關于加強校風、教風、學風建設的若干意見自評報告

關于加強校風、教風、學風建設的若干意見自評報告

分項自評表

1.1專業(yè)定位與辦學思路1.2專業(yè)建設規(guī)劃與實施1.3人才培養(yǎng)模式2.1師資隊伍結(jié)構(gòu)2.2主講教師情況2.3師資隊伍建設2.4實踐教學條件2.5經(jīng)費投入2.6教材與圖書資料

3.1教學內(nèi)容與課程體系改革3.2教學方法與手段改革3.3實踐教學

3.4教研教改成果3.5產(chǎn)學研結(jié)合3.6教學管理

4.1基礎理論與專業(yè)知識4.2職業(yè)能力與素質(zhì)4.3學生滿意度

4.4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽5.專業(yè)特色或創(chuàng)新項目自評表6.輪機工程技術專業(yè)展望您現(xiàn)在的位置：輪機>>文章中心>>教學基礎條件>>2.3師資隊伍建設>>2.3.2關于加強校風、教風、學風建設>>文章正文

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關于加強校風、教風、學風建設的若干意見

作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：143更新時間：201*-5-25

根據(jù)《公民道德建設實施綱要》要求，結(jié)合學院實際，就進一步加強校風、教風、學風建設，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性

高等職業(yè)教育擔負著為生產(chǎn)、管理和服務一線培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風、教風、學風建設與上級的要求還有較大的差距，教風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風、教風和學風建設，提高教育教學質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水平、教育教學質(zhì)量、辦學效益、教育特色、為教學服務等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結(jié)合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產(chǎn)黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風、教風和學風建設；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務育人的角度，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結(jié)友愛，勤儉自強的良好習慣。

三、端正教風，提高教育教學質(zhì)量

教風是校風的一部分，主要是指教師（包括教輔人員）嚴謹治學，從嚴治教的作風。擁有一批具有一流師德師風的高水平師資隊伍是提高教學質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學生為主體的教育理念，做到教書育人。

教師要依據(jù)教學大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學規(guī)范，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。教務處要制定端正教風具體措施，并加強檢查落實。教學督導組要充分發(fā)揮作用，規(guī)范教學行為，示范教學方法，引導教師鉆研業(yè)務，提高教育教學水平，共同為端正教風努力工作。

四、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質(zhì)量的關鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質(zhì)。

學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調(diào)動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉(zhuǎn)變工作作風，增強為教學、學生主動服務意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務意識，提高服務質(zhì)量，結(jié)合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風、教風和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風、教風和學風建設提升到一個新的臺階。

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關于加強校風、教風、學風建設的若干意見自評報告

分項自評表

a專業(yè)定位與辦學思路b專業(yè)建設規(guī)劃與實施c人才培養(yǎng)模式d師資隊伍結(jié)構(gòu)e主講教師情況f師資隊伍建設g實踐教學條件h經(jīng)費投入i教材與圖書資料j教學內(nèi)容與課程體系改革k教學方法與手段改革l實踐教學m教研教改成果n產(chǎn)學研結(jié)合o教學管理p基礎理論與專業(yè)知識q職業(yè)能力與素質(zhì)r學生滿意度s畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽t專業(yè)特色或創(chuàng)新項目自評表u計算機技術專業(yè)展望

根據(jù)《公民道德建設實施綱要》要求，結(jié)合學院實際，就進一步加強校風、教風、學風建設，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設工作提出如下意見。一、提高認識，充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性

高等職業(yè)教育擔負著為生產(chǎn)、管理和服務一線培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風、教風、學風建設與上級的要求還有較大的差距，教風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風、教風和學風建設，提高教育教學質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水平、教育教學質(zhì)量、辦學效益、教育特色、為教學服務等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結(jié)合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產(chǎn)黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風、教風和學風建設；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務育人的角度，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結(jié)友愛，勤儉自強的良好習慣。三、端正教風，提高教育教學質(zhì)量

教風是校風的一部分，主要是指教師（包括教輔人員）嚴謹治學，從嚴治教的作風。擁有一批具有一流師德師風的高水平師資隊伍是提高教學質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學生為主體的教育理念，做到教書育人。

教師要依據(jù)教學大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學規(guī)范，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。教務處要制定端正教風具體措施，并加強檢查落實。教學督導組要充分發(fā)揮作用，規(guī)范教學行為，示范教學方法，引導教師鉆研業(yè)務，提高教育教學水平，共同為端正教風努力工作。四、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質(zhì)量的關鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質(zhì)。學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調(diào)動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉(zhuǎn)變工作作風，增強為教學、學生主動服務意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務意識，提高服務質(zhì)量，結(jié)合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風、教風和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風、教風和學風建設提升到一個新的臺階。中共廣東交通職業(yè)技術學院委員會二○一一年六月文章錄入：admin責任編輯：牛驍猛

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