學會感恩主題班會設計

《學會感恩》主題班會設計

活動依據(jù)：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。

了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

活動目的：學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容�；顒又攸c：為什么要感恩？如何感恩？

活動設想：創(chuàng)設情境導入----開展競賽調(diào)動學生-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感�；顒恿鞒蹋�

一、感恩大搜索：尋找我們應該感恩的人。

花兒感謝小草，小草的碧綠襯托花的美麗；小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草油油生長；大樹感謝士壤，

肥沃的士壤讓其茁壯成長；人要有一顆感恩之心，感恩父母，感恩社會。

1，感恩大搜索:我們應該感恩哪些人？（學生分組競賽）學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育

之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。還要感恩社會。

2，為什么對父母應該充滿感恩之心，感恩之情？（學生分組競賽）我們能生活在這美好、精彩的世界上，

是因為我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會了我們?nèi)松�中的每一個第一，是他們教會了我們走第一步，是他們教會了我們說第一句話，是他們教會了我們認第一個字……如果沒有我們親愛的父母，就沒有我們。

有一句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉”。因此，為了報答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學習，長大后，找一個好的工作，讓父母安享晚年。父母為我付出的，我將十倍、百倍的感謝、回報他們，讓他們的付出有價值。

從我們呱呱落地那刻一起，爸爸媽媽就負起了他們的責任。無微不至地照顧我們，呵護我們，使我們能健康，快樂地成長！更把我們當作掌上明珠，給我們提供了美好的生活環(huán)境和幸福地家庭！

小的時候，我就體弱多病。常常讓爸媽擔心。有時在半夜里發(fā)燒，但爸媽總是毫無怨言地將我送到醫(yī)院，風雨不改！直到我7歲時，情況才漸漸好起來�？赡苁悄昙o小，不懂事，沒什么感覺。歲月飛逝，我也慢慢地長大了，沒當想起小地時候，都會不由自禁地落淚。想到爸媽是那么的疼愛我……

爸爸媽媽陪我們“走過”很多個第一次。例如：我人生中的第一步；我學會的第一句話；等等。爸爸媽媽對我來說比任何一樣東西都重要！因為是他們給予我生命，養(yǎng)育我，教育我。使我學會了許多做人的道理，學會了怎樣待人處事……古代詩人孟郊的《游子吟》中的最后一句“誰言寸草心，報得三春揮”說出所有子女的心聲��！爸爸媽媽對我們的養(yǎng)育之恩，是我們一輩子也還不清的，但我們也要報。讓爸爸媽媽看到我們能感到安慰！不要再讓他們擔心！老人家又一句話：“養(yǎng)兒一百歲，長憂九十九！”在他們眼中，子女永遠都是小孩，就算長大成人了，都會擔心。所以我們要做好來，不要辜負爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩！

3，典型示范：感動中國的《捐腎之爭》。

201*年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，５年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年２月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費４００元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的！”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

有不少關于母愛的文章，個個感人。每一個都是真實的！

有過這樣的一個故事：從前,有一戶善良人家,母親和兒子相依為命,一直過著平淡的生活.不久,一個惡魔來到了村子里,她化作一美女,將村里人迷惑,其中還包括那個善良的少年.由于抵擋不住誘惑,少年很快成為了惡魔的奴隸,一切都聽從她的指揮.一天,惡魔又下達指令了:"阿強,快去把你母親的心掏來.""是!"少年趕回家,"母親,我要……""你要什么""我,我要你的那顆心!"母親二話沒說,毫不猶豫的將心掏出來,遞給了兒子.少年捧著母親的心急匆匆地往趕惡魔那,不小心被一塊石頭拌了一跤,母親的心被狠狠地摔碎了.這時,摔碎了的心說話了:"兒子,你摔疼了嗎".多么感人的故事呀.生活中我的父親母親不就是這樣毫無怨言不求回報的對待我的嗎.我們的一切來源于父母，可是，有幾個人真正關心過父母？父親的生日？母親的生日？你的生日父母記得牢牢的，可你呢！你的生日正是母親的受難日呀！

不知道你看見這個故事以后會想到什么，會做些什么。讓我們從今天開始，從孝順父母開始，學會感恩吧！讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā)，給父母一個緊緊的擁抱，一個溫馨的祝福，一個甜蜜的笑容吧！因為感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個對含莘茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什么責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？

4，為什么對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？（學生分組競賽）

“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對��！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

一寸一寸的粉筆染白你的頭發(fā)騰然而起點燃成燭照亮別人

讓一個一個象形文字成為你走過的腳印攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩送一批批學子上路閃閃的星星放射著絢麗璀璨用盡最后一點余熱這就是老師的一生人類靈魂的工程師�。�

您辛苦了，老師！

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰－－把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意�。�－您辛苦了，老師！……＝＝＝＝＝＝＝＝＝老師每天，

老師，睡得最晚，卻起得最早。

生怕時間溜走。這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。

在臺燈下，

她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，嘴角洋溢著微笑。但時光老人的足跡，

無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢很短，很短，

但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……

感恩社會，學會寬容。感恩社會，讓我

5，為什么對社會應該充滿感恩之心，感恩之情？（學生分組競賽）

們懂得付出比索取更容易得到快樂。感恩社會，讓我們學會用愛心去回報真情，讓這個社會處處都充滿溫暖。感恩，不僅是一種心態(tài)，更是一種美德。一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睋碛幸活w感恩的心，換種角度去看待人生的失意和不幸，你就總會保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩是一種大智慧，能讓我們感受到大自然的美妙，人生的美好，能讓我們保持積極、健康、陽光的心態(tài)。感恩，關鍵在于回報。牛津字典給“感恩”下的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。”回報，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

6，美文誦讀，情感熏陶。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

7，感恩見行動感恩社會，我們該怎么做？（學生分組競賽）

感恩社會，學會寬容。感恩社會，讓我們懂得付

出比索取更容易得到快樂。感恩社會，讓我們學會用愛心去回報真情，讓這個社會處處都充滿溫暖。感恩，不僅是一種心態(tài)，更是一種美德。一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睋碛幸活w感恩的心，換種角度去看待人生的失意和不幸，你就總會保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩是一種大智慧，能讓我們感受到大自然的美妙，人生的美好，能讓我們保持積極、健康、陽光的心態(tài)。感恩，關鍵在于回報。牛津字典給“感恩”下的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。”回報，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

8，啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩？（學生分組競賽）

《感激》

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感激鞭打你的人，因為他清除了你的業(yè)障。感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。

感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧。

感激所有使你堅定成就的人。

凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

二、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。

中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關的節(jié)日和詞語就是有力的佐證。（學生分組競賽，列舉感恩的詞語）

1，列舉感恩的詞語（學生分組競賽）恩德如山:比喻恩德極為深重。

恩同父母:恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。恩同再造:使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。恩重如山:恩情深厚，像山一樣深重。

2，列舉感恩的節(jié)日。（學生分組競賽）

如：清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團圓，重陽節(jié)敬老等等。四、活動總結。

1，你能用一句話談談你本次活動的收獲嗎？（然后齊讀美文）

《學會感恩》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友、同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝”。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁.

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；

感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，

那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩！“感恩”！2，全班大合唱：《感恩的心》3，感恩作文。

以感恩為主題，寫一篇不少于500字的作文。

擴展閱讀：珍惜生命學會感恩班會設計

《珍惜生命，學會感恩》主題班會活動設計

活動背景：在數(shù)年班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)深圳這個移民城市的孩子多為獨生子女，不少孩子極端自私，只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知責任。還厭倦學習，怨天尤人，經(jīng)受不起挫折，成為“冷漠一代”。為此，我設計了“珍惜生命，懂得感恩”的主題班會。希望通過活動，喚回孩子感恩之情，體驗感恩活動，并指導日常生活�；顒幽康模�

我將這次班會活動的目地確立為：

其一，引導學生初步了解孕育生命的常識，讓同學們感受到生命的可貴，知道對自己的生命負責任。

其二，引導學生體會父母對他們的關愛。從父母之情稍加延伸，延伸到師生情、友情、社會情、祖國情。

最后，教會學生一些感恩的方法，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事，做懂得感恩的人并從行動上去感恩�；顒訙蕚渑c分工:

本次活動全體同學共同參與，群策群力。由班長對來稿進行審定，策劃及對節(jié)目進行編排，班主任老師參與輔導。其準備與分工如下，1、在班上選一名男同學和一名女同學作為主持人，負責主持本次關于感恩教育的主題班會。

2、由生活委員負責搜集故事、相片、音樂和錄相等資料。3、由一位平時朗誦比較有感染力的同學負責朗誦詩歌并搜集合適的背景音樂。4、把全班分為男生和女生兩大組，各自準備關于辯論賽的資料。男生女生各選派3名代表作為辯手。

5、全班每個同學都要在開班會之前準備好一張可以折五角星的長紙條。

6、文娛委員負責教會全班同學關于《感恩的心》這首歌的手語�；顒舆^程：

一、探索生命奧秘，了解生命孕育常識，感受家庭溫情。

1、導入觀看母親十月懷胎時的圖片或分娩錄像。2、游戲：背重物，體驗父母的艱辛。

3、欣賞獨唱歌曲《母親》，感受溫暖的親情。4、召開小小辯論賽，讓學生在辯論中深化感情。

首先，由學生主持人導入觀看母親十月懷胎時的圖片或分娩錄像，了解媽媽生自己時所受的痛苦。然后交流自己的故事《我出生的那一天》。感恩母親，并為自己的生命感到驕傲。并做一個背重物的游戲，體驗懷孕時媽媽的身體和情緒會有怎樣的變化？接著欣賞獨唱歌曲《母親》，感受溫暖的親情，并交流說一說父母為我的成長做過哪些讓我難忘的事？最后召開小小辯論賽，讓學生在辯論中深化感情。論題為：要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？小型辯論賽正方論點為：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。反方則為：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。二、笑迎人生沉浮，理智樂觀，感恩社會，讓生命之旅充實。1、學生欣賞錄像《校園多美好》；2、講述人生挫折或天災人禍的故事。3、討論并談談自己的感受。4、欣賞歌曲《千手觀音》。

我們的成長離不開父母，家人的呵護，當然還要同學老師，社會對我們的關愛，在這一環(huán)節(jié)首先請學生欣賞錄像《校園多美好》，讓他們再次感受愉快的友情、師生情，感受生活的溫馨、生命的美好，讓學生珍愛生命的主觀意識得到加強。緊接著，播放歌曲《陽光總在風雨后》隨著音樂聲，讓一名擅長講故事的同學講述人生挫折或天災人禍的故事。聽完之后再讓學生根據(jù)提示的問題，討論并談談自己的感受。說一說：我們該如何對親人，對朋友，對師長，對社會負責？在進行激烈的討論后，欣賞歌曲《千手觀音》，讓學生在對演員身殘志不殘的精彩表演感到嘆服中激發(fā)對生命意義的探尋。

三、承載人生責任，感恩于行動，傳遞升華感情，讓生命之花盛開。1、請一名學生配樂朗誦《感謝上蒼》

2、寫感恩寄語，動手折彩色小星星，傳遞愛的情意。3、齊表演唱《感恩的心》，手語、歌曲，結束。

在最后這環(huán)節(jié)中，首先請一名學生配樂朗誦詩《感謝上蒼》通過朗誦，讓學生的思想感情得到陶冶。然后請全體同學們齊動手，將自己點點滴滴的思想，寫進這張長長的紙條，折成一顆彩色的小星星，在同學們的手中傳遞，也在老師們的手中傳遞。最后伴著“感恩的心”這首同學們最愛的歌曲，全體同學帶著一份感恩的心情，用手語對感恩做了最好的詮釋。

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