關于班級名人傳的作文 本文簡介：

那個女孩張鑫妍中國有蔡依林，五班有宋依琳。她愛笑，這是她最常有的表情。不論是在班里，宿舍里，排隊時……幾乎都能聽到她爽朗的笑聲，如一股清風般吹進你的心坎，如向日葵般朝氣蓬勃，可有時她也會露出嘲諷笑意，很扎眼，很令人心疼。她能說笑道。記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然聽到宋依琳那滔滔不絕的話語:“你說你總

關于班級名人傳的作文 本文內容：

那個女孩

張鑫妍

中國有蔡依林，五班有宋依琳。

她愛笑，這是她最常有的表情。不論是在班里，宿舍里，排隊時……幾乎都能聽到她爽朗的笑聲，如一股清風般吹進你的心坎，如向日葵般朝氣蓬勃，可有時她也會露出嘲諷笑意，很扎眼，很令人心疼。

她能說笑道。記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然聽到宋依琳那滔滔不絕的話語:“你說你總說啥啊，你說的是啥啊，說的都是廢話，還不如不說，就是活著浪費空氣，死了浪費土地……”我撲哧一樂，恍然大悟道，又是在說李松澤啊。

她仗義。記得有一次，宋伊琳的后桌犯了錯，但老師不知道，卻相信宋依琳不會說謊，于是一再問到底是怎么回事，但是宋依琳死活不松口，憋的臉通紅，我當時都著急了。

她很man，不是貶義，是褒義。每當李松澤張牙舞爪的跑去欺負女生時，只要宋伊琳在，準會擋在那幾個女生前，喋喋不休的說教他。例如，有一次，李松澤追著我，正巧，宋依琳從那經(jīng)過，我趕緊向她跑去，大叫：“二琳救命�！彼我懒斩�話不說，擋在我前面。擋住李松澤：“你總欺負我妍姐干啥啊，你有意思嗎？”之后便是滔滔不絕的說教聲。最后，李松澤捂著耳朵，落荒而逃，我看著宋依琳的背影，笑了。

她……

在成長的路上，我不孤單，因為有你，我的人生更加精彩，我的生活更加豐富。感謝命運，讓我邂逅如此好的你，愿你每天開心，充滿活力。

不管以后我們身在何處，希望你將來會在心里為我留一個小位置，記得你曾有過我這個朋友。

她

畢紫茹

不大不小的眼睛忽閃忽閃地眨著，嘴巴還算小巧玲瓏，嘴巴一嘟起來，襯托住她那圓圓又呆萌的臉蛋，整個人都是呆呆的。哈哈沒錯。她便是我的同窗兼閨蜜——譚雨欣。

每個人都知道，我與她每時每刻都形影不離，但她，也絲毫逃脫不了“損”的罪名。

她很“損”，也是名副其實的損友。記得那次，我們在QQ上聊天，她說：“我好像看見你了�！蔽乙桓币苫蟮拿婵�，心想：自己一天都在家啊，怎么看見的我？我心存疑惑的發(fā)了一個：“噢？”隨后，他似獵豹捕捉住了兔子般，得意洋洋的發(fā)了一張狗在路上跑的照片。她緊接著發(fā)了一句話：我還照了照片呢。我看了，不禁又怒又笑啊。

但她也有極為美麗的一面，她很善解人意。

周三下午本不想去上學了，但因為是主課，所以逼著自己去上了學，那一次，因為某種原因，我哭了，眼睛腫的完全不像話，到了班里，我立即趴在了桌子上，失聲痛哭，淚水忍不住的刷刷流下，好似掙脫了線的風箏，又比如掙脫了束縛的野馬，不受控制的奔涌而來，因為已經(jīng)哭不出聲來，所以沒有人來安慰我，只有她，看出了我與平時不一樣，對著我說道：“怎么了？是不是被人欺負了？還是家里出了什么事？”我聽了，腦袋從桌子上仰了起來，搖了搖頭，看了看表，隨后又趴在了桌子上，她見我眼睛紅紅的，又很小心翼翼，輕輕的說：“去洗個臉吧，眼睛都腫了�！蔽覔u了搖頭，趴在桌子上，但她絲毫沒有要離開的意思，只是坐在了我身旁，靜靜地陪著我……

這便是她，一個集齊世間“呆”字的她，愿友誼長存。

因為遇見你，一切就注定

喬育丹

“陳——群——”開學第一天，她在黑板上寫下她的名字，并笑著說：“我叫陳群，我猜我的前代肯定不是陳世美�！蔽覀兊墓适麻_始了。

零零散散的記憶里，我忘不了那一幕。初一的第一次校游，在去往頤和園的小路上，我正準備回頭找同伴時，手一甩，和陳老師的手碰到了一起。本來還是挺尷尬的，畢竟相處的時間也不長，可沒想到陳老師那柔軟白胖的手順勢拉住我的手。那一瞬間有些激動，有些無措，有些暖心。這小小的舉動看不出什么來吧，但在我心里卻留下了深刻的回憶。每當想起，心里還是一暖。

也許我說的發(fā)生在我們身上的小故事你已經(jīng)記不清了，或者根本就沒有在意過，但在我心里啊，一直有一份很重的力量。

盡管班里的同學或者外班的同學對你有一些“誤解”，我都盡力爭辯，但是我想，美好的人在美好的人心里面，總是美好的，永恒的美好。

你笑起來說不上美，也十分可愛，肉嘟嘟的小臉臉擠出一個小笑臉小酒窩就明顯可見，還有那一口小白牙。我覺得陳老師感性的性格和我特別像。不管自己付出多少，大家開心就好，不管自己多苦多累，只要給孩子們一個初中三年的美好回憶就好。

陳老師獨愛大紅色，頭發(fā)上，鞋子，衣服……到處可見陳老師愛的大紅色，我也不知道陳老師獨寵大紅色，可能是喜慶或是給人喜悅感吧。總而言之，喜歡就是喜歡哪來那么多為什么。

每個老師都有每個老師不同的教學方式，人生哲理，唯獨你讓我記憶猶新，是你，牽我的手；是你，教我道理；是你，讓我感受文字的力量，是你……

也許多年后你我終將是過客，也許多年后我們不曾相遇。但我會一直記得你。當我文字上蹣跚學步時默默地守在我身邊成為照亮我的燈。

如果遇見是美好的開始，那么今生我將不負與您的相遇。

關于班級名人傳的作文 本文關鍵詞：作文，班級，名人傳

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