎo)學(xué)生學(xué)著寫讀書筆記，并指導(dǎo)學(xué)生辦成手抄報，在班級內(nèi)展示，同時，還進(jìn)行了“好書推介”的展示活動，給班級營造了非常好的讀書氛圍。除了開展學(xué)校指定的活動外，我還在班級中開展了“好書大家讀”的活動。我們?nèi)�班一齊讀的是《古詩文朗誦》，在黑板開辟出一角，由班干部每天抄寫上一首詩，我講解意思后，學(xué)生當(dāng)天背誦，學(xué)生的興趣十分濃厚。根據(jù)學(xué)生的讀書量，在學(xué)期末，我們評選出了班級的“讀書之星”趙蘇琪。這對學(xué)生是極大的鼓勵和促進(jìn)。學(xué)生都躍躍欲試，想要在下學(xué)期趕超上她。相信伴隨著一系列讀書活動的開展，學(xué)生會逐漸從書中受益。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們一起讀書！我們一起讀書是為了讓普天下的孩子都能有書讀！我們一起讀書是為了讓生活在這個孤獨星球上的人們都能有更好的生活……讓我們從自身做起；讓我們在書中尋找精神的家園、讓我們在書中尋找生命的真諦！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)六年級讀書活動計劃

小學(xué)六年級讀書活動計劃

正如著名兒童文學(xué)作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地開展讀書節(jié)活動，現(xiàn)根據(jù)本班實際制定此課外讀書計劃。一、學(xué)生情況分析：

六年級現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男生38人，女生24人。經(jīng)過五年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章；而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。與此相對應(yīng)的，他們的書面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。班上現(xiàn)呈現(xiàn)出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。二、指導(dǎo)思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據(jù)學(xué)校工作安排，四月繼續(xù)開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。三、讀書目標(biāo)：

1．讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，促進(jìn)課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合。

3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫托爾斯泰）六、讀書活動安排與構(gòu)想：

1．教師以身作則，從自身做起，堅持在四月閱讀至少四本書籍，堅持每天早上及中午飯后做到和學(xué)生一起看書，堅持每周五指導(dǎo)集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

2．每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業(yè)后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變?nèi)松�；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學(xué)生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．豐富班級圖書角。進(jìn)一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

5．利用學(xué)校圖書資源。以班委名義，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，向?qū)W校圖書室借閱相關(guān)圖書，增加學(xué)生閱讀面。

6．每周每日活動明確讀書內(nèi)容：開展好“每日半小時必讀”，周一制訂一周讀書內(nèi)容并閱讀，周二為“名言匯萃”，周三為“經(jīng)典誦讀”，周四為“故事集錦”，周五為“同讀一本書”。

7．通過孩子把這個活動告訴他們的家長，爭取家長的支持，進(jìn)而積極參與到這次活動中來，親子共讀。

8．每人準(zhǔn)備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

9．讀書委員會：設(shè)立讀書委員會成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一枚圖標(biāo)，作為“閱讀之星”評選標(biāo)志。

10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談?wù)勛约鹤x書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的、動手制作讀書小報等。11．總體思路：

①啟“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。②薦“推薦一本好書。③讀讀一本好書。

④記摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。⑤展辦“讀書樂”攝影、讀書小報、書畫展覽等。

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