總結(jié) Microsoft Word 文檔

關(guān)于開展理想信念教育實踐活動的工作總結(jié)為深入貫徹黨的十八大精神，全面加強非公企業(yè)理想信念教育，堅定我區(qū)非公經(jīng)濟人士的社會主義信念，根據(jù)市工商聯(lián)開展非公有制經(jīng)濟人士理想信念教育實踐活動的精神，結(jié)合區(qū)工商聯(lián)工作實際，區(qū)工商聯(lián)決定在全區(qū)非公企業(yè)開展理想信念教育活動。因地制宜，創(chuàng)新載體注重活動效果；廣泛宣傳，營造氛圍，開展理想信念主題教育活動。在工商聯(lián)全體工作人員和工商聯(lián)企業(yè)會員共同努力下，主題教育活動扎實開展、富有成效，達到了預期的效果。主要工作總結(jié)如下：

一、精心組織，深入學習。

區(qū)工商聯(lián)堅持副主席例會制度，根據(jù)市統(tǒng)戰(zhàn)部、工商聯(lián)的總體部署，圍繞區(qū)非公經(jīng)濟發(fā)展目標，結(jié)合形勢和任務(wù)的要求，認真組織會員企業(yè)負責人學習政治理論，提高理論素養(yǎng)，堅定理想信念。組織了理想信念教育宣講活動，組織會員企業(yè)中深入學習了黨的十八大精神和習近平主席、李克強總理的重要講話，并組織會員企業(yè)學習黨史。聘請專家、學者、教授，圍繞加強新時期非公企業(yè)理想信念教育、企業(yè)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理等為主要內(nèi)容的一系列講座，對會員企業(yè)管理層和一線員工進行培訓。提高全區(qū)非公企業(yè)人士的思想道德水平、提高企業(yè)管理者的能力素質(zhì)通過學習，提高了非公經(jīng)濟人士的政治覺悟，堅定了區(qū)非公經(jīng)濟人士的社會主義理想信念，

二、因地制宜，創(chuàng)新活動載體。

以《鳳泉工商聯(lián)》期刊為活動載體，開設(shè)工商聯(lián)理想信念教育活動專刊，設(shè)置企業(yè)動態(tài)、企業(yè)風采、優(yōu)秀企業(yè)文化展示等欄目，為會員企業(yè)提供交流學習平臺。編寫《鳳泉區(qū)工商聯(lián)理想信念材料匯編》，圍繞教育的主要任務(wù)和教育主題內(nèi)容，組織專門力量編輯以政策信息，經(jīng)濟信息、政策法規(guī)等為主要內(nèi)容的《鳳泉區(qū)工商聯(lián)理想信念教育材料匯編》，為此次主題教育活動提供學習資源。

三、廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

在理想教育實踐活動中，區(qū)工商聯(lián)成立了宣傳組，圍繞活動主題以及區(qū)思想道德建設(shè)工作，以網(wǎng)絡(luò)平臺、《鳳泉工商聯(lián)》期刊為依托、，利用互聯(lián)網(wǎng)、宣傳標語等方式，深入會員企業(yè)進行調(diào)查研究，精心策劃，細心組織，力爭使宣傳工作貼近生活、貼近實際，貼近時代步伐！通過理想信念教育實踐活動實踐活動，區(qū)廣大非公經(jīng)濟人士責任感在實踐中增強，切實營造了濃厚的理想信念教育氛圍，增強了教育的感染力。

四、存在不足及下一步工作計劃

回顧非公經(jīng)濟人士理想信念教育實踐活動開展以來取得的成就和在活動中的實踐活動，我們認為在有些工作還要進一步完善：1、區(qū)工商聯(lián)在理想信念教育活動中盡管開展了一些有益的活動，但由于人員緊張，工商聯(lián)如何從根本上做到統(tǒng)籌兼顧，提高效率，還有待繼續(xù)創(chuàng)新。

2、有些工作由于時間緊，工作經(jīng)驗不足，做得不夠盡善盡美。

工商聯(lián)將認真總結(jié)非公經(jīng)濟人士教育實踐活動的成果，找出差距，認真開展理想信念教育活動，進一步增強廣大非公經(jīng)濟人士的理論自信、道路自信、制度自信。為推動全區(qū)非公企業(yè)發(fā)展提供強大的精神動力。堅定非公經(jīng)濟人士的理想信念，堅定非公經(jīng)濟人士社會主義理想，為推動鳳泉區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、“建設(shè)鳳泉”、“筑夢中國”注入正能量。

擴展閱讀：述職報告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學習。一、概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責情況的一種事務(wù)文書。《孟子梁惠王上》說：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職就是陳述職守，報告職責范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結(jié)果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同

應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹鳎�重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內(nèi)，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。

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