關于加強校風、教風、學風建設的若干意見自評報告

關于加強校風、教風、學風建設的若干意見自評報告

分項自評表

a專業(yè)定位與辦學思路b專業(yè)建設規(guī)劃與實施c人才培養(yǎng)模式d師資隊伍結構e主講教師情況f師資隊伍建設g實踐教學條件h經(jīng)費投入i教材與圖書資料j教學內容與課程體系改革k教學方法與手段改革l實踐教學m教研教改成果n產學研結合o教學管理p基礎理論與專業(yè)知識q職業(yè)能力與素質r學生滿意度s畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽t專業(yè)特色或創(chuàng)新項目自評表u計算機技術專業(yè)展望

根據(jù)《公民道德建設實施綱要》要求，結合學院實際，就進一步加強校風、教風、學風建設，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設工作提出如下意見。一、提高認識，充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性

高等職業(yè)教育擔負著為生產、管理和服務一線培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風、教風、學風建設與上級的要求還有較大的差距，教風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風、教風和學風建設，提高教育教學質量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水平、教育教學質量、辦學效益、教育特色、為教學服務等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風、教風和學風建設；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務育人的角度，轉變觀念，樹立服務意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質、道德素質和職業(yè)素質。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結友愛，勤儉自強的良好習慣。三、端正教風，提高教育教學質量

教風是校風的一部分，主要是指教師（包括教輔人員）嚴謹治學，從嚴治教的作風。擁有一批具有一流師德師風的高水平師資隊伍是提高教學質量的根本保證，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉變教育教學觀念，樹立全面素質教育和以學生為主體的教育理念，做到教書育人。

教師要依據(jù)教學大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學規(guī)范，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，保證保證質量。教務處要制定端正教風具體措施，并加強檢查落實。教學督導組要充分發(fā)揮作用，規(guī)范教學行為，示范教學方法，引導教師鉆研業(yè)務，提高教育教學水平，共同為端正教風努力工作。四、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質量的關鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質。學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉變工作作風，增強為教學、學生主動服務意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務意識，提高服務質量，結合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風、教風和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風、教風和學風建設提升到一個新的臺階。中共廣東交通職業(yè)技術學院委員會二○一一年六月文章錄入：admin責任編輯：牛驍猛

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關于加強校風、教風、學風建設的若干意見自評報告

分項自評表

1.1專業(yè)定位與辦學思路1.2專業(yè)建設規(guī)劃與實施1.3人才培養(yǎng)模式2.1師資隊伍結構2.2主講教師情況2.3師資隊伍建設2.4實踐教學條件2.5經(jīng)費投入2.6教材與圖書資料

3.1教學內容與課程體系改革3.2教學方法與手段改革3.3實踐教學

3.4教研教改成果3.5產學研結合3.6教學管理

4.1基礎理論與專業(yè)知識4.2職業(yè)能力與素質4.3學生滿意度

4.4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽5.專業(yè)特色或創(chuàng)新項目自評表6.輪機工程技術專業(yè)展望您現(xiàn)在的位置：輪機>>文章中心>>教學基礎條件>>2.3師資隊伍建設>>2.3.2關于加強校風、教風、學風建設>>文章正文

關于加強校風、教風、學風建設的若干意見【字體：變小變大】

關于加強校風、教風、學風建設的若干意見

作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：143更新時間：201*-5-25

根據(jù)《公民道德建設實施綱要》要求，結合學院實際，就進一步加強校風、教風、學風建設，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性

高等職業(yè)教育擔負著為生產、管理和服務一線培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風、教風、學風建設與上級的要求還有較大的差距，教風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風、教風和學風建設，提高教育教學質量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水平、教育教學質量、辦學效益、教育特色、為教學服務等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風、教風和學風建設；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務育人的角度，轉變觀念，樹立服務意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質、道德素質和職業(yè)素質。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結友愛，勤儉自強的良好習慣。

三、端正教風，提高教育教學質量

教風是校風的一部分，主要是指教師（包括教輔人員）嚴謹治學，從嚴治教的作風。擁有一批具有一流師德師風的高水平師資隊伍是提高教學質量的根本保證，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉變教育教學觀念，樹立全面素質教育和以學生為主體的教育理念，做到教書育人。

教師要依據(jù)教學大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學規(guī)范，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，保證保證質量。教務處要制定端正教風具體措施，并加強檢查落實。教學督導組要充分發(fā)揮作用，規(guī)范教學行為，示范教學方法，引導教師鉆研業(yè)務，提高教育教學水平，共同為端正教風努力工作。

四、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質量的關鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質。

學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉變工作作風，增強為教學、學生主動服務意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務意識，提高服務質量，結合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風、教風和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風、教風和學風建設提升到一個新的臺階。

中共廣東交通職業(yè)技術學院委員會二○○三年十二月文章錄入：admin責任編輯：admin上一篇文章：沒有了

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