大學生生態(tài)文明建設調查心得

大學生生態(tài)文明建設調查心得

（1）增加生態(tài)文明相關教育課程

當前，在大學的課程開設內容中，并沒有針對提高學生生態(tài)文明意識和知識、加強學生實踐能力的課程，生態(tài)文明建設只是在少數通識課中做了些較為基本的講述。例如，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課中，講解到第三章第三節(jié)“科學對待人生環(huán)境”部分內容時，涉及促進人與自然的和諧；在馬克思原理概論課中，教師會補充介紹馬克思主義生態(tài)觀等相關知識；在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論中，第十一章“構建社會主義和諧社會”提到了當前生態(tài)文明建設的必要性和重要性；部分形勢與政治的教師將生態(tài)文明建設作為一個專題來給學生們講述。但是，這樣的講述和教育，對大學學生生態(tài)文明意識和踐行能力的提高從現實情況看來還是遠遠不夠的。針對生態(tài)文明教育的不足，大學要創(chuàng)新生態(tài)文明課程授課方式，結合國際、國內實際，系統(tǒng)梳理生態(tài)文明理念、發(fā)展目標、綠色生活，力求理論與實際結合，保證課程質量，使其具有科學性和嚴密性，避免課程曇花一現或應時應景。在此方面蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院做得較好。

（2）多組織開展生態(tài)環(huán)�；顒訉W校應當多組織有關于生態(tài)文明環(huán)保的活動，加大活動的次數頻率和規(guī)模，培養(yǎng)良好的生態(tài)文化氛圍。

（3）加大校園生態(tài)環(huán)保監(jiān)管和獎懲力度要加大校園生態(tài)環(huán)保監(jiān)管和獎懲力度，這從側面反映出我校在生態(tài)環(huán)保監(jiān)管上還做得不夠。亂扔垃圾、過度使用一次性筷子和塑料袋、破壞花草樹木，這些不良行為，都可以在一定程度上通過加大監(jiān)管和獎懲力度而解決。在新加坡，哪怕是隨意吐口痰警察都要處以高額罰款。大學由于種種限制性因素，雖不可能像新加坡這樣做，但可以加強監(jiān)管，對亂扔垃圾、破壞花草的行為進行及時阻止，獎懲手段和教育手段并用，從而讓人和環(huán)境更加和諧得相處。

（4）進行多形式的宣傳教育，用良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化學生

校園內可以增加一些關于環(huán)保的標語提醒，校電視臺、廣播臺多一些對生態(tài)文明

建設的宣傳，多開展些有關生態(tài)文明建設的知識競賽等等。學�？梢赃M行多形式的宣傳教育，努力提升校內的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，形成一個良性循環(huán)，用良好的生態(tài)文明環(huán)境進一步感化學生，提高學生的生態(tài)文明素質。

姓名：王翔

學

號：201*0100

擴展閱讀：關于高校大學生生態(tài)文明建設基本情況的調研報告

ＸＸ大學生態(tài)文明建設的現狀調查及對策研究

【摘要】

生態(tài)文明建設是構建和諧社會和三大文明建設的一個支撐點。為了推動ＸＸ大學的生態(tài)文明建設，改善校園內的生態(tài)環(huán)境，發(fā)現在生態(tài)文明建設過程中出現的不足和問題，志愿者總隊調研部開展了此次調研。本次調研發(fā)現了一系列生態(tài)文明建設的問題，問題主要分為兩塊：學生方面的問題和學校方面的問題。本文就這些問題提供了相應的意見和建議，為校內生態(tài)環(huán)境的改善奠基。

【關鍵詞】

生態(tài)文明建設；高校；現狀；建議

【正文】

一、引言

“生態(tài)文明”是人類繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后又一種全新的文明,它強調我們人類在追求自身健康而富有生產成果的權利的同時,也應當與自然保持和諧的關系;它強調我們人類在追求當代發(fā)展與消費的同時,要努力做到使后代人與自己的機會平等。

生態(tài)文明建設是構建和諧社會和三大文明建設的一個支撐點。生態(tài)文明是人類在處理與自然關系時所達到的文明程度，它是相對于物質文明、政治文明、精神文明而言的。生態(tài)文明建設的目的就是要使人口與環(huán)境、社會生產力發(fā)展相適應，使經濟建設與資源、環(huán)境相協(xié)調，實現良性循環(huán)，走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證世代永續(xù)發(fā)展。大量事實表明，人與自然的關系不和諧，就會影響人與人的關系、人與社會的關系。生態(tài)文明，同物質文明、政治文明、精神文明一起，關系到人民的根本利益，關系到人類繁衍生息的根本問題，關系到全面建設小康社會的全局，關系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達和國家的長治久安。在今年結束不久的全國政協(xié)十一屆五次會議上，加強環(huán)境保護、積極推進生態(tài)文明建設，走綠色發(fā)展道路成為代表們關注的焦點之一。在“十二五”規(guī)劃中也明確提出了要降低GDP能耗，并對微利時代實業(yè)如何綠色增長提出了要求。

ＸＸＸＸ大學全面貫徹以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，積極推進校園生態(tài)文明建設，促進了校園內生態(tài)環(huán)境的改善。但目前，對校園生態(tài)文明建設的現狀、學生對生態(tài)文明建設的意識以及生態(tài)文明建設中遇到的問題尚沒有全面的認識和了解。針對以上情況，我們對ＸＸＸＸ大學生態(tài)文明建設的現狀進行了調研和分析，以探究出更為合理的推進生態(tài)文明建設的措施，為學生學習提供一個更好的生態(tài)環(huán)境。

二、方法

1.調查對象

ＸＸＸＸ大學全體在校本科大學生

2.調查方法

自編問卷，采用無記名的隨機抽樣調查方式對調查對象進行現場問卷調查。使用

MicrosoftExcel對問卷選項實行百分比統(tǒng)計，并制作相關圖表。調查結果與分析以調查報

告方式呈現。

本次調研活動共發(fā)放問卷198份，共回收190份，其中有效問卷187份，回收率為95.96%，有效率為94.44%.

三、結果與分析

（一）大學生生態(tài)文明意識和行為方面的問題1.生態(tài)文明知識欠缺

（1）您知道世界環(huán)境日是哪天嗎？（）

A、5月28日B、6月5日C、6月28日D、不知道

圖一

由上圖可知大部分學生對世界環(huán)境日不清楚或認識錯誤，從中可見學生對環(huán)境保護的關心程度較低，生態(tài)文明建設知識較為匱乏。

2.環(huán)保言行不一致

（1）當您需要扔垃圾時，但周圍卻沒有垃圾桶，您會？（）

A、沒人看見就扔,有旁人在就不扔B、隨手扔掉C、等看到垃桶再扔

大學生對手上垃圾的處理示意圖100.00%80.00%91.89%89.80%90.22%男女總體百分比60.00%40.00%20.00%0.00%A：沒旁人扔B:隨手扔掉選項C：看到垃圾桶再扔2.70%5.44%4.89%5.41%4.76%4.89%

圖二

由上圖可知,男女大學生對待隨身垃圾的態(tài)度差不多是一致的。在沒有垃圾桶的情況下，僅有4.89%的大學生表示會視情況而定，沒旁人時會將垃圾扔掉，而有旁人時便不會亂扔，其中女生的比例比男生大約多出3個百分點；同時，也有與之相同比例，即4.89%的大學生表示會將垃圾隨手扔掉；此外，高達90.22%的大學生選擇等看到垃圾桶后再將垃圾扔于桶中。

然而，經過我們于校園及其周邊區(qū)域的走訪，我們發(fā)現情況并沒有那么樂觀：校園道路兩旁的小草坪上，垃圾隨處可見；北門商業(yè)街道路上的垃圾更是四處散布。并且，在我們的問卷中亦有顯示，在187位接受此次問卷調查的本校大學生中，共有104位（55.61%）認為校園亂扔垃圾的現象很普遍，并認為其是學校生態(tài)文明建中的的主要問題。

造成這種問題的原因很多。其中包括垃圾桶的擺放位置以及擺放間距不合理；群眾的不正確引導，例如街上垃圾遍布，隨意丟擲垃圾的人很多，這種現象可以減輕自己亂扔垃圾的“犯罪感”，從而可使自己也做出隨手丟擲垃圾的舉動；由以上兩個數據之間的矛盾可知，在日常生活中，大學生普遍有“要環(huán)保”的意愿，但大部分沒有做出相應的環(huán)保舉動，因此可以說大學生仍舊缺乏真正的生態(tài)文明意識。

3.大學生節(jié)能消費意識有待加強

（1）您在打印資料自己看時（單雙頁價格相同），您會？（）A、打印成雙面B、打印成單面

（2）您日常生活中會因考慮到環(huán)境問題而選擇使用價高而環(huán)保的節(jié)能產品嗎？()A、會B、有時會C、因節(jié)省錢而放棄

大學生單雙面復印示意圖46%54%A：打印成雙面B:打印成單面

圖三

大學生購買節(jié)能產品示意圖80.00%72.97%66.00%13.51%11.33%B:有時會百分比60.00%40.00%20.00%0.00%A:會22.67%13.51%C：因省錢而放棄選項男女

圖四

綠色消費模式是面向未來的消費模式，是消費模式升級的具體表現�！�1】

由圖四可得，當價格相同時，約有54%大學生選擇進行單面打印，他們大部分認為既然單面價格相同，單面打印能使自己獲得更多的利益；而其余約46%的大學生表示會雙面打印，一方面可減少紙張數量以減少攜帶時的負重，另一方面可以節(jié)約資源。

曾有人對我國消費者綠色消費觀和行為的實證研究結果的其中一點是：消費者對綠色產品的需求仍然受產品價格的影響�！�1】這一結果對現在的大學生也是適用的。

環(huán)保產品往往會因為價高迫使消費者望而止步。在此次問卷調查中，只有11.76%的大學生消費者表示不會價格昂貴而放棄購買綠色產品，20.86%的大學生消費者會為省錢而放棄，67.38%的大學生消費者會受到到其價格的影響。從結果中可知，目前大學生的生態(tài)文明意識還不足以真正指導其綠色消費。

（二）學校在生態(tài)文明建設方面的問題1.大學生對學校生態(tài)環(huán)境的滿意情況

（1）您對你們學校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境是否滿意？（）

A、非常滿意B、基本滿意C、不滿意D、無所謂

圖五

從上圖可得知，大學生對學校生態(tài)文明和人文環(huán)境的滿意情況較好，有87%的學生對學校生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境基本滿意或非常滿意，這說明學校在生態(tài)文明建設方面取得了一定的成就。但是還有3%左右的學生不滿意，這說明學校在此方面還有需要改進的地方，學校還要加大生態(tài)文明建設力度，給學生一個更好的學習生活環(huán)境。在調研結果中，有10%的學生對學校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境持無所謂的態(tài)度，反映出這部分學生對生態(tài)文明建設的不重視和生態(tài)環(huán)保的意識匱乏、對自身生態(tài)環(huán)境權利的忽視。

2.學校生態(tài)文明建設存在的問題

（1）您認為學校生態(tài)文明建設存在哪些問題（多選）？（）

A、亂扔垃圾很普遍B、過度使用一次性筷子和塑料袋C、破壞花草樹木很普遍D、水電浪費現象很普遍E、公共場所吸煙很普遍F、其它_________________

在本次調研過程中，我們發(fā)現了不少ＸＸＸＸ大學在生態(tài)文明建設方面的問題。其中最為嚴重的是過度使用一次性筷子和塑料袋，有83.96%的同學認為一次性筷子和塑料袋的過度使用并未在學校得到很好的限制。69.52%的同學認為學校內水電浪費現象很普遍，55.61%的同學認為學校內亂扔垃圾的現象很普遍，44.92%的同學認為學校內公共場所吸煙的現象很普遍，35.83%的同學認為學校內破壞花草樹木的現象很普遍，還有3.74%的同學認為學校內還存在著其他較為棘手的生態(tài)文明建設的問題，如傳單亂扔、污水亂倒，食物浪費、裝飾性的燈光太多等等。

以上調研結果顯示出ＸＸ大學在生態(tài)文明建設中存在著一系列不足。學校沒有對一次性筷子和塑料袋的過度使用、水電浪費、亂扔垃圾等行為采取積極有效的獎懲措施，也沒有進行具有影響力的宣傳教育，而是聽之任之，學校的這種做法是不可取的。

高校是培養(yǎng)高素質建設人才的陣地，承擔著弘揚和建設生態(tài)文明的重要使命。大學生作為社會主義現代化事業(yè)的繼承者和接班人，他們的生態(tài)文明素質觀念直接影響著經濟社會可持續(xù)發(fā)展的進程。正因如此，高校更加應該做好校內生態(tài)文明建設，積極開展生態(tài)文明建設教育，減少過度使用一次性筷子和塑料袋、水電浪費等不良現象，讓大學生養(yǎng)成良好的生態(tài)環(huán)保意識和習慣，從而推進全社會生態(tài)文明的建設和發(fā)展。

3.關于生態(tài)文明建設的志愿者活動相對欠缺

（1）您是否參加過植樹等環(huán)�；顒�？（）A、參加過B、沒有

（2）您是否想參加植樹等建設生態(tài)文明的活動？（）A、非常想B、一般C、不想

圖六

圖七

在有關生態(tài)文明建設的志愿者活動中，我們對植樹活動進行了關注。調查結果如圖六、圖七所示。如圖一所示，調研對象中沒參加過植樹活動的大學生數量超過了參加過植樹活動的大學生數量。圖二中卻只有5.35%的學生不想參加植樹活動。這兩個圖的數據進行對比分析后可以得出，大學生對參加生態(tài)文明建設活動的熱情很高，但是學校在植樹等環(huán)�；顒拥拈_展數量、宣傳力度和規(guī)模方面還做得不夠，以致于還有想參加的學生卻不能參與進來。

（三）對學校生態(tài)文明建設的建議

既然學校存在生態(tài)文明建設方面的些許問題，那么又將采取哪些措施和手段將其解決呢？我們又對此開展了調查。在調查中，有72.73%的同學認為生態(tài)文明意識和踐行能力可以通過參與生態(tài)環(huán)保與志愿者活動增強，58.82%的同學認為可以通過多形式宣傳教育，61.50%的同學認為要加大校園生態(tài)文明監(jiān)管和獎懲力度，41.71%的同學認為要通過良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化，45.45%的同學認為學校要增加生態(tài)文明相關教育課程，還有同學認為可以增多一些關于環(huán)保的標語提醒，加強有關生態(tài)環(huán)保的基礎設施建設，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

針對上述目前校園內生態(tài)文明建設的問題分析和學生們提出的建議，并結合其他高校的生態(tài)文明建設經驗和我校實際，筆者提出以下建議，以提高學生的生態(tài)文明意識，改善學校生態(tài)文明的建設情況。1.學生方面

根據調研數據顯示，ＸＸ大學的學生具有一定的生態(tài)文明意識，但是生態(tài)文明意識尚處于淺層，并未對生態(tài)文明有個較為全面的認識，而且生態(tài)保護的執(zhí)行轉化能力較弱。有些同學甚至還對生態(tài)文明建設有較大的誤區(qū)。

大學生生態(tài)文明素質的提升，是多種因素共同作用的結果。外部因素對大學生生態(tài)文明建設意識的提升雖有重要的作用，但并不起到決定性的作用，關鍵還在于大學生自身生態(tài)文明素養(yǎng)的提高。因此，大學生要努力學習生態(tài)文明知識，提高自身的生態(tài)文明素質，加強生態(tài)保護的執(zhí)行轉化能力。

（1）加強生態(tài)文明知識的學習，完善知識結構

大學生要認真對待學校開設的生態(tài)文明建設的課程，認真聽講，勤做筆記，查漏補缺，加深對生態(tài)文明的認識。大學生還應該積極參加校內外組織的生態(tài)文明報告、講座和研討會

等，不斷豐富自身的生態(tài)文明知識，完善知識體系。

（2）積極參加生態(tài)文明實踐，提高踐行能力

大學生要積極參與生態(tài)環(huán)保等活動，在活動中提高自身的生態(tài)文明意識和素養(yǎng)，為生態(tài)文明建設提供自身的一份力量。

（3）不斷強化自身的生態(tài)道德修養(yǎng)，提高知行轉化

大學生要樹立正確的消費意識和貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的理念，努力在生態(tài)環(huán)保上做到知行合一，成為生態(tài)文明建設的實踐者和推動者。2.學校方面

（1）增加生態(tài)文明相關教育課程

當前，在ＸＸＸＸ大學的課程開設內容中，并沒有針對提高學生生態(tài)文明意識和知識、加強學生實踐能力的課程，生態(tài)文明建設只是在少數通識課中做了些較為基本的講述。例如，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課中，講解到第三章第三節(jié)“科學對待人生環(huán)境”部分內容時，涉及促進人與自然的和諧；在馬克思原理概論課中，教師會補充介紹馬克思主義生態(tài)觀等相關知識；在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論中，第十一章“構建社會主義和諧社會”提到了當前生態(tài)文明建設的必要性和重要性；部分形勢與政治的教師將生態(tài)文明建設作為一個專題來給學生們講述。但是，這樣的講述和教育，對ＸＸ大學學生生態(tài)文明意識和踐行能力的提高從現實情況看來還是遠遠不夠的。有79%的學生對世界環(huán)境日不清楚或認識錯誤，有45.45%的學生要求學校增加生態(tài)文明相關教育課程，正是學校在這方面做得不足的體現。

針對生態(tài)文明教育的不足，ＸＸ大學要創(chuàng)新生態(tài)文明課程授課方式，結合國際、國內實際，系統(tǒng)梳理生態(tài)文明理念、發(fā)展目標、綠色生活，力求理論與實際結合，保證課程質量，使其具有科學性和嚴密性，避免課程曇花一現或應時應景。在此方面蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院做得較好。201*年9月，蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院在201*級新生中開設了生態(tài)文明建設概論課程。該課程的教材為生態(tài)文明建設概論，由蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院、蘇州大學、蘇州農職院及南鐵原蘇州校區(qū)十余位老師共同編寫。該課程被定為必修課，課程成績作為衡量學生綜合素質的重要內容，在學生中引起了不錯的反響。ＸＸ大學可以吸取蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院在生態(tài)文明教育上的經驗，結合自身實際，開設適合學生們的生態(tài)文明教育課程，提高學生的生態(tài)文明意識。

（2）多組織開展生態(tài)環(huán)保志愿者活動，優(yōu)化志愿者活動結構

ＸＸＸＸ大學志愿者總隊組建于201*年，在校黨、團委的指導下，以“奉獻、友愛、互助、進步”為服務準則，旨在通過組織、指導和協(xié)調全校志愿者活動，提供多種社會服務，推進校園精神文明建設，提高志愿者的綜合素質，為社會的協(xié)調發(fā)展和全面進步做出貢獻。ＸＸＸＸ大學志愿者總隊在學生間的影響力日益加大，是推動校園生態(tài)文明建設的重要組織。

調查結果顯示72.73%的大學生認為要通過參與生態(tài)環(huán)保志愿者活動來增強生態(tài)文明建設意識，這表明ＸＸ大學志愿者總隊和各學院大隊在生態(tài)文明建設活動的組織開展方面還做得不夠，生態(tài)環(huán)�；顒訑盗空伎傊驹刚呋顒訑盗康谋嚷瘦^小。針對學校生態(tài)環(huán)�；顒訑盗坎蛔�、宣傳不夠、規(guī)模不大等問題，志愿者總隊和各學院青大隊要加大對生態(tài)環(huán)�；顒拥牟邉�、組織、宣傳的力度，擴大生態(tài)文明建設活動的規(guī)模，增加生態(tài)文明建設活動的數量，提高生態(tài)文明建設活動的質量，提高生態(tài)文明建設活動的影響力，讓每個有意愿、有熱情參加生態(tài)文明建設活動的大學生都能夠參與進來，讓學生的生態(tài)意識和知識在志愿者活動中得到提升，進而改善校園的生態(tài)環(huán)境。

（3）加大校園生態(tài)環(huán)保監(jiān)管和獎懲力度

本次調查中有61.50%的學生認為要加大校園生態(tài)環(huán)保監(jiān)管和獎懲力度，這從側面反映

出我校在生態(tài)環(huán)保監(jiān)管上還做得不夠。亂扔垃圾、過度使用一次性筷子和塑料袋、破壞花草樹木，這些不良行為，都可以在一定程度上通過加大監(jiān)管和獎懲力度而解決。在新加坡，哪怕是隨意吐口痰警察都要處以高額罰款。我校由于種種限制性因素，雖不可能像新加坡這樣做，但可以加強監(jiān)管，對亂扔垃圾、破壞花草的行為進行及時阻止，獎懲手段和教育手段并用，從而讓人和環(huán)境更加和諧得相處。

（4）進行多形式的宣傳教育，用良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化

校園內可以增加一些關于環(huán)保的標語提醒，校電視臺、廣播臺多一些對生態(tài)文明建設的宣傳，多開展些有關生態(tài)文明建設的知識競賽等等。學�？梢赃M行多形式的宣傳教育，努力提升校內的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，形成一個良性循環(huán)，用良好的生態(tài)文明環(huán)境進一步感化學生，提高學生的生態(tài)文明素質。

四、結語

本調研通過對抽樣調查資料的統(tǒng)計分析，以ＸＸＸＸ大學為例，從學生的生態(tài)文明建設意識、學校的生態(tài)文明建設措施等方面分析了ＸＸ大學在生態(tài)文明建設方面的問題，并提出了一系列可行的建議。

生態(tài)文明建設是一個浩大的工程，其中需要我們每個人的參與和努力，在建設的過程中會遇到很多的困難和挫折，但是為了更好地保護我們的“地球母親”，我們不應該害怕，我們不應該畏懼，讓我們一起攜起手來，共建綠色家園！

參考文獻：

[1]趙志耘.大學生綠色消費模式研究觀念與行動[J].科技與產業(yè),201*,(6).[2]廖志丹.“綠貓”理論：高效生態(tài)文明教育初探[J].生態(tài)經濟，201*，222（3）.[3]姜賽飛.高校生態(tài)文明教育探究[J].教育探索，201*，242（8）.

[4]馬克思.馬克思恩格斯全集（第25卷）[M].北京：人民出版社1974.116-117.[5]孫立元.大學生環(huán)境道德意識的培養(yǎng)[J].東北師范大學，201*.

附：

關于高校大學生生態(tài)文明建設基本情況的調研

親愛的同學：

非常感謝您對本次調研的積極配合！您的寶貴意見和建議將會推進高校生態(tài)文明建設相關工作的開展。請您根據實際情況，選擇您的答案，謝謝！年級________性別_________專業(yè)_________

1、您知道世界環(huán)境日是哪天嗎？（）A、5月28日B、6月5日C、6月28日D、不知道

2、您對你們學校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境是否滿意？（）A、非常滿意B、基本滿意C、不滿意D、無所謂

3、您是否參加過植樹等環(huán)保活動？（）A、參加過B、沒有

4、您是否想參加植樹等建設生態(tài)文明的活動？（）A、非常想B、一般C、不想

5、當您需要扔垃圾時，但周圍卻沒有垃圾桶，您會？（）

A、沒人看見，就扔掉，有人在旁邊就不扔B、隨手扔掉C、等看到垃桶再扔

6、您在打印資料自己看時（單雙頁價格相同），您會？（）A、打印成雙面B、打印成單面

7您日常生活中會因考慮到環(huán)境問題而選擇使用價高而環(huán)保的節(jié)能產品嗎？()A、會B、有時會C、因節(jié)省錢而放棄

8.您認為學校生態(tài)文明建設存在哪些問題（多選）？（）

A、亂扔垃圾很普遍B、過度使用一次性筷子和塑料袋C、破壞花草樹木很普遍D、水電浪費現象很普遍E、公共場所吸煙很普遍F、其它_________________

9.您認為要提高大學生的生態(tài)文明意識和踐行能力,最有效的舉措是（多選）？（）A、增加生態(tài)文明相關教育課程B、通過參與生態(tài)環(huán)保志愿者活動增強C、通過多形式宣傳教育D、加大校園生態(tài)環(huán)保監(jiān)管和獎懲力度E、通過良好的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化F其它（舉例）_____________________

10.您對加強高校生態(tài)文明建設的建議：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

謝謝您的配合，祝您生活愉

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