新崗位 新起點

新崗位新起點

任職試用期總結(jié)

國有資產(chǎn)管理處趙同臣

去年4月，我競聘國有資產(chǎn)管理處處長崗位并上崗試用。國有資產(chǎn)管理處是學校新獨立設(shè)置的管理機構(gòu)，對于我個人來說，是新的工作崗位，也是新的起點。

從處的名稱就可明了處的職責。隨著經(jīng)濟體制的深化改革，多種所有制的并存和競爭，國有資產(chǎn)的管理的重要地位愈發(fā)突出。貫徹執(zhí)行上級資產(chǎn)管理的各項規(guī)定，組織完善和實施學校國有資產(chǎn)管理的規(guī)章制度，是自己工作的重點。由于學校的具體情況，學校賦予國有資產(chǎn)管理處的職責，歸納起來主要有三大部分。一是學校教學科研設(shè)備的購置使用管理，二是學校公用房屋的調(diào)配和土地資產(chǎn)的管理，三是學校實驗室的安全運行管理。不庸諱言，三大工作內(nèi)容，沒有太剛性的任務(wù)要求，說難也難，說易也易，關(guān)鍵在于工作達到的期望的標準。

無論何故，既然自己選擇了這一崗位并得到群眾的許可，就應(yīng)該以最高的工作標準來要求自己，努力做好工作，在其位謀其政，干一行鉆一行，對得起領(lǐng)導的信任，對得起群眾對自己的期待。作為一處之長，做好工作的最重要的方法，還是毛澤東主席所倡導的，學會彈鋼琴，出主意，用干部，群策群力。在一年新的工作崗位實踐中，我本著調(diào)查研究，摸清家底、機制創(chuàng)新，制度管理的基本工作思路，團結(jié)和組織全處同志，在完成學校資產(chǎn)清查、落實學校公車改革、處理日常事務(wù)工作的前提下，重點抓了三方面的工作。

一、改革設(shè)備采購招標方式。

我校批量物資和大型設(shè)備的招投標工作之前均由學校自行組織。實事求是地講，學校自行組織招標，一是招標機構(gòu)本身不具備招標的資質(zhì)，難以做到規(guī)范操作，二是招標信息發(fā)布面窄，選擇商家的余地有限，三是參加評標的人員專業(yè)知識欠缺，不易保證欲購設(shè)備的性價比最優(yōu)。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，從去年下半年開始，對校內(nèi)設(shè)備購置自行組織招標的方式進行了改革，試行委托社會上具有招標資質(zhì)的公司代理學校進行設(shè)備的招標采購工作。這一改革，進一步保證了設(shè)備采購過程的客觀公正，避免了學校自行組織招標工作的各種風險。從實際效果來看，通過這種形式，所購置的設(shè)備價格，除使用單位要求性能特定或單一生產(chǎn)廠家外，都遠遠低于設(shè)備購置部門既定的經(jīng)費預(yù)算。更重要的是，這一機制上的改革，從根本上杜絕了商業(yè)賄賂等腐敗問題產(chǎn)生的條件。擬在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修訂學校設(shè)備購置管理辦法。

二、開展公用房屋基本情況普查

學校公用房屋的使用管理是資產(chǎn)管理處的重要職責之一。由于學校房屋資源的有限性和使用者需求的無限性，保證學校的基本教學用房，有償使用科研用房，標準配置行政用房，是學校用房管理的方向。做到這一點，全面詳細掌握公用房屋的確切數(shù)據(jù)和使用情況是基本前提。由于歷史的原因，對于各學院、各部門的辦公用房，我們是只知個大概，沒有詳細準確的數(shù)據(jù)資料。國資處一成立，即將此項工作列為重點內(nèi)容。在詳細制訂公用房屋基本情況普查方案后，與學校學生管理部門聯(lián)系，以勤工儉學的名義，組織了近百名學生，以棟樓為基本單元，分工負責，進行入室測量和查對核實工作，并將相關(guān)數(shù)據(jù)錄入計算機管理信息系統(tǒng)。這一基礎(chǔ)性的工作，使學校辦公用房的調(diào)整和制訂公房使用管理制度有了準確的量化依據(jù)。

三、著手學校實驗室安全管理制度的建立。

學校實驗室的安全管理是資產(chǎn)處的一項全新的工作內(nèi)容。由于學校學科的特點，實驗室涉及安全管理方面的內(nèi)容復(fù)雜，頭緒很多，責任很大，任務(wù)很重。北京市公安、環(huán)境管理機關(guān)對此十分重視，檢查不斷。之前，學校沒有明確統(tǒng)一的管理機構(gòu)和最基本的情況資料，工作幾乎是從頭做起。新的實驗室管理科一成立，馬上安排開展了全校范圍內(nèi)的實驗室安全管理情況調(diào)查，在摸清各實驗室各類危險品的使用管理情況的基礎(chǔ)上，分別對放射性危險品、毒品和易制毒品的購買、使用管理以及危險化學品廢棄物處置等擬訂了管理辦法，完善了相應(yīng)的程序，并集中處理了一批危險化學品廢棄物，管理工作基本上得以理順。

我自認為，二十余年來，學校對自己的使用、培養(yǎng)，勝任本崗位所需要的素質(zhì)和能力是沒有問題的，但面對新的工作領(lǐng)域，如何能有所進步，有些改革和創(chuàng)新，仍是需要自己不斷學習、認真思索和努力實踐的。

不斷的讀書學習，是提高自己理論水平，開拓工作思路的途經(jīng)，也是陶冶性格性情，享受人生樂趣的方式。少些煙酒味，多些書香氣，不僅對自己的工作，就是對自己的身體也是有益的。因此，在工作中，在閑暇時，自己總是不忘讀書、看報，時刻關(guān)注國家改革發(fā)展的理論動態(tài)和大政方針政策，使自己思想上不至于落伍，在本職工作上能有所指導。

多年來在學校不同崗位上的履職經(jīng)驗，前輩們的言傳身教，自己深深感到，在高校這個低頭不見抬頭見的圈子里，官位是一時的，人品是一生的，“人以品為重，官以德立身”。在位處事，定要認真，出以公心，一碗水端平，可能傷害著個別自身利益的人會有意見，但相信多數(shù)人認為是公道的，經(jīng)得住長久的檢驗，自己的良心到任何時候都不會受到譴責。

要做到清正廉潔，秉公辦事，在當今的社會環(huán)境下，首要的是把持住自己的原則，經(jīng)得起各種誘惑，特別是那種沖著你手中權(quán)力而來的過分的熱情。要秉公辦事，還要勇于放棄集中于自己或本部門手中的權(quán)力，努力尋求集體決策、制度決定問題的方法和機制。我是這樣想的，也是努力這樣做的。

人是社會的產(chǎn)物，人是變化的。過去，領(lǐng)導崗位對你的一些要求做到了，但不能保證全部做到了，不能保證今后永遠能做得到。因此自己要不斷地學習，活到老學到老，改造到老。特別要注意學習領(lǐng)導工作的理論和方法，學習說話處事的方式和藝術(shù)，繼續(xù)為學校建設(shè)和發(fā)展努力，時刻讓群眾感到自己是認真干事的，處事公道的，不貪不占的，可以信任的。

二七年六月十五日

擴展閱讀：新崗位新起點再創(chuàng)新業(yè)績

新崗位新起點再創(chuàng)新業(yè)績

201*年述職報告

高等教育研究所是（質(zhì)量評價中心、督導室）是以從事教育科學理論與實踐研究、教研課題管理、教學質(zhì)量評價為主要職能的教育研究和教育評價機構(gòu)（中醫(yī)學專業(yè)認證自評報告所述）。自201*年11月接受學校聘任為高等教育研究所任副所長（主持）起，我就有了一個新的崗位，也有了新的起點。我深感責任重大，認真研究了學校組織部下達的本所職能職責，調(diào)研了兄弟院校同一部門的內(nèi)部設(shè)置，緊跟學校機構(gòu)改革的步伐，迅速充實了本所的機構(gòu)設(shè)置與人員配置，使本所工作步入正規(guī)。一年來我認真學習黨的各項方針政策，學習新的教育理論和管理科學，在學校領(lǐng)導的指導下，在教學督導的引導下、在教學單位與相關(guān)職能部門和廣大教師的支持下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，現(xiàn)匯報如下：

一、高教研究立意深遠兼顧微觀

我校的教研與改革曾經(jīng)取得過輝煌業(yè)績，但近年來由于機構(gòu)設(shè)置及其他因素的影響，教師對教學研究的熱情不高，針對這種現(xiàn)狀，我們主要做了一下的工作：1、接受國際交流教育學院的邀請，我給該院教師作了關(guān)于“教育科學研究方法”的講座，力圖使我們的教師在教育科學研究的內(nèi)涵了解、教育科研的課題選擇、研究方法、研究項目的申報、研究成果的呈現(xiàn)與轉(zhuǎn)化等方面有所建樹。

2、組織教學督導研習新的教學理論，為全校教師進行了考試理論的培訓及布魯姆目標教學法的輔導，在09年校級教研課題的申報時就有教師申報這方面的課題。

3、組織201*年校級教研課題的申報工作，通過立項指南引導教師的教育科研向三個方面轉(zhuǎn)變：一是教育科研轉(zhuǎn)向加強同決策的聯(lián)系如設(shè)立了三個招標課題：學校教育質(zhì)量評價和專業(yè)認證活動的機制研究、大學英語教學改革與實踐研究、學校管理領(lǐng)域質(zhì)量標準及評價體系研究；二是教育研究轉(zhuǎn)向?qū)τ绊懡逃�質(zhì)量和學習成績的主要因素的探究，鼓勵一線教師牽頭，以課程結(jié)構(gòu)重組、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段改革等為研究對象的選題，如形成性評價在機能實驗教學中的應(yīng)用研究、教師課堂教學質(zhì)量評價指標體系的研究與實踐、PBL教學法研究；三是教育科研更加注重研究以學生為中心的課程內(nèi)容和教學方法，并深入研究如何根據(jù)學習標準制訂教學標準，如豐富《中國醫(yī)學史》教學手段，更好地發(fā)揮專業(yè)人文素質(zhì)教育作用、培養(yǎng)應(yīng)用型護理人才方法的探討、《中藥化學》實驗教學改革與質(zhì)量評價體系研究等。

在教學單位的大力支持下，今年教師申報教研課題的熱情異常高漲，申報項目多達一百多項，我們在好中選優(yōu)，并充分利用學校財力的基礎(chǔ)上，立項了20項有資助的教研項目，還立項了自籌資金的項目若干，為進一步申報省級、國家級教研項目打下了良好基礎(chǔ)。中醫(yī)學認證專家在評價這方面的工作時說，“學校高教研究有引導”，我感到很欣慰。

4、組織了部分教研課題的結(jié)項工作：教研課題的結(jié)項是完成課題研究之后的重要收尾工作，從核查課題負責人的結(jié)項報告、到邀請結(jié)項專家都進行了認真準備，本次結(jié)項工作順利完成。

5、編制《高教研究與教學督導》，通過介紹各地高校教育工作動態(tài)、教育教學改革的舉措，教學督導工作的動態(tài)及理論研究、收集整理學校教育改革和質(zhì)量評估方面的信息，為學校職能部門及教學單位謀劃教育發(fā)展提供了重要的參與材料和決策依據(jù)。在發(fā)刊詞中王鍵校長就對本刊的創(chuàng)辦給予了高度贊揚，同時提出了對本刊的要求。本刊的主要欄目有：高教動態(tài)、國醫(yī)國藥、本期焦點、教改新聞、督導工作、師生社區(qū)。本刊的主要特色是“本期焦點”，欄目緊密結(jié)合我校教學改革實踐，發(fā)現(xiàn)、捕捉教學新問題新現(xiàn)象，以某一視角為切入點，將教學中的某項工作作為每一期的焦點，通過“編者語”簡介焦點內(nèi)容、選題立意、編輯思路，圍繞焦點問題搜集整理相關(guān)信息，向讀者展現(xiàn)立體的、系統(tǒng)的知識，讓大家共同關(guān)注焦點、思考焦點。已刊發(fā)的六期焦點分別為專業(yè)認證、質(zhì)量工程、學生就業(yè)和教學科研、大學精神、青年教師基本功競賽。

本刊物還很不成熟，近期我們將召開座談會，邀請有關(guān)專家、教學單位的讀者們?yōu)槲覀兘ㄑ垣I策，使刊物獲得進步。

二、教學評價腳踏實地重在促建督導前移提高教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量教學評價的目的不是“吹毛求疵”，而是為了進一步促進教學管理與教學質(zhì)量的提高。教學督導為了實現(xiàn)教學目標，依法對教學工作進行監(jiān)督、檢查、評價和指導。過去的督導工作以督為主，以導為輔；今天的督導，以導為主，以督為輔；督導前移，以達到提升教學管理水平，提高教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量的目的。為此，我們腳踏實地做好以下工作：

1、重新聘任新一輪教學督導：在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，增加2位在職教授為督導，充實了督導隊伍，使督導隊伍結(jié)構(gòu)更加合理，工作熱情更加高漲，為做好教學評價工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、促進學校領(lǐng)導與教學督導聯(lián)合，加強平時教學狀況的隨機檢查：我們根據(jù)學校領(lǐng)導自身工作性質(zhì)與工作安排，合理安排學校領(lǐng)導與教學督導一起從不同側(cè)面對教學秩序進行檢查與隨機聽課，基本保證每周有一位校領(lǐng)導和督導進行此項工作，并及時將收到的信息反饋到相關(guān)單位與個人，為領(lǐng)導與督導與一線教師與學生、督導與領(lǐng)導與一線教師與學生之間建立了立交橋，使教學信息多渠道反饋暢通。

2、制定了兩個評價指標在試行：自05年教學評估以來，學校建立了部分教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，但對于考試管理與教研室建設(shè)都沒有標準，我們在調(diào)研、學習借鑒的基礎(chǔ)上制定了《安徽中醫(yī)學院考試過程評價標準》和《安徽中醫(yī)學院標準化教研室建設(shè)標準》，使每學期一次的試卷檢查有標準可依，教研室建設(shè)初步取得成效，使中醫(yī)學專業(yè)試點認證工作增彩增色，也有助于學校進一步規(guī)范管理。

3、創(chuàng)新學生信息員工作：聘任了新一輪的學生信息員，進行了信息員培訓，幫助他們了解學校教學管理及相關(guān)教學保障情況，提升他們的工作水平，引導學生信息員不僅要收集學生對學校各方面的工作的意見與建議，也把學校暫時不能解決問題的原因轉(zhuǎn)達給同學，請學生諒解。我們還準備在近期召開學生信息員與教學督導的聯(lián)誼活動，進一步加強教學評價的質(zhì)量。

4、籌備全校學生的學情調(diào)查：此項工作已經(jīng)做好了前期的準備工作，如學情調(diào)查內(nèi)容、方式（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，程序設(shè)計已經(jīng)完成）等（因中醫(yī)學認證工作而延后），待調(diào)查工作完成后，我們將作出分析報告，提供給相關(guān)部門為決策或改進工作做依據(jù)。

5、全面參與期初、期中與期末的“三大教學檢查”。

6、扎實做好試卷評查工作，提高學校組織考試管理、試卷的命題、批閱、試卷分析、歸檔等工作的質(zhì)量。三、團結(jié)合作共同提高

1、與成教院合作編制成教學生學習指導書，已完成2批。2、與藥學院合作在每月的第二周進行提升課堂教學質(zhì)量的系列活動（已進行了三次）。

3、紀委監(jiān)察處合作完成中醫(yī)學專業(yè)認證工作的督查工作。

4、與工會、教務(wù)處、人事處共同舉辦第八次青年教師教學基本功競賽活動，主要負責教案評審、課堂教學評審部分。

5、中醫(yī)學專業(yè)認證工作：從最初對照指標體系進行任務(wù)分解、到教育評價與教育專家等相關(guān)指標的任務(wù)落實完成、認證前對各單位進行自評報告的研習與自評報告支撐材料準備工作的督查、在認證專家進校的前一天還和督導前往六安市中醫(yī)院，幫助非直屬附屬醫(yī)院的做好認證準備工作。

6、與人事處配合為選拔新進教師進行教學能力的考核；為教師職稱評定進行教研課題審核。

四、個人的教學與研究工作

完成二學期應(yīng)完成的《藥理學》教學任務(wù)；暑期參與一個多校聯(lián)合的課題工作，完成了高等中醫(yī)藥教育與現(xiàn)代科技的關(guān)系研究，撰寫了《現(xiàn)代科技是中醫(yī)藥高等教育發(fā)展的助推劑》；參與了王鍵校長牽頭的全國中醫(yī)藥立法課題的相關(guān)工作。

做紅花時不辜負綠葉的扶襯，做綠葉時決不忘記根的深情。不當家不知道柴米油鹽醬醋茶，不做管理不能體會酸甜苦辣咸。一年的時間說長不長，說短不短，我得到了許多領(lǐng)導、同事、同志們的支持和幫助，我想要感激的人很多，借此機會，千言萬語凝結(jié)成一句話：感謝大家的支持！在前進的道路上，我們攜手并肩，信心百倍，為中醫(yī)學院的明天再創(chuàng)新佳績！

高等教育研究所韓茹201*-12-

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