農廣校發(fā)言材料

引領職工學員“走過無知的荒漠迎來知識的綠洲”

--***農廣校工作站匯報材料

新疆兵團***二○一二年二月

引領職工學員“走過無知的荒漠迎來知識的綠洲”

***農廣校工作站匯報材料

201*年2月

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我叫邵艷紅，來自七師農廣校***工作站。非常感謝兵團農廣校能給我們一線工作者提供了一個如此優(yōu)秀的學習、交流平臺，對于如此寶貴的機會，能作為七師農廣校工作站的一名代表發(fā)言，我感到十分榮幸。

近年來，***農廣校工作站在兵、師農廣校的正確領導下，始終堅持正確的辦學指導思想，堅持以“服務三農”“服務職工隊伍，服務團場經濟建設”為宗旨，以提高教學培訓質量，提升學員能力素質為導向，堅持“面向社會，面向市場，面向農業(yè)一線”辦學，著力創(chuàng)建“重視基礎，強化技能，提高素質”的職教特色�，F(xiàn)把我團農廣校的工作做簡單闡述。

一、強化招生，圍繞服務，聯(lián)合辦學

招生辦學是農廣校工作的主體和基礎，是農廣校生存和未來發(fā)展的大事。因此，在招生措施上，我們首先爭取團領導的重視和支持，請他們在各種會議上為農廣校做宣傳。其次針對《現(xiàn)代農藝技術》中專脫產班的招生工作團專門成立了領導小組，團主管領導任組長，分管領導任副組長，由于領導高度重視，措施到位，招生工作開展有條不紊。其次實行聯(lián)合辦學，開拓辦學新思路。***七連離團校有20多公里，在201*年招生時團黨委考慮到

七連是全團連隊中相對職工較多，并且大多數(shù)職工是近幾年從口里落戶到七連的新職工，職工受教育程度低，對種植技術非常缺乏，師農廣校領導結合我團特點，建議到把農廣校的教學班定到七連，這樣可以更好的方便職工群眾學習，有了這一想法，師校領導和團黨委領導多次去七連了解情況，商量、研究、辦學思路。經過層層把關，嚴格篩選，面向七連招生52人，這一舉措極大的方便了職工學員的學習和生活。

二、建設高素質的師資隊伍，不斷完善教學管理，充分調動其積極性，

建設一支作風過硬，工作扎實的高素質師資隊伍，是確保農廣校工作順利開展的前提。為了擁有一支高水平的師資隊伍，我們多次找請示團領導及部門的領導推薦團場綜合素質高，專業(yè)水平硬的崗位能手及領導擔任農廣校兼職教師。經推薦有名成為的兼職教師，他們的加入無疑提升了執(zhí)教隊伍的水平和實力。

為了提高教學質量，我們還進一步加強教學管理制度，授課前所有兼職教師都要參加為期5天的教師培訓，培訓合格才能上課。雖然是兼職教師，但在教學管理上采取和中小學一樣的要求：教師要按要求書寫教案，開學初上交學科計劃，學期末上交學科總結，平時給學員出單元測驗試卷，教師必須在把握教材大綱的基礎上備課、上課，努力提高課堂教學質量，按期完成每學期教學任務。

為了搞好教學教研我們每月召開兩次教研活動，主要圍繞著指導教師如何備課、上課、批改作業(yè)，以及如何對成人進行教育來開展；每學期組織教師進行教案檢查、作業(yè)檢查，公開課、觀摩課比賽活動；在理論授課時，鼓勵教師積極制作課件，采用形式多樣的授課方式調動學員學習的積極性，通過教研活動，教師

們不但業(yè)務水平得到不同程度的提高，而且在他們身上閃現(xiàn)出了真誠與感動。《現(xiàn)代農藝技術》中專脫產班按照教學計劃每年11月份開課，由于我們團農廣校的教學班設在了七連，每天早上9點30分我和授課教師一起坐車去20多公里外的七連給學員上課。冬天，天冷路滑，連隊條件十分艱苦，可是授課教師和學員的熱情都很高，為了讓大家上課不受凍，能伸出手來做筆記，有的學員主動每天早上在9點之前趕到教室，為大家生火取暖。雖然教室里面有很濃的煤煙味，雖然那一爐煤火根本解決不了室內的寒冷，但是這些絲毫沒有阻礙教師為學員授課的熱情，沒有影響學員對學習知識的渴望。中午，有時學員看著授課教師門為了不耽誤下午上課，中午沒有回家，而是在連隊隨便解決一下午飯問題，深情地說：“老師，為了讓我們學到農業(yè)知識，您還真不容易，我們再不好好的學習，連自己都對不起！”就是這幾句樸素的話，讓我們的心靈受感受到了溫暖。在這樣寒冷的條件下，連隊采暖用煤出現(xiàn)了緊張，師校領導、團領導得知情況后，為了不影響教學班的正常開展，積極籌措資金，迅速將煤補充到位，解決燃眉之急。教學班在師校領導及團領導的關心下，在全體工作人員的努力下，有條不紊的開展著。看到各級領導的支持，看到教師們以積極進取、高度負責的態(tài)度全身心的投入到堂課的分分秒秒，看到學員獲取知識后的欣喜，再多的苦算得了什么呢？我想：自己也要向他們一樣，要默默的為農廣事業(yè)服務，為團場職工服好務。

三、充分發(fā)揮實踐課主陣地的優(yōu)勢，服務學員，服務團場4月--10月是學員實踐學習階段，為了有計劃的開展好實踐課，4月份師農廣校組織召開了農藝班實踐課專題會議，研討實踐課的具體做法，提出實踐課的具體要求，部署了實踐課的具體步驟，根據(jù)師農廣校農藝班實踐課專題會議精神和具體要求，***

農廣站成立了實踐課領導小組，制定實踐課教學計劃。實踐實習課主要結合團場的農事活動開展教學，針對農田出現(xiàn)的熱點問題，關鍵問題，和學員疑惑問題安排任課教師根據(jù)學員生產需要，走進連隊課堂，走進田間地頭，有針對性的開展教學。對每次開展的實踐課，我們都保存有實踐教師教案、實踐課工作日志、實踐課工作月總結和相關圖片。開展實踐教學時，教師必須講授職工實際工作中遇到的棘手問題。必須采用職工喜聞樂見的學習形式,必須選擇職工感到方便的學習地點，通過采取上述措施和辦法,使實踐課的質量得到了進一步的提高，學員參與的積極性高，學習的興趣濃厚。

四、扎實開展職業(yè)技能鑒定培訓和“陽光工程”培訓實施陽光工程是黨中央、國務院在新形勢下采取的一項重大戰(zhàn)略舉措，我們農廣校積極響應陽光工程項目實施工作，堅持以農廣校為依托，狠抓農村勞動力轉移培訓，提高轉移就業(yè)能力，增加農民收入。一年來我們開展職業(yè)技能鑒定進行了計算機培訓111人，高級蔬菜工培訓118人，“陽光工程”農機手培訓62人。

一分耕耘，一分收獲，***農廣校兩年來走過的路程----艱辛中有甘甜，汗水中有收獲。也取得的一點成效：

1．轉變觀念，提高了職工自覺學習、主動學習的積極性過去，農閑季節(jié)，職工無所事實，整天沉浸在聊天、打麻將之中，通過組織學員培訓，改變了職工以前的狀態(tài)，大多數(shù)職工在得到實惠的同時，轉變了觀念，學習自覺性、主動性明顯增強。

2.提高了職工的文化學歷層次

通過職工中專學歷教育加技能培訓，不但強化了他們的職業(yè)技能，文化水平，個人綜合素質有了很大提高，現(xiàn)在團場有85%的在職領導都是農廣校畢業(yè)的學員，現(xiàn)在又對在冊職工進行培訓，

這一舉動會為將來真正能進行專業(yè)生產和擴大規(guī)模經營打下了良好的基礎。

3．提高了科學種植管理技術促進了職工增收

通過開展實用技術培訓，提高了廣大職工的科學種植管理技術，促進了職工增收。很多職工由以往的不會種地，怕種地，到現(xiàn)在的主動要求承包土地，由原來每年靠給別人打工掙錢，到現(xiàn)在變成了土地的主人，每年也比往年多收入5000元左右，通過學習職工懂經營了，會管理了，確實促進了職工增產、增收。

4.促進了團場文明建設和社會和諧發(fā)展

通過各種職業(yè)技能培訓，大多數(shù)職工變農閑為農忙，廣大職工在學到一技之長的同時，真正達到了增收致富，從而為促進了團場文明建設和社會和諧發(fā)展作用。

看著學員們整體素質的提高，點滴的進步，看著老師帶領學員戰(zhàn)勝一個又一個學習上的攔路虎，作為農廣校的工作人員，真是感概萬千！***農廣校工作站在兵、師農廣校的指導下，正引領著職工學員“走過無知的荒漠，迎來知識的綠洲”！

雖然***農廣校工作站各項工作取得了點滴進步，但同上級的要求比，同兄弟團場比，我們還存在很大的差距。我們的任務還很艱巨，我們在努力，我們有信心、有決心以創(chuàng)新的精神、至誠的理念、昂揚的氣概與無悔的情懷，為團場職工提供更好的學習機會，為新型團場的建設做出全新的貢獻！我們將以這次會議為契機，在兵、師農廣校的關心指導下，再接再厲，與時俱進，再造新的輝煌！謝謝大家！

擴展閱讀：農廣校調研夏主任發(fā)言材料

富蘊縣農廣校農民教育培訓基本情況

各位領導：

下面就我縣農牧民基本情況和我校近年來的農民教育培訓工作做簡要闡述匯報：

富蘊縣地處阿勒泰地區(qū)東部，行政區(qū)域面積3.24萬平方公里，全縣轄六鄉(xiāng)三鎮(zhèn)68個行政村，總面積為33699.60平方千米，總人口9萬人，共有24個少數(shù)民族，其中哈薩克族占總人口的76%以上。全縣農村總人口65054人，其中農村勞動力總數(shù)29095萬人，其中從事第一產業(yè)勞動力人數(shù)11962人，從事二產勞動力人數(shù)1760人，三產2757人，農村富余勞動力12621人，我縣農民人均收入為5221元。農業(yè)人口受教育程度初中以下占70%，初中以上占30%。

我縣把農民教育培訓工作納入政府惠民行動、民生工程目標考核的重要內容，建立職責明確、分級負責的新型農民教育培訓實施管理機制，確保培訓工作制度化、規(guī)范化。我縣相關涉農部門的銜接協(xié)調密切，教育培訓資源整合，農民教育培訓組織管理和培訓機構體系建設基本完善。

201*年9月農廣校與培訓中心、縣農機校資源整合，是阿勒泰地區(qū)縣市唯一一所集培訓、鑒定、發(fā)證、就業(yè)為一體的以狂野職業(yè)技能培訓為主的教育基地�？偼顿Y2500余萬元，占地面積12600平方米，擁有教室、實操間、宿舍、學術報告廳餐廳等功能室102間，可同時容納1200人學習，1600人就餐，是阿勒

泰地區(qū)“農牧民能力建設”培訓基地。

一、基本情況

201*年去冬今春開展實用技術培訓24場次，培訓人數(shù)4687人次；其中，農村實用培訓3860人次，烹飪、計算機、電焊工、電工等為主要的技能培訓777人次，黨員能力建設工程培訓50人次，成人中專招生21人。三進村培訓9次，發(fā)放圖書、資料3500冊（份）。201*年上半年完成實用技術培訓2460人次，農村勞動力轉移培訓1547人次，其中引導性培訓200人次，技能培訓134。

二、農民教育培訓的經驗和做法（一）強化領導形成聯(lián)動機制

針對我縣實際情況，采取多種培訓形式開展工作。今春我縣冬春季農牧民大培訓工作放到首位，著重加強了農牧民培訓工作。加強領導，形成聯(lián)動機制，進一步完善培訓規(guī)劃，確定各階段的目標、任務、和培訓方案，按照培訓步驟組織實施培訓，把培訓任務落到實處，形成上下協(xié)調、齊抓共管、相互協(xié)作的培訓工作機制，與相關部門積極協(xié)調，組織開展各種形式的培訓活動。選派本校教師并積極外聘專家技術人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行實用技術培訓。結合培訓要求和培訓重點，本著“農民有用、農民能用、用了見效、的原則，精心設計培訓方案，分配培訓任務，開展培訓和現(xiàn)場施教。流動辦班，下鄉(xiāng)培訓”的模式，廣泛開展多形式、多層次的實用技術培訓、引導性培訓、技能性培訓，采取聯(lián)合辦

班、委托辦班、現(xiàn)場辦班等培訓形式，在培訓上堅持“四個結合”：即，堅持培訓與農民實際需求相結合，理論與實際操作相結合，擴大規(guī)模和提高質量相結合，培訓與就業(yè)相結合。

（二）采取靈活多樣的培訓形式,切實提高培訓質量。在實施培訓活動中,盡可能的做到“一高”、“二新”、“三服從”,保證“四個必須”�！耙桓摺保浩赣酶咚刭|、高水平的師資隊伍；“二新”:培訓手段新,培訓技術新；“三服從”:內容服從需求,時間服從質量,形式服從實效。“四個必須”:必須講授農民需要的培訓內容,必須使用農民聽得懂的培訓語言,必須采用農民喜聞樂見的培訓形式,必須選擇農民感到方便的培訓地點，通過采取上述措施和辦法,使培訓質量得到了進一步的提高。（三）分層培訓,找準切入點,有針對性地開展培訓。

對科技戶、專業(yè)戶和掌握一定農業(yè)科技、有一技之長的農民進行高層次技術培訓;對文化層次較低的農民開展常規(guī)農業(yè)技術培訓;對富余勞動力聯(lián)合中心力量進行職業(yè)技能培訓；結合我縣“萬民農牧民黨員能力建設工程”，對農村干部、黨員進行針對性培訓,著重抓好農村黨員的實用技術培訓和村干部及后備干部的學歷教育工作，提高其文化素質和綜合素質，使其發(fā)揮“雙帶”能力，達到了“以點帶面”的效果。（四）利用遠教優(yōu)勢，推進教育培訓工作。

現(xiàn)代教育，遠教優(yōu)勢不可忽視，我們利用農牧民特點為其宣傳和選擇遠教學習知識及課題，為衛(wèi)星小站和農牧民搭建一個互

動的平臺，在09年新資源整合的情況下聯(lián)合借助縣遠程辦、村級文化組織陣地的力量將遠程教育優(yōu)勢充分發(fā)揮，抽派專人負責此項工作，并做好紀錄和檔案，并及時收回反饋意見，根據(jù)意見建議更好的開展各類培訓工作。

（五）依托礦業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，開展勞動轉移技能培訓我們利用冬期長的優(yōu)勢根據(jù)企業(yè)用工需求和當?shù)剞r牧民勞動素質為基礎進行職業(yè)技能的培訓，將富余勞動力的轉移轉出作為重點，呈現(xiàn)出了一村一特，一鄉(xiāng)一技的培訓格局。我校與培訓中心共同組織實施，將培訓教師送至基層，送至鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、社區(qū)、村開展了一系列的技能培訓班，培訓結束后，由地區(qū)勞動局組織進行鑒定考核，每班合格率可達95%，合格學員均取得了國家職業(yè)資格證書，為轉移就業(yè)打下了堅實的基礎。

三、存在的問題

一是自我創(chuàng)新意識不夠，市場意識不強，協(xié)調能力和橫向聯(lián)系不夠，自主培訓意識不強，有依賴性。

二是社會競爭力不強，辦學機制不夠靈活，辦學層次較低，招生專業(yè)面窄，師資力量薄弱，缺少專職教師，缺乏自身培訓項目拓展。

三是培訓觀念不夠新，培訓過程有些形式化，有計劃、有實施，但缺乏主動生動性,農民培訓內容不能完全因地制宜，缺少切入點、針對性和特色。

四、幾點建議

一是要搞好師資隊伍建設，逐步完善穩(wěn)定專兼職教師聘用隊伍及農民土專家教師隊伍、逐步培養(yǎng)一批知識結構完整、操作性強、能吃苦、有經驗的農業(yè)師資隊伍。

二是要盡快同農民科技教育培訓的新形勢相適應，同農業(yè)產業(yè)化結構相結合，揚長避短、發(fā)揮本地農業(yè)片區(qū)大面積種植優(yōu)勢，同時也大力吸收本地社會力量的支持，開展“一地一特色”“一地一課題”的規(guī)模性培訓。

三是要將實用技術、引導性培訓、勞動力轉移技能培訓緊密結合，利用我縣資源整合的優(yōu)勢，使他們初步掌握在城鎮(zhèn)和非農產業(yè)就業(yè)必需的技能，并獲得相應的職業(yè)資格或培訓證書。要堅持培訓與市場掛鉤，與我縣各企業(yè)對接，通過訂單、定點和定向的形式，對擬轉移農民開展職業(yè)技能培訓，先培訓后輸出。

四是要把傳統(tǒng)培訓教育方式與現(xiàn)代方式有機結合起來，注意長短結合，遠近結合，點面結合，階段性教育與終身教育結合，普及性培訓與系統(tǒng)性培訓結合、理論培訓與技能培訓相結合。要大力推進農村遠程教育發(fā)展，積極引進和運用先進的教育技術和手段，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的相互銜接和配合使用，建立集教育培訓、推廣服務、科學普及和信息傳播多功能一體化的新型農民科技教育培訓平臺，為農民教育培訓提供基礎支撐�？傊�，搞好新時期農民科技培訓工作，我們的任務還和艱巨，我們在努力，但也存在很多不足之處，請各位領導批評指正并給予大力支持，謝謝，我的匯報完畢。

富蘊縣農廣校夏逢明201*年6月12日

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