語文第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)

語文第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

付澤霞

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任工作，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1、以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行了入學(xué)的常規(guī)教育，并進(jìn)行初步的口語訓(xùn)練。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)了聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音讀兒歌和短文。

3、本冊(cè)教材中要求學(xué)會(huì)的100個(gè)字，會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，大部分學(xué)生能正確的讀寫。從中認(rèn)識(shí)了13種常用筆畫，及26個(gè)常用偏旁（又稱部件）。

要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生掌握這些字的筆畫、筆順，認(rèn)識(shí)常用偏旁，教給學(xué)生利用這些漢字知識(shí)識(shí)字，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。不同的字，要用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，克服了識(shí)字教學(xué)中的形式主義。

要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄寫，不默寫，不考試。教學(xué)中我是這樣操作的：（1）結(jié)合課文的原詞讀一遍；（2）列舉含有這個(gè)字的常用詞語，幫助認(rèn)識(shí)這個(gè)字；（3）用卡片或做游戲等方法，幫助學(xué)生認(rèn)讀這些字。

4、寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的有效手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。為了使學(xué)生從小打好寫字的基礎(chǔ)，我讓學(xué)生從以下兩條途徑進(jìn)行練習(xí)，一是寫好每課要求學(xué)會(huì)的字，一是寫好復(fù)習(xí)中的字。課后的寫字練習(xí)，都要求先按筆順描紅，再臨寫兩個(gè)。從第五個(gè)復(fù)習(xí)起，按寫字的筆順規(guī)則，分別要求學(xué)生練習(xí)寫先撇后捺、先橫后豎、先上后下、先左后右等不同類型的字。復(fù)習(xí)中的寫字練習(xí)，都是在田字格中先描后寫。教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，不僅要學(xué)生把字寫得正確、端正，還要掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、閱讀教學(xué)以讀為主。本冊(cè)教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內(nèi)容豐富多彩，有熱愛祖國的，有進(jìn)行行為習(xí)慣教育的，有認(rèn)識(shí)自然的，等等。課文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累語言，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。

凡是要求背誦的段、篇，落實(shí)到人，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上熟讀成誦。6、認(rèn)真上好了每一次口語交際課，不僅訓(xùn)練了每個(gè)學(xué)生的聽和說的能力，而且培養(yǎng)了語言交際能力�？谡Z交際的教學(xué)力求讓讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。要求口述的，一定要在人人練說的基礎(chǔ)上，再指名說，還要適當(dāng)引導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。適合交際的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)置情境讓學(xué)生互動(dòng)起來，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、開展了多種語文活動(dòng)，提高了學(xué)生的語文實(shí)踐能力

1、通過寫字比賽培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，提高了寫字的質(zhì)量，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

2、開展了“讀文，講故事”活動(dòng)，在“讀文，講故事”活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性很高，既培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力，又鞏固了所學(xué)的字，增加了識(shí)字量。

3、開展了默寫比賽、背誦比賽，獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)勝者。

4、為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的情況，提高借助拼音閱讀短文的能力，進(jìn)行了一次拼音驗(yàn)收，我班優(yōu)秀率高達(dá)98%。

三、存在問題及改進(jìn)措施：

1、教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面窄，詞匯量少，今后，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì)，提供閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，上課專心聽講等。

3、極少數(shù)學(xué)生字詞掌握還不夠，要求學(xué)會(huì)的字不會(huì)寫，我準(zhǔn)備與家長配合，利用假期的時(shí)間督促其掌握。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教育教學(xué)工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，提高語文課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生

逐步樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班級(jí)各項(xiàng)工作都已走上正軌。

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小學(xué)語文第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課

為提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。同時(shí)了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，如何采取相應(yīng)的措施。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、積極教研

為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個(gè)月，堅(jiān)持每天聽同年級(jí)組老師的課，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù)，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，并積極參與評(píng)課。爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)觀摩組內(nèi)、區(qū)內(nèi)、區(qū)外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平，一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。

三、認(rèn)真教學(xué)

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具，是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，身為教者，我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)漢語拼音。由于低年級(jí)學(xué)生自制能力差，思維形象具體化，為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性，，我便從表象入手，讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識(shí)地發(fā)出不同的音，學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。

處于幼童期的孩子，是十分活潑好動(dòng)的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。所以上課時(shí)我常讓他們動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，做做知識(shí)性游戲。如：拍手記憶法每一個(gè)拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊�中，很容易記住�?/p>

2、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個(gè)難點(diǎn)，我校是一所全國書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認(rèn)識(shí)筆畫和寫好筆畫是識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)和掌握“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸�！�

3、一年級(jí)的孩子愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，課堂上注意力不夠集中，針對(duì)這種問題，對(duì)于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡(jiǎn)單的批評(píng)方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差距

3、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注重身教。今后我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

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